语言学纲要-叶蜚声版ppt课件.ppt

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1、教学目标教学目标 通过对语言在社会中的地位和作用，通过对语言在社会中的地位和作用，语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他课程打下坚实的基础课程打下坚实的基础 。课时设置课时设置 54课时课时考核方式考核方式 闭卷考闭卷考教材选用教材选用 语言学纲要语言学纲要叶蜚声叶蜚声 徐通锵主编徐通锵主编 北大出版社北大出版社 学习指导书学习指导书徐通锵徐通锵 胡吉成主编胡吉成主编 北大出版社北大出版社我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世

2、界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物教学内容简介教学内容简介本教材的章节共九章，分三大块的内容本教材的章节共九章，分三大块的内容 第一章第一章 语言在社会中的语言在社会中的地位地位与与作用作用 第二至六章第二至六章 语言的语言的结构结构 第七至九章第七至九章 语言的语言的发展发展 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物各章内容简介及重点各章内容简介及重点第一章第一章-语言的社会功能语言的社会功能：认识语言的社会功能，主：认识语言的社会功能，主要要理解语言是人类最重要的

3、交际工具和思维工具，要要理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具，以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。 第二章第二章-语言是符号系统语言是符号系统：主要要理解什么是符号，：主要要理解什么是符号，语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系和组合关系、聚合关系。和组合关系、聚合关系。 第三章第三章-语音语音：主要要理解语音的物理属性、生理属：主要要理解语音的物理属性、生理属性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位的组合以及国际音标的组合以及国际音标 我吓了一跳，蝎子是多

4、么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第四章第四章-语法语法：主要要掌握语法结构的基本规律，包括：主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位语法的结构单位句子、词组、词、语素；语素和词句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的

5、语法现象和阐释常见的语法现象 。第五章第五章-词义词义：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般特点。特点。 第六章第六章-文字文字和书面语：主要要掌握文字的性质和作用；和书面语：主要要掌握文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语与书面语的特点。基本方向；认识口语与书面语的特点。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜

6、测没有错：表里边有一个活的生物第七章第七章-语言随着社会的发展而发展语言随着社会的发展而发展：主要要掌握语：主要要掌握语言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发展与语言规范。展与语言规范。 第八章第八章-语言的接触语言的接触：主要要理解的是语言接触的种：主要要理解的是语言接触的种种现象：语言成分的借用与吸收；不同语言的相互种现象：语言成分的借用与吸收；不同语言的相互融合；语言接触过程中产生的一些特殊形式。融合；语言接触过程中产生的一些特殊形式。 第九章第九章-语言系统的发展语言系统的发展：主要要理解语言系统内：主要要理解语言系统内部结构（包括

7、语音、语法、词汇和词义）变化的部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的规律和特点。规律和特点。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、语言学语言学研究语言的科学。语言是语言学研究语言的科学。语言是语言学的研究对象。就是以的研

8、究对象。就是以语言作为研究对象语言作为研究对象的科学。的科学。 2、语言学的基本任务语言学的基本任务研究语言的规律，使研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。主要任务：研究人们懂得关于语言的理性知识。主要任务：研究语言的语言的结构规律和演变规律结构规律和演变规律。 3、传统语言学、传统语言学以古代书面语为以古代书面语为研究对象研究对象，以，以阐述经典著作的微言大义为阐述经典著作的微言大义为研究目的研究目的。语言学的三大发源地语言学的三大发源地中国、印度、希腊中国、印度、希腊罗罗马（研究文言文、梵文、拉丁文）马（研究文言文、梵文、拉丁文） 。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把

9、它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物*中国中国传统的语文学传统的语文学小学：围绕阐释和解读先小学：围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字文字学学、研究字音的、研究字音的音韵学音韵学、解释字义的、解释字义的训诂学训诂学，所，所以中国的以中国的“小学小学”被人们称之为经学的附庸。被人们称之为经学的附庸。成成果果大多体现在大多体现在注释、注疏注释、注疏等中，也有既是等中，也有既是工具书工具书又是语言学专著又是语言学专著的：东汉许慎的：东汉许慎说文解字说文解字、尔雅尔雅、隋代陆法言、隋代陆法言

