《从军行》课件ppt.ppt

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1、 边塞征战诗，主要是以歌咏边塞征战诗，主要是以歌咏边塞军边塞军旅生活情感旅生活情感或者描述或者描述边塞奇异风光边塞奇异风光为为内容的一类诗歌。内容的一类诗歌。（1）民族与人物）民族与人物：龟兹：龟兹（qi c ）、夜郎、胡、）、夜郎、胡、羌（羌（qing ）、羯（）、羯（ji ）、）、夷、单于等夷、单于等（2）物品）物品：旌旗、烽火、羽：旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟（书、戈、矛、剑、戟（j）、）、斧、钺（斧、钺（yu）、刀、铩）、刀、铩（sh）等）等6、与边塞征战诗有关的内容、与边塞征战诗有关的内容1、抒发对建功立业的渴望以及冲锋杀敌、报效祖国抒发对建功立业的渴望以及冲锋杀敌、报效祖国的的

2、英雄豪情。英雄豪情。2、表达征人久戍边关的思乡念亲之情表达征人久戍边关的思乡念亲之情以及闺中人的离以及闺中人的离愁别恨。愁别恨。3、反映连年战争对和平生活的破坏反映连年战争对和平生活的破坏，对统治者穷兵黩，对统治者穷兵黩武、穷奢极欲的愤怒以及武、穷奢极欲的愤怒以及对将军贪念功劳不顾战士之对将军贪念功劳不顾战士之苦的怨情。苦的怨情。4、表达、表达对将帅腐败无能的讽刺对将帅腐败无能的讽刺，抒发报国无门的愤懑，抒发报国无门的愤懑压抑。压抑。5、描摹、描摹塞上绝域的奇异风光塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河，歌颂祖国边塞的大好河山。山。边塞征战诗的常见意象边塞征战诗的常见意象 1、时间意象时间意

3、象：秋天、黄昏等：秋天、黄昏等 2、空间（、空间（地点地点）意象：）意象：楼兰、阴山、天山楼兰、阴山、天山、瀚海、瀚海、凉州、陇头、长城凉州、陇头、长城、玉门关玉门关、古道、荒城、大漠、古道、荒城、大漠、辕门、阳关等辕门、阳关等3、乐器：乐器：羌笛、胡笳、琵琶、号角、战鼓等羌笛、胡笳、琵琶、号角、战鼓等4、景物：景物：黄沙、秋月、冬雪、寒雁、漠、烽烟、长黄沙、秋月、冬雪、寒雁、漠、烽烟、长城、长云、雪山、孤城、鹰扬、箭飞、马走等城、长云、雪山、孤城、鹰扬、箭飞、马走等5、曲子：曲子：折杨柳折杨柳梅花落梅花落关山月关山月等等边塞征战诗常见手法边塞征战诗常见手法 边塞诗边塞诗常用手法常用手法比喻、

4、夸张、比喻、夸张、用典、对比、烘托，虚实结合、融情于用典、对比、烘托，虚实结合、融情于景等景等 从军行从军行（之四）（之四）王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。教学目标 【教学目标】：【教学目标】： 1、语言上：语言上：积累有关戈壁大漠的词语；让学积累有关戈壁大漠的词语；让学生学会用词语来表达主题或情感。生学会用词语来表达主题或情感。 2、内容上：内容上：理解品味诗人笔下的思乡之情与理解品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神；誓死杀敌的精神； 3、结构上：结构上：学习本诗在起承转合上的特点。

5、学习本诗在起承转合上的特点。王昌龄：王昌龄： 边塞诗人，字边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、含蓄、深婉、浑厚、明快，有明快，有“诗家天子诗家天子子王江宁子王江宁”的称号。的称号。其七绝与李白齐名，其七绝与李白齐名，被世人誉为被世人誉为“七绝圣七绝圣手手”。现存诗一百八。现存诗一百八十余首，明人辑有十余首，明人辑有王昌龄集王昌龄集。文题背景（第二课时自习案1） 从军行从军行，乐府旧题，乐府旧题，乐府解题乐府解题中说：中说：“从军行皆从军行皆军旅辛苦军旅辛苦之辞。之辞。” 王昌龄的王昌龄的从军行从军行沿用沿用乐府旧题乐府旧题来表现来表现唐代的边塞生活，是由七首七言绝

