荷叶圆圆的说课ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物14、荷叶圆圆、荷叶圆圆三甲集学区三甲集学区 ： 苏丽苏丽我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五步说课法 说教材 说教学目标 说教法 说学法 说教学过程我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、说教材 荷叶圆圆荷叶圆圆是人教版一年级下册第是人教版一年级下册第14 课

2、，课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维自然的

3、美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。入手的好课例。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 二、说目标二、说目标 1，知识与技能：认识，知识与技能：认识12个生字，正个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。演能力。 2过程与方法：让学生通过多种形式过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句

4、，体会课文思想感情的习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。基本方法。 3情感态度与价值观：激发学生热爱情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。生团结合作的精神。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物教学重难点教学重难点 培养学生的有感情朗读，力求做到在培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到读中得到美的熏陶和情

5、感的升华，并达到熟读成诵的目的。熟读成诵的目的。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、说教法：三、说教法： 自主读书自主读书 合作学习合作学习 自己感悟自己感悟 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、说学法：四、说学法： 读中感悟读中感悟 读中积累读中积累 读中内化读中内化 读中训练读中训练 “思，议，评，演思，议，评，演” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽

6、的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、说教学过程：五、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计。（五）、板书设计。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、说教学过程：五、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放

7、在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、说教学过程：四、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我

8、吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、说教学过程：四、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实

9、我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷荷叶是我的停机叶是我的停机坪。坪。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 小青蛙说：小青蛙说：“荷荷叶是我的歌台。叶是我的歌台。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、说教学过程：四、说教学过程：（一

10、）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（四）、拓展性学习。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我我 会会 说说 想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？请大家说说荷叶是谁的什么？1、荷叶是、荷叶是小朋友的小朋友的_，小朋友，小朋友_。2、荷叶是、荷叶是我的我的_，我，我_。3、荷叶是、荷叶是小蝌蚪的小蝌蚪

11、的_，小蝌蚪，小蝌蚪_。4、荷叶是、荷叶是_的运动场，的运动场，_ 。5、荷叶是、荷叶是_的的_， _。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、说教学过程：五、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计（五）、板书设计。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物凉凉 伞伞歌歌 台台停机坪停机坪摇摇 篮篮1414、荷叶圆圆、荷叶圆圆我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物谢谢 谢谢三甲集学区：苏丽