10、切韵切韵*古印度古印度的语言学家研究的语言学家研究梵文梵文，目的是为了传播和，目的是为了传播和阅读古代印度的宗教颂歌阅读古代印度的宗教颂歌吠陀经吠陀经。*古希腊古希腊的语言研究围绕的语言研究围绕拉丁语拉丁语进行。从进行。从哲学的角度研究语言哲学的角度研究语言，语言的研究工作，语言的研究工作主要是由哲学家来承担的。主要是由哲学家来承担的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4、古今语言研究的区别：、古今语言研究的区别：在语文学时期，在语文学时期，研究对象研究对象：古代书面语。：古代书面语。研究目研

11、究目的的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的经典著作作注解。经典著作作注解。语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局限性，在古代语言学限性，在古代语言学并没有成为一门独立的学科

12、并没有成为一门独立的学科。语言学是语言学是经学的附庸经学的附庸。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语言学成为一门语言学成为一门独立独立的学科是的学科是19世纪的事。语言学世纪的事。语言学家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁语、日耳曼语等的关系，创造了语、日耳曼语等的关系，创造了历史比较法历史比较法，用来，用来研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野扩大了，他们不但研究扩大了，他们不但研究书面语，

13、书面语，也研究也研究口语口语；不但；不但研究研究本国语本国语，也研究，也研究其他语言其他语言；不但研究；不但研究共同语共同语，也研究其他也研究其他方言方言；不但研究；不但研究当代语言当代语言，也研究，也研究古代古代语言语言。特别是对。特别是对多种语言的结构、特点进行比较分多种语言的结构、特点进行比较分析析，以，以历史的眼光历史的眼光去研究语言。这样，语言研究有去研究语言。这样，语言研究有了自己独立的了自己独立的研究对象研究对象语言语言，同时也有了自己，同时也有了自己独立的独立的研究方法研究方法历史比较法历史比较法，从而使语言学摆，从而使语言学摆脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。脱了过去的

14、附庸地位而成为一门独立的学科。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物古今语言研究的区别古今语言研究的区别 传统语文学传统语文学 现代语言学现代语言学 研究目的研究目的：通经：通经 研究语言研究语言 研究对象研究对象：古代书面语：古代书面语 范围广泛范围广泛 研究方法研究方法： 历史比较法历史比较法 是否独立学科是否独立学科：不是：不是 是是我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5、现代语言学的主要任务

15、现代语言学的主要任务：描写各种语言的现状（描写各种语言的现状（结构规律结构规律）、）、追述它们的历史（追述它们的历史（演变规律演变规律）、探索）、探索人类语言的共同规律。人类语言的共同规律。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语言研究：语言研究：基础研究基础研究 应用研究应用研究 交叉研究交叉研究基础研究基础研究：描写各种语言的现状，追溯：描写各种语言的现状，追溯它们的历史，并且从众多语言现状和历它们的历史，并且从众多语言现状和历史的研究中探索人类语言的共同规律。史的研究中探索人类语言的共同规律

16、。 个别：个别：专语语言学专语语言学 共性：共性：普通语言学普通语言学 现状：现状：共时语言学共时语言学 历史：历史：历时语言学历时语言学 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物应用研究应用研究：研究语言学的应用：研究语言学的应用运用语言学的理论方法和基础研究的成果运用语言学的理论方法和基础研究的成果来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。（如语言教学研究，媒体语言研究等）（如语言教学研究，媒体语言研究等）交叉研究交叉研究：今天的语言学还与很多其他学：今天的语言

17、学还与很多其他学科发生了密切关系。它的研究已经超出了科发生了密切关系。它的研究已经超出了语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、与多门学科交叉的科学，例如与多门学科交叉的科学，例如社会语言学社会语言学、心理语言学心理语言学、数理语言学、计量语言学、数理语言学、计量语言学、模糊语言学、实验语音学模糊语言学、实验语音学等。等。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测

18、没有错：表里边有一个活的生物语言学的地位语言学的地位语言学既是一门古老的语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与科学，又是一门年轻的科学；既与社会科社会科学学有密切的关系，也与有密切的关系，也与自然科学自然科学有密切的有密切的关系。它的研究成果越来越为其他学科所关系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。它在关心、所运用。它在整个科学体系中占有整个科学体系中占有重要的地位重要的地位。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语言的交际过程语言的交际过程运用语言传递信息的运用语言传递信