6、句联缀而唐代的边塞生活，是由七首七言绝句联缀而成的成的组诗组诗，每首诗分别选取，每首诗分别选取征戍生活征戍生活的某一的某一场景，来场景，来表现征戍者内心的思想感情表现征戍者内心的思想感情。这里。这里选取的是其中的第四首，写西北边塞将士选取的是其中的第四首，写西北边塞将士誓誓扫边尘扫边尘的豪情壮志。的豪情壮志。1、回忆你所学过的关于回忆你所学过的关于“大漠大漠”“”“戈壁戈壁”的词语或诗句。（的词语或诗句。（第一课时交流案第一课时交流案3）以沙漠为例：以沙漠为例：沙漠的广阔：沙漠的广阔：茫茫大漠、广阔无垠、广袤无垠、茫茫大漠、广阔无垠、广袤无垠、无边无际、浩瀚无际、瀚海无边、一望无际无边无际、浩

7、瀚无际、瀚海无边、一望无际沙漠中的景象（沙沙漠中的景象（沙) ) ：飞沙扬砾、飞沙走石、：飞沙扬砾、飞沙走石、黄沙万里、狂风骤沙、黄沙漫天、浩荡沙海、黄沙万里、狂风骤沙、黄沙漫天、浩荡沙海、沙海茫茫、沙土飞扬、平沙无垠沙海茫茫、沙土飞扬、平沙无垠 人少：人少：荒无人烟、寸草不生、荒芜之地、人迹荒无人烟、寸草不生、荒芜之地、人迹罕至罕至沙漠的景象（其他）：沙漠的景象（其他）：大漠孤烟大漠孤烟 海市蜃楼海市蜃楼 沙沙漠之舟（骆驼）漠之舟（骆驼） 天昏地暗天昏地暗 驼铃叮当驼铃叮当1 1、关于关于“大漠大漠”“”“戈壁戈壁”的诗句欣赏。的诗句欣赏。 1 1、大漠孤烟直、大漠孤烟直, ,长河落日圆长河

8、落日圆 2 2、野营万里无城廓，雨雪纷纷连朔漠、野营万里无城廓，雨雪纷纷连朔漠 3 3、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里。长烟落日孤城闭。角起，千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪军白发征夫泪? ? 4 4、月黑雁飞高，单于夜遁、月黑雁飞高，单于夜遁 逃。欲将轻骑逐，大雪逃。欲将轻骑逐，大雪 满弓刀。满弓刀。塞下曲塞下曲 卢纶卢纶 5 5、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

9、。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。知己，天下谁人不识君。别董大别董大 高适高适 6 6、雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何、雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。处落，风吹一夜满关山。塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适 4、找出本诗中描写边塞风光的词语或诗句、找出本诗中描写边塞风光的词语或诗句（第一课时交流案第一课时交流案4）景物：青海、长云、雪山、孤城、玉门关、景物：青海、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、黄沙、（金甲）（金甲）诗句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。诗句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲注意意象（举例子注意意象（举例子）意

10、象：点意象：点出意象出意象+描写词语（形容词）描写词语（形容词）+特点特点首句：云首句：云长长浓密浓密雪山雪山暗暗黯淡黯淡 二句：城二句：城孤孤凄凉，环境恶劣，战争之多凄凉，环境恶劣，战争之多三句：战三句：战百百战争次数多战争次数多金甲金甲穿穿战争惨烈，不堪其苦战争惨烈，不堪其苦1 1、诗人王昌龄在本诗中又描绘了哪些景、诗人王昌龄在本诗中又描绘了哪些景物？这些景物组成了一幅怎样的画面？物？这些景物组成了一幅怎样的画面？（第第2 2课时交流案课时交流案2 2） 景物景物：青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、楼兰 画面：画面：奇丽壮阔，苍凉雄浑。从军行（王昌龄）青海长云暗暗雪山，孤城遥望玉门关

11、。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青海湖上阴云漫天，遮蔽了遮蔽了远处雪山，“我”站在孤城上遥望玉门关，思乡之情油然而生。戍边将士们在黄沙大漠身经百战，金甲磨穿，不灭强敌，誓不归还。 漫天的阴云古代通往西北的边塞关口，在甘肃省 诗中表现了戍边将士的豪情壮志。全诗格调悲壮，充满着英雄主义的气概。铠甲，古代兵士穿的战衣 这里借代侵袭西北边境的敌人找出诗中写景的句子，品味找出诗中写景的句子，品味景物特点及蕴含情感。景物特点及蕴含情感。青海长云暗雪山青海长云暗雪山青海湖上空，阴云密布，遮蔽着远处的雪山。青海湖上空，阴云密布，遮蔽着远处的雪山。孤城遥望孤城遥望玉门关玉门关四望荒凉，四望荒凉， “我我”站在

