新苏教版五年级下册《圆的面积》上课ppt课件.ppt
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1、有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。教学目标1.知识目标: 知道圆的面积的含义,自主探究推导出圆的面积的计算公式。2.能力目标:理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆面积计算公式解决问题。3.情感目标:培养大家自主探究的能力与创新的精神。orr以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法计算出圆的面积,并填空。计算出圆的面积,并填空。(每小格(每小格1平方厘米)平方厘米)正方形的面积正方形的面积 =( )平方厘米平方厘米 个圆的面积个圆的面积 (
2、 )平方厘米平方厘米 圆的面积圆的面积 ( )平方厘米平方厘米41161352用同样的方法进行计算,并填写下表。用同样的方法进行计算,并填写下表。36255678 3.11123.1( rr或或r )有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。例8:把一个圆平均分成16份,可以拼成下面的图形。拼成了一个近似的拼成了一个近似的平行四边形。平行四边形。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。 如果把圆
3、平均分成如果把圆平均分成32份、份、64份份 拼成的图形会有什拼成的图形会有什么变化?么变化?将圆分为将圆分为8等份等份将圆分为将圆分为16等份等份将圆分为将圆分为32等份等份长长= r 宽宽= r长长= r宽宽= r如果圆的半径为如果圆的半径为r,你能算出你能算出 圆的面积吗?圆的面积吗?有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。 拼成的长方形与原来的圆有什么联系?有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任
4、的合作环境。 长方形的面积与长方形的面积与圆的面积相等。圆的面积相等。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。 长方形的宽是圆长方形的宽是圆的半径。的半径。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。 长方形的长是圆长方形的长是圆周长的一半。周长的一半。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。长方
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