19、息的过程，可以分为五个阶段：过程，可以分为五个阶段：编码编码发发送送传递传递接收接收解码解码 语言学和社会科学语言学和社会科学 哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学等济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学等 语言学与自然科学语言学与自然科学 信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、病理学病理学 语言学与其他现代科学技术语言学与其他现代科学技术 声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、信息论、信息论、 控制论、符号学控制论、符号学 我吓

20、了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物庄子将死， 庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、语言学的三、语言学的功用功用： 1）学习语言文字是掌握科学技术、）学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的

21、基础。提高文化水平的基础。 2）语言学的成果是制定语文政策的）语言学的成果是制定语文政策的的依据。的依据。 3）新兴技术的出现扩大了语言学的）新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。应用范围。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物普通语言学（以人类一般语言为研普通语言学（以人类一般语言为研究对象）究对象）专语语言学（以某一种具体的语言专语语言学（以某一种具体的语言

22、为研究对象）为研究对象）共时语言学共时语言学 历时语言学历时语言学 应用语言学（研究语言学的应用）应用语言学（研究语言学的应用） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物普通（理论）语言学：普通（理论）语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。本课就是属于普通语言学的性质。本课就是

23、属于普通语言学的性质。 专语语言学：专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它可以以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它可以从一个横断面，描写研究语言在某一个时期的状态，从一个横断面，描写研究语言在某一个时期的状态，如现代汉语，就以当代汉语普通话为研究对象。也如现代汉语，就以当代汉语普通话为研究对象。也可从纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变轨可从纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，如汉语史、英语史等。总之，专语语言学只研迹，如汉语史、英语史等。总之，专语语言学只研究某一种语言。究某一种语言。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

24、但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物共时语言学：共时语言学：从一个静止的时段角度（横的方面）观察和研从一个静止的时段角度（横的方面）观察和研究语言的语言学。（属于专语语言学）究语言的语言学。（属于专语语言学）历时语言学：历时语言学：从一个较长的时段（纵的方面）研究语言，研究从一个较长的时段（纵的方面）研究语言，研究语言的发展动态的语言学。（属于专语语言学语言的发展动态的语言学。（属于专语语言学 ）应用语言学：应用语言学：研究语言学的应用。它实际上是一种交叉性学科，研究语言学的应用。它实际上是一种交叉性学科，是语言学学者将语言学的基本原理同有关学科结合是语言学学者将语言学的

25、基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。起来研究问题而产生的新的学科。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物p试述古今语言研究的区别。试述古今语言研究的区别。 语言的交际过程语言的交际过程运用语言传递信息运用语言传递信息的过程，可以分为哪几个阶段？的过程，可以分为哪几个阶段？ 谈谈语言学的分类。谈谈语言学的分类。 为什么说历史比较语言学在语言学史上为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位。具有重要地位。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

26、但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物内容概要内容概要第一节第一节 语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言和说话的关系语言和说话的关系语言是一种特殊的社会现象语言是一种特殊的社会现象语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具第二节第二节 语言是思维的工具语言是思维的工具语言是人类思维的工具语言是人类思维的工具语言与思维的关系语言与思维的关系语言具有民族性，而思维能力是全人类共同的语言具有民族性，而思维能力是全人类

27、共同的第三节第三节 语言的其他社会功能语言的其他社会功能语言是集体的标志语言是集体的标志 是社会生活的记录是社会生活的记录 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一节第一节 语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具 一、一、语言和说话：语言和说话：1、说话：是运用语言跟人们交流思想的行、说话：是运用语言跟人们交流思想的行为。为。2、话语：是人们运用语言表达思想所产生、话语：是人们运用语言表达思想所产生的结果。运用语言的结果。运用语言“生产生产”出来的出来的“产品产品”。说话说话包含几

28、个部分：包含几个部分：1）说话的）说话的动作动作（言语（言语动作）。动作）。2）说话所使用的一套）说话所使用的一套代码代码。3）说）说出来的出来的话语话语（言语作品）。（言语作品）。4）说话所要达）说话所要达到的到的目的目的（言语功能）。（言语功能）。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 语言是说话所使用的一套代码语言是说话所使用的一套代码,包括包括材料材料（语音词汇）和（语音词汇）和规则规则。语言：是从话语中语言：是从话语中抽象抽象出来的一套出来的一套语音、词汇和语法的规则语音、词汇和语法的规