12、孤城上遥望玉门关站在孤城上遥望玉门关 写景写景壮阔悲凉壮阔悲凉，刻画了，刻画了西北边塞西北边塞戍边将士生活、战戍边将士生活、战斗的典型环境斗的典型环境：荒凉艰苦，荒凉艰苦，对家乡的思念对家乡的思念。古代通往西北的边塞关口，古代通往西北的边塞关口，在甘肃省，古代通往西北在甘肃省，古代通往西北的边塞关口，的边塞关口，远戍将士思远戍将士思乡盼归的情怀。乡盼归的情怀。3 3、诗的前两句有、诗的前两句有两个字极具表现力两个字极具表现力，请找出来，并体，请找出来，并体会他们是如何表现戍边将士的思想感情的？讨论：这会他们是如何表现戍边将士的思想感情的？讨论：这样的场面给人一种怎样的感觉？（样的场面给人一种怎

13、样的感觉？（第第2 2课时交流案课时交流案3 3） 明确明确“暗暗” ” 、表明、表明边地荒凉、恶劣，边地荒凉、恶劣， “ “孤孤”：戍边生活的孤寂、艰苦之感，战争的惨烈。戍边生活的孤寂、艰苦之感，战争的惨烈。“望望”；表明；表明戍边将士对边防形势的关注，对戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，自己所担负的任务的自豪感、责任感，这两者这两者都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。 通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。

14、 让人体会到环境的艰苦、战争的惨烈，思归让人体会到环境的艰苦、战争的惨烈，思归之情。之情。（写作手法：情景交融）（写作手法：情景交融）分析后两句诗，面对如此残酷的战争，将士们的心情分析后两句诗，面对如此残酷的战争，将士们的心情是怎样的？（试抓住后两句诗中的关键字眼分析）是怎样的？（试抓住后两句诗中的关键字眼分析）第二第二课时交流案课时交流案41“黄沙黄沙-”二字，极力突出西北战场的特征，环境险恶二字，极力突出西北战场的特征，环境险恶百战百战战事频繁，穿金甲：金甲磨穿，战争惨烈，时战事频繁，穿金甲：金甲磨穿，战争惨烈，时间之长，战斗之艰苦，间之长，战斗之艰苦，将士们在艰苦的环境中所做出的将士们在

15、艰苦的环境中所做出的牺牲。牺牲。终不还终不还“终不还终不还”写出戍边将士以身许国的决心。写出戍边将士以身许国的决心。2分析后两句诗（翻译）分析后两句诗（翻译）3.体会体会悲凉的情景的描写更衬托出了战士誓死保家卫国悲凉的情景的描写更衬托出了战士誓死保家卫国的决心和的决心和雄壮豪迈雄壮豪迈气概。气概。写作手法二：写作手法二：直接抒情直接抒情写作手法三：写作手法三：用典用典意指消灭侵扰唐朝边境的外敌。意指消灭侵扰唐朝边境的外敌。后三、四两句：不破楼兰不破楼兰 终终 不还不还终终坚定的决心和坚定的决心和必胜的信念必胜的信念铿锵有力铿锵有力、掷地有声掷地有声的誓言，的誓言，雄壮豪迈雄壮豪迈，有令人，有令

16、人热血沸腾热血沸腾的的震撼力震撼力。o 从从军行从军行感情基调：一读：豪壮感情基调：一读：豪壮思想感情：百战思想感情：百战雄壮豪迈雄壮豪迈 终不还终不还以身许国，爱国主义以身许国，爱国主义二读：基调：悲凉二读：基调：悲凉诗情：终不还：始终不得回家诗情：终不还：始终不得回家思乡难尽，归期无日的无奈和凄凉思乡难尽，归期无日的无奈和凄凉总结诗人在本诗中总结诗人在本诗中抒情与描写抒情与描写上的特点。上的特点。（小结案小结案） 抒情上抒情上，前两句是借景抒情，后两句是直接抒情前两句是借景抒情，后两句是直接抒情； 三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。 2

17、.描写上描写上主要采用主要采用环境描写来渲染、烘托环境描写来渲染、烘托。6比较比较山居秋暝山居秋暝与与从军行（其四）从军行（其四）在景物描写上各有什么特点？（在景物描写上各有什么特点？（练习案练习案） 山居秋暝山居秋暝：一幅典型的秋天景物，：一幅典型的秋天景物，清新清新明丽；明丽；从军行其四从军行其四：写出了西北边疆：写出了西北边疆空旷凄凉、空旷凄凉、条件艰苦、环境险恶的景物；条件艰苦、环境险恶的景物；诗中的守边将士因看到了诗中的守边将士因看到了何景何景而想到了而想到了“黄黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”？（？（第三第三学时交流案学时交流案） （ 答案从前两句诗中找

