人教版数学必修4第一章1.2.1《任意角的三角函数》 课件(共43张PPT).ppt
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1、读书是基础反思是重点行动是关键,1.2.1任意角的三角函数,一、教学目标1、知识与技能:借助单位圆理解任意角的三角函数;从任意角三角函数的定义认识其定义域、函数值的符号;已知任意角终边上一点,会求角的各三角函数值;记住三角函数的定义域、值域,诱导公式一;2、过程与方法:利用终边和单位圆的交点坐标求三角函数值;各个三角函数值的象限符号;诱导公式一的熟练运用。3、情感态度与价值观:学习转化的思想,培养学生严谨治学,一丝不苟的科学精神。,二、教学重难点重点:任意角的正弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号);终边相同的角的同一三角函数值相等(公式一).难点:任意角的正
2、弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号);三角函数线的正确理解.,a,答案,初中时,我们怎样利用直角三角形定义了锐角三角函数的呢?,复习引入,y,x,思考1在直角坐标系中如何用坐标表示锐角三角函数?,o,a,r,思考2,1、任意角的三角函数第一定义,设是一个任意角,它的终边与单位圆交于点,规定:(1)叫做的正弦,记作,即;,(2)叫做的余弦,记作,即;,(3)叫做的正切,记作,即。,注意:正弦,余弦,正切都是以角为自变量,以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数,我们将他们称为三角函数.,重点理解,R,R,设角是一个任意角,是终边上的任意一点,点与原点的距离
3、,那么叫做的正弦,即,叫做的余弦,即,叫做的正切,即,2、任意角的三角函数第二定义:,思考四,重点理解,理论迁移,例1、求的正弦、余弦和正切值.,所以,思考:若把角改为呢?,,,数形结合法,几个特殊角的三角函数值,1.角的终边经过点P(0,b)则()A.sin=0B.sin=1C.sin=-1D.sin=1,2.若角600o的终边上有一点(-4,a),则a的值是(),D,B,于是,,解:由已知可得:,定义法,变式1、已知角的终边过点,求的三个三角函数值.,于是,,解:由已知可得:,变式2:已知角的终边经过点P(2a,-3a)(a0),求角的正弦、余弦、正切值,变式3:已知角的终边经过点P(2a
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