29、则。它是说。它是说话和表达思想、交流思想的工具。话和表达思想、交流思想的工具。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、语言和言语语言和言语语言是一种工具，是一种规则。语言是一种工具，是一种规则。言语是人们利用这一工具和规则言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果。而产生的结果。语言不同于说话。语言存在于说语言不同于说话。语言存在于说话或话语之中。话或话语之中。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二

30、、语言是人类社会的交际工具二、语言是人类社会的交际工具 1、语言在人类社会中的重要作用语言在人类社会中的重要作用语言是语言是人人和和动物动物的根本区别之一，语的根本区别之一，语言是言是组成组成人类人类社会社会的一个重要条件。的一个重要条件。不同民族有不同的语言，语言是不同民族有不同的语言，语言是民族民族重要重要特征特征之一。之一。人类语言和人类语言和 动物动物“语言语言”的区别的区别：功能开放功能开放 封闭系统封闭系统构造灵巧构造灵巧 浑然一体浑然一体传授习得传授习得 与生俱来与生俱来我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没

31、有错：表里边有一个活的生物2、语言是特殊的社会现象，具有全民性：语言是特殊的社会现象，具有全民性：1）语言是）语言是全民性全民性的，是全民共同使用的交际的，是全民共同使用的交际工具，语言一视同仁的为全社会服务，不具工具，语言一视同仁的为全社会服务，不具有阶级性。有阶级性。2）语言既不属于经济基础，也不属于上层建）语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。语言与人类社会相始终；语言与社会生筑。语言与人类社会相始终；语言与社会生产力水平没有关系，它产力水平没有关系，它与社会相互依存与社会相互依存，是，是人们交流思想、进行交际的工具。没有语言，人们交流思想、进行交际的工具。没有语言，就无法形成人类社会

32、就无法形成人类社会 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、语言是交际工具语言是交际工具：说话的目的是表达思想，进行交说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一想、进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类有紧密的联种社会现象，和人类有紧密的联系。没有语言，人与人之间的联系。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。系就会中断，社会就会解体。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢

33、？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、语言是人类最重要的交际工具三、语言是人类最重要的交际工具1、人类的交际工具：、人类的交际工具：1）语言）语言2）文字、旗语、电报代码、数学符号、化学公）文字、旗语、电报代码、数学符号、化学公式式（语言辅助性交际工具）（语言辅助性交际工具）3）图画、手势、表情、身姿、）图画、手势、表情、身姿、(非语言的交际非语言的交际工具）工具）其他交际工具其他交际工具在一定条件下也能完成一些交际任务，在一定条件下也能完成一些交际任务，但但都在都在 语言的基础上产生语言的基础上产生，并且，并且使用范围受限制使用范围受限制。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶

34、和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、语言和文字、语言和文字文字文字能使语言传之远方，留于后代；传能使语言传之远方，留于后代；传播文化，传承文明，对人类有极大的播文化，传承文明，对人类有极大的贡贡献。献。然而，文字是然而，文字是在语言的基础上产生在语言的基础上产生的，的，是来记录语言的。一个民族可以没有文是来记录语言的。一个民族可以没有文字，但不能没有语言。另外文字字，但不能没有语言。另外文字随着语随着语言的发展而发展。言的发展而发展。因此，因此，文字文字只是最重要的只是最重要的辅助语言辅助语言的交的交际工具，际工具，

35、 语言是人类最重要语言是人类最重要的交际工具的交际工具 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第二节第二节语言是思维的工具语言是思维的工具一、思维和语言的关系：一、思维和语言的关系：思维离不开语言思维离不开语言 1、思维：是认识现实世界时的一种动脑、思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。析、综合以认识现实的能力。2、思想、思想:是人们对现实世界的认识。是人是人们对现实世界的认识。是人们运用大脑认识现实世界的成果

36、。们运用大脑认识现实世界的成果。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、思维的时候需要用语言、思维的时候需要用语言语言和思维是两种独立的现象，但形影相语言和思维是两种独立的现象，但形影相随，不可分离。不管用本族语思维也好，随，不可分离。不管用本族语思维也好，用外族语思维也好，一个人在思维的时候用外族语思维也好，一个人在思维的时候总得运用一种语言。总得运用一种语言。语言是思维的工具，语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。也是认识成果的贮存所。人们认识客观事人们认识客观事物，形成概念，必须用语言

