中学生职业生涯规划ppt课件.ppt
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1、我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物1“划划”出美好人生出美好人生中学生职业生涯规划中学生职业生涯规划我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物2v引子:两兄弟爬楼的小故事引子:两兄弟爬楼的小故事 一对兄弟家住在80层。他们旅行回来,却发现大楼停电了!兄弟俩背着大包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。 爬到20层时,他们觉得累了。哥哥说: “包太重了,不如就放在这里,等来电后坐电梯
2、来拿。”于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。 但好景不长,到了40层,两人实在太累了。想到只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬楼,就这样一路爬到了60层。 到了60层,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说:“咱们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼,终于到了家门口。 站在80层的楼梯口,兄弟俩互相望了望,想起了一件事:钥匙忘在20层,还在背包里我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物3v讨论:故事蕴含的人生道理讨论:故事蕴含的
3、人生道理有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:v20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。v20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。v到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。v到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。v到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成。原来,我们
4、所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物4一、何谓职业生涯规划v职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定,有经济收入,专门类别的社会活动。是定,有经济收入,专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映;也是一个人为模式、思想情操的综合反映;也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。如:教师、
5、医生、演员等。的一般性表征。如:教师、医生、演员等。v(二二)职业的内涵职业的内涵v 首先,职业是个人获得经济收入的来源。首先,职业是个人获得经济收入的来源。v 其次,职业是个人从事的特定工作。其次,职业是个人从事的特定工作。v 再次,职业是个人获得非经济收入的来源。再次,职业是个人获得非经济收入的来源。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物5、是对个人一生中在事业发展上的战略设是对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排想与计划安排v是指在对一个人的主客观条件主客观条件进行测定、分析、总结的基
6、础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程行之有效的安排的过程。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物6三、为何要职业生涯规划?生涯规划几乎贯穿人的一生,高生涯规划几乎贯穿人的一生,高中阶段的生涯规划具有特殊性。中阶段的生涯规划具有特殊性。为了理想的实现。为了理想的实现。生涯发展与人的心理健康和发生涯发展与人的心理健康和发展密切相关,生涯发展问题解展密切相关,生涯发展问题解决不
7、好,就会引起心理障碍。决不好,就会引起心理障碍。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物7非常了解。比较了解。完全不了解。说不清楚。 不太了解。你了解大学的专业吗?你了解大学的专业吗?2.1%26.8%25.6%35.5%10%我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物8大学生对专业的满意度:我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:
8、表里边有一个活的生物9我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物10中学生职业生涯规划的意义1.1.有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 2.2.有利于学生更好地了解自己,进行自我定位有利于学生更好地了解自己,进行自我定位 3.3.提升应对竞争的能力提升应对竞争的能力 4.职业生涯规划职业生涯规划 使得学生本人直接参与自己人生目使得学生本人直接参与自己人生目标的设计,他们对相关教育资源的利用也会更加标的设计,他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分
9、。由自觉和更加充分。由“要我学要我学”变成变成“我要学我要学”。寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化。的匹配,体现个体价值的最大化。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物11他们都在寻求他们都在寻求自己的职业自己的职业我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物12我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的
10、世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物13我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物14我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物15我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物16我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测
11、没有错:表里边有一个活的生物17我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物18怎样进行职业生涯规划?认识自己,了解自己认识自己,了解自己熟悉职业世界熟悉职业世界确立自己的价值观确立自己的价值观形成个人的生涯目标形成个人的生涯目标我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物19 四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃林找苹果吃 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为
12、什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物20毫无目标,一生盲目,没有毫无目标,一生盲目,没有自己人生规划的糊涂虫,不自己人生规划的糊涂虫,不知道自己想要什么。知道自己想要什么。小小毛根本不知道这是一小小毛根本不知道这是一棵苹果树,没有目的,不棵苹果树,没有目的,不知终点;没想过什么是生知终点;没想过什么是生命的意义,为什么而活着。命的意义,为什么而活着。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物21虽知道想要什么虽知道想要什么, ,但不知该怎么去得
13、到苹果但不知该怎么去得到苹果, ,在习惯指导下在习惯指导下, ,做出了看似正确却使它远离做出了看似正确却使它远离大苹果的选择。而正确选择原来是那么接大苹果的选择。而正确选择原来是那么接近。近。 小毛知道这是一棵苹果树小毛知道这是一棵苹果树,找到了找到了一个大苹果一个大苹果就就扑上去大吃一顿扑上去大吃一顿,但,但它发现它发现要是选择另外一个分枝,它要是选择另外一个分枝,它就能得到一个大得多的苹果。就能得到一个大得多的苹果。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物22人生规划清晰选择没错人生规划清晰选择
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