北师大小学数学六下《2.3比例尺 》word教案 (7).doc
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比例尺教学目标1结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。3进一步体会数学与日常生活的密切联系。教学重点认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。教学难点认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。教学过程一、呈现情境图思考讨论：我家的房屋平面图1比例尺1：100是什么意思？ 图上距离2比例尺= - 实际距离3独立完成P30页第2、3题。4P30页第4题，怎样求窗户的图上距离？注意比成相成的单位后再计算。5指导完成P30页第5题。注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。P31页第1题，说明清楚两地距离一般假设是直线距离，计算时，注意单位换算。P31页第2题，自己尝试独立完成。放手让学生自己研究。教师对困难的学生加以指导。
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