37、中确切的词语物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它把它“包装包装”好，否则它会好，否则它会“飞走飞走”。可。可见思维离不开语言必须在语言材料的基础见思维离不开语言必须在语言材料的基础上进行。上进行。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、二、儿童学习语言的过程儿童学习语言的过程五个阶段：五个阶段：咿呀期咿呀期独词句独词句双词句双词句实词句（电报实词句（电报体）体）完善的句子（也包括了虚词）完善的句子（也包括了虚词）孩子最早的智力活动就是学话，在学话过程中认识孩子最早的智力活动就是学话，在学话过

38、程中认识周围世界，周围世界，发展思维能力发展思维能力。小孩能理解并说出从来没有听到过的句子，说明在小孩能理解并说出从来没有听到过的句子，说明在学词、句的过程中也学规则，学词、句的过程中也学规则，运用规则说话运用规则说话，具有，具有思维能力。思维能力。语言和思维语言和思维从每个人的孩提时期起就从每个人的孩提时期起就形影相随形影相随，互，互相始终保持着密切的关系。相始终保持着密切的关系。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、三、大脑的分工大脑的分工：控制语言活动控制语言活动的大脑的大脑左半球左半

39、球掌管掌管抽象的、概括的思维抽象的、概括的思维，右半球掌管不需要，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。大脑的两半球的分工是语言的感性直观思维。大脑的两半球的分工是人类特有的。人类特有的。语言和思维，形影相随，互相依赖语言和思维，形影相随，互相依赖。思维是语。思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。的工具。语言是思维存在的物质形式，思维不可能离开语言是思维存在的物质形式，思维不可能离开语言而独立存在。思维离不开语言，思维成果语言而独立存在。思维离不开语言，思维成果的传递表达也离不开语言。哪里有思维活动，的传递表达也离不开语言。哪里有思维活动

40、，哪里就有语言的活动。哪里就有语言的活动。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、四、关于聋哑人的思维关于聋哑人的思维语言是思维最有效的工具语言是思维最有效的工具，只要是一个正常的人，只要是一个正常的人，他就得用语言进行思维。这是不是说，没有语言就他就得用语言进行思维。这是不是说，没有语言就不能进行思维？那也不是，因为不能进行思维？那也不是，因为依靠其他的行为方依靠其他的行为方式也能表达一些清楚的意思式也能表达一些清楚的意思，如鞠躬、敬礼之类的，如鞠躬、敬礼之类的行为可以表示感谢或敬意。最突出的

41、是行为可以表示感谢或敬意。最突出的是聋哑人聋哑人，他，他不会语言，但无疑能进行思维，并用手势表达相关不会语言，但无疑能进行思维，并用手势表达相关的意思。聋哑人的意思。聋哑人失去语言能力失去语言能力对他的对他的思维能力的发思维能力的发展产生了严重的消极影响展产生了严重的消极影响。由于聋哑人不会语言，。由于聋哑人不会语言，思维受到很大的限制，很多比较抽象的意思无法得思维受到很大的限制，很多比较抽象的意思无法得到准确的表达，也无法自如地表示以往喜怒哀乐的到准确的表达，也无法自如地表示以往喜怒哀乐的经历，更难展望今后的畅想。经历，更难展望今后的畅想。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放

42、在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。的。当然，当然，语言和思维语言和思维并不对等，不能混为一谈。并不对等，不能混为一谈。思维思维能力是人类共有能力是人类共有的，没有民族性，而的，没有民族性，而语言语言却却具有民具有民族性族性特点。特点。思维能力和思维方式思维能力和思维方式也是两个不同的概念。思维能也是两个不同的概念。思维能力指能不能认识现实，这一点不同的民族没有什么力指能不能认识现实，这一点不同的民族没有什么差异，即差异，即思维能力是全人类相同思维能力是全

