第一单元 中华文明的起源与奠基——先秦（单元归纳）-2021届高考历史一轮复习·高效课堂.ppt

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1、第一单元中华文明的起源与奠基先秦,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦单元归纳,单元归纳，高效学习,一图建体系核心脉络贯通多维精解读学科素养诠释,一线定时空重要史实全览纵横巧归纳主题深化提升,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦单元归纳,一图建体系核心脉络贯通,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦一图建体系,维度1古代中国早期政治制度(1)从史料实证这一素养角度，精选夏、商和西周有关王位世袭制、内外服制度、分封制和宗法制的相关史料。(2)结合唯物史观、家国情怀等核心素养，对早期政治制度的特点做出正确的历史解释，体会先秦时期政治制度对民族交融和国家

2、统一的促进作用，涵养家国情怀。,多维精解读学科素养诠释,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦多维精解读学科素养,维度2先秦时期的经济(1)运用唯物史观，对古代中国小农经济的特点、影响及影响发展的因素作出正确的历史解释。(2)从史料实证的角度，精选先秦时期有关农业、手工业发展的相关史实。维度3先秦时期的思想文化(1)运用唯物史观，对百家争鸣出现的原因、影响作出合理解释。(2)从家国情怀的角度，认识先秦思想对传统文化的影响，体会中国传统文化的价值。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦多维精解读学科素养,一线定时空重要史实全览,2021高考一轮复习第一单元中华文明的

3、起源与奠基先秦一线定时空,阶段主题本阶段主要阐述了先秦时期(约公元前2070-公元前221年)的政治、经济和文化。主要表现(1)早期政治制度：夏朝开始实行王位世袭制，体现了“家天下”的特点。商周时期，实行分封制、宗法制、礼乐制度、世卿世禄制等政治制度，将政治隶属与血缘关系结合起来。春秋战国时期，社会大变革，诸侯争霸兼并不断，国家由分裂走向统一；宗法分封制崩溃，中央集权制逐渐形成，贵族政治向官僚政治发展。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦一线定时空,(2)经济：西周实行以井田制为代表的土地国有制、集体耕作、工商食官制度。春秋战国时期，铁犁牛耕的推广标志着生产力大发展；井田制瓦

4、解，土地私有制逐渐确立；小农经济、重农抑商政策逐渐形成；私营工商业兴起。(3)文化：商代，甲骨文形成，贵族垄断了文化教育。春秋战国时期，百家争鸣奠定了中国传统文化的基础；科技繁荣；诗经和楚辞代表早期文学成就。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦一线定时空,纵向视角一、春秋战国时期的社会转型,纵横巧归纳主题深化提升,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,模拟特训春秋战国时期出现了“书社”，“以社之户口，书于版图”，也就是把村社的户口、土地写画在版图上。书于版图的村社也就被称为“

5、书社”。“书社”的出现()A.加重了农民负担B.便于政府征收赋税C.强化了中央集权D.确立了土地私有制,B,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,【解析】选B。根据题干信息“把村社的户口、土地写画在版图上”得知，这主要是便于政府征收赋税，并未提到对农民负担的加重，故A错误，B正确；春秋战国时期处于社会转型时期，故C错误；结合所学知识可知，战国时期秦国的商鞅变法确立了土地私有制，与题意无关，故D错误。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,二、诸子百家思想的贡献与现实价值,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳

6、主题深化,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,模拟特训据传尧去世后，舜为了让尧的儿子丹朱继承天下而主动避居，可诸侯不朝见丹朱却去朝见舜，民众也不歌颂丹朱而歌颂舜，于是舜即位天子。对此，孟子认为这是天意。这说明()A.孟子天命思想与民本思想相通B.孟子倾向于恢复王位禅让制C.中国自古就有选贤举能的传统D.周天子已失去统治的合法性,A,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,【解析】选A。材料中并未体现孟子的政治倾向，故B错误；材料中强调的是对中国古代禅让制的认识，不是其传统，故C错误；当时处于原始社会，不是西周，故D错误。,2021

7、高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,三、小农经济的全面影响,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,模拟特训某学者指出：中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地力、良种选育、能量循环等完善的农艺体系。该体系的形成()A.调动了农民的生产积极性B.促进了传统经济发展C.具有自给自足的经济特点D.抑制了大土地所有制,B,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,【解析】选B。材料中精耕细作的模式，有利于促进传统经济的发展，故B正确；材

8、料叙述了中国古代农业的精耕细作的农艺体系，并未涉及农民的生产积极性问题，故A错误；材料仅仅反映了当时的精耕细作的经营方式，并未体现自给自足的特点，故C错误；材料中的经营方式并不会抑制大土地所有制，故D错误。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,横向视角中国战国时期的“百家争鸣”与古希腊人文思想起源的异同,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,模拟特训材料一孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟

9、子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”据孟子,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,材料二公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公，当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义。因为如果他不服从判决，就等

10、于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。摘编自古希腊柏拉图苏格拉底的申辩等,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,(1)根据材料并结合所学知识，概括孟子与苏格拉底的法制观念。(2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。,(1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，要维护人伦。苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。(2)社会背景：战国时期，铁犁牛耕不断推广，各国变法图强，法律的权威地位逐渐

11、确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思想活跃；法律作用突出。历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,【解析】本题主要考查对历史事物进行描述和阐释的能力，要求考生从材料中获取和解读信息并进行概括，然后要调动和运用所学知识对事物进行阐释。第(1)题，主要是通过阅读理解材料分别对孟子和苏格拉底的法制观念进行概括。依据材料信息“孟子说：舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”，可概括出“治国需要法制，权力不能干预执法”的法制观

12、念；依据信息“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐”，可概括出“当法律与人伦发生冲突时，维护人伦”。依据材料二中的信息“遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在”，可概括出苏格拉底的法制观念。第(2)题首先判断出孟子和苏格拉底生活的时代，再从政治、经济、文化等方面分析其社会背景。回答历史价值时，要从人类法制思想史的角度分析其深远影响。,2021高考一轮复习第一单元中华文明的起源与奠基先秦纵横归纳主题深化,