北师大小学数学二下《3.2数一数（二） 》word教案 (1).doc

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1、数一数教学目标：1. 通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。2. 通过数正方形等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”并了解单位之间的关系。3. 能够熟练正确地数数。教学重、难点：认识新的计数单位“千”、“万”并了解单位之间的关系。教学过程：小学资源网教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情景激趣揭题谈话引入：我们已经学过了100以内的数，谁能用自己喜欢的数给大家说句话？你还能说出在哪里见过比这些数大的数吗？学生任意说出一句带有100以内数的话。 二、扶放结合探究新知1. 请同学们看课本上的四幅图，小组交流，先说说图上的内容，然后试着读一读。2. 启发

2、学生说一说自己所知道的大数。3. 数一数（1）小组合作数一数，一个一个地数，数10次是几个？每十个是一排，一排一排地数，数10排是几个？每100个是一层，一层一层地数，数10层是几个？（2）看图数一数。小组交流后，在班上汇报。同桌互说，然后在班上汇报。学生拿出准备好的两条小正方体（每条有10个），四人一组。得出10个一百是一千，计数单位是“千”。得出10个一千是一万，计数单位是“万”。三、反馈矫正落实双基1. 书上说一说：有多少个小正方体？2. 请同学们介绍一下，你怎么数得这么快？3. 看到大家学得这么快，笑笑给大家带了一个问题，一本书有一百页，10本书有多少页？4. 淘气也带了一个问题，我校大约有1000名学生，像这样的10所学校，大约有多少学生呢？学生回答。小学资源网