43、人类相同的，而思维方式是的，而思维方式是指如何实现这种能力，这一点不同的民族是不一样指如何实现这种能力，这一点不同的民族是不一样的，即的，即思维方式具有民族的特点思维方式具有民族的特点。不同民族有共同。不同民族有共同的思维能力不等于他们有共同的思维方式。的思维能力不等于他们有共同的思维方式。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物六、六、机器人能否思维的问题机器人能否思维的问题思维是人的大脑的机能，是反映客观世界的一思维是人的大脑的机能，是反映客观世界的一种能动过程。种能动过程。机器人机器人所具有

44、的所具有的智能是人的智能的延伸智能是人的智能的延伸，是人，是人的智能在机器中的再现。的智能在机器中的再现。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第三节第三节语言的其他社会功能语言的其他社会功能一、语言是集体的标志一、语言是集体的标志语言可以标志民族、籍贯（地区）、性别、语言可以标志民族、籍贯（地区）、性别、年龄、阶层、行业、职业、文化程度等等。年龄、阶层、行业、职业、文化程度等等。二、语言是社会生活的记录二、语言是社会生活的记录例如通过语言的避讳现象，我们可以了解例如通过语言的避讳现象，我们可以

45、了解古代的等级制度。而封谥这种语言现象，古代的等级制度。而封谥这种语言现象，则反映了古代的干部制约手段。则反映了古代的干部制约手段。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、说话包含哪几个部分？说话是一、说话包含哪几个部分？说话是否等同于语言？否等同于语言？二、为什么说语言是人类最重要的二、为什么说语言是人类最重要的交际工具？交际工具？三、以人名为例，谈谈语言反映社三、以人名为例，谈谈语言反映社会文化。会文化。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感

46、到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语言是符号系统语言是符号系统我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物内容概要内容概要第一节第一节 语言符号的性质和特点语言符号的性质和特点一、什么是符号一、什么是符号二、语言符号的构成二、语言符号的构成三、语言符号的特点三、语言符号的特点第二节第二节 语言符号的系统性语言符号的系统性一、语言系统的二层性的组成规则一、语言系统的二层性的组成规则二、组合关系和聚合关系及其相互关系二、组合关系和聚合关系及其相互关系三、语言的系统性特点三、语言的系统性特点第三

47、节第三节 语言系统是人类特有的语言系统是人类特有的一、人类的语言能力一、人类的语言能力 二、人类语言和动物语言的本质区别二、人类语言和动物语言的本质区别我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第一节第一节 语言符号的性质和特点语言符号的性质和特点一、什么是符号一、什么是符号1、符号符号：是一个社会全体成员是一个社会全体成员共同约定共同约定用来用来表示某表示某种意义的记号种意义的记号、标记。包括、标记。包括形式和意义形式和意义两两个方面的要素。个方面的要素。2、符号和征候的区别符号和征候的区别代表甲事

48、物的乙事物，不一定都是符号，代表甲事物的乙事物，不一定都是符号，它可能是事物的它可能是事物的“征候征候”。征候是征候是事物本身的特征事物本身的特征，它代表着事物，它代表着事物，与事物间有必然因果关系的联系。与事物间有必然因果关系的联系。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物符号和自己所代表的事物是两回事，符号符号和自己所代表的事物是两回事，符号和它所代表的事物之间的联系是由于和它所代表的事物之间的联系是由于社会社会约定俗成的约定俗成的,相互之间没有必然的联系。相互之间没有必然的联系。符号具有：任意

49、性、替代性、强制性的特符号具有：任意性、替代性、强制性的特点。点。 3、符号的类别符号的类别：符号一般有：符号一般有视觉视觉符号、符号、听觉听觉符号、符号、触觉触觉符号三种符号三种我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、二、语言符号的构成语言符号的构成 语言是一种符号，它是语言是一种符号，它是语音和语义语音和语义相相结合的统一体。结合的统一体。“音音”是语言符号的物质是语言符号的物质表现形式，表现形式，“义义”是语言符号的内容，只是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成有音和义相

50、结合才能指称现实现象，构成语言的符号语言的符号 。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 三、语言符号的特点三、语言符号的特点 1、 任意性任意性 2、 线条性线条性这两个特点是这两个特点是索绪尔索绪尔在他的名著在他的名著普通普通语言学教程语言学教程中提出来的。中提出来的。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、 任意性任意性 语言符号的语言符号的音与义的结合是任意的，音与义的结合是任意的，由社会