18、） 明确：玉门关；玉门关是古代外敌入侵的重要关卡，守住了玉门关也就是防住了外敌入侵的大门，守护孤城的将士因看到了玉门关便会想到身上的重大责任；这也会自然地将诗歌的前两句写景过渡到了下文的写人，体现了诗歌结构上转的特点。出塞（其一）出塞（其一）：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 比较分析本诗与比较分析本诗与从军行从军行（其（其四）（青海长云暗雪山）在四）（青海长云暗雪山）在抒情上抒情上各有什么特色？在环境与心理描写各有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？上又有什么不同？4、比较鉴赏、比较鉴赏（练习案

19、练习案） 抒情上：抒情上：出塞出塞间接抒情；间接抒情；从军行从军行是直接抒情，抒发戍边将士以身许国、誓死保是直接抒情，抒发戍边将士以身许国、誓死保家卫国的豪情志。家卫国的豪情志。 环境与心理描写区别：环境描写：环境与心理描写区别：环境描写：出出写写出环境的空旷辽阔，出环境的空旷辽阔，从军行从军行写边塞环境艰写边塞环境艰苦。苦。心理描写心理描写：侧面侧面表现诗人希望有才能的人解除表现诗人希望有才能的人解除人民的苦难，对当朝统治者的暗暗劝谏；心理人民的苦难，对当朝统治者的暗暗劝谏；心理描写上采用实写方式，描写上采用实写方式，直接直接写戍边将士为国尽写戍边将士为国尽忠，慷慨豪情的激情。忠，慷慨豪情的

20、激情。想一想：想一想：1 1、对这首诗分析不正确的一项是（、对这首诗分析不正确的一项是（ ）A A这是一首七言绝句，这是一首七言绝句，“从军行从军行”是乐府旧是乐府旧题。题。B B全诗四句借景抒情，真实地再现了边塞环全诗四句借景抒情，真实地再现了边塞环境的艰苦，刻画了征人的心理活动。境的艰苦，刻画了征人的心理活动。C C这首诗表现了戌边将士不畏环境艰苦，不这首诗表现了戌边将士不畏环境艰苦，不惧战争残酷，誓死破敌，报国卫边的壮志。惧战争残酷，誓死破敌，报国卫边的壮志。D D这首诗境界阔大，气势雄浑，格调高亢，这首诗境界阔大，气势雄浑，格调高亢，是盛唐边塞诗的代表作。是盛唐边塞诗的代表作。B想一想

21、：想一想：从军北征从军北征 李益李益（中唐诗人）（中唐诗人）天山雪后海风寒，横笛遍吹天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。碛里征人三十万，一时回首月中看。首句只七个字，就把地域、季节、气候一一交代清楚，有力首句只七个字，就把地域、季节、气候一一交代清楚，有力地烘托了这次行军的环境气氛。这样，接下来不必直接描述地烘托了这次行军的环境气氛。这样，接下来不必直接描述行军的艰苦，只用行军的艰苦，只用“横笛遍吹横笛遍吹行路难行路难”一句就折射出了一句就折射出了征人的心情。征人的心情。行路难行路难是一个声情哀怨的曲子，它的内容是一个声情哀怨的曲子，它的内容兼及兼及“离别哀伤

22、之意离别哀伤之意”。而。而“遍吹遍吹”二字更把读者带进一个二字更把读者带进一个悲中见壮的境界。诗的后两句是这一阵笛声在军中引起的共悲中见壮的境界。诗的后两句是这一阵笛声在军中引起的共感。感。“碛里碛里”、“月中月中”进一步渲染了画面的背景，从而使进一步渲染了画面的背景，从而使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆。人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆。“一时回首一时回首”显示了笛声显示了笛声的哀怨和广大征人的心情。全诗笼罩着一种羁旅思乡、凄凉的哀怨和广大征人的心情。全诗笼罩着一种羁旅思乡、凄凉哀怨之感。哀怨之感。陇西行陇西行 陈陶陈陶（晚唐诗人）（晚唐诗人）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂

23、锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。【韵译】【韵译】唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身；五千身穿锦袍的精兵唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身；五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。战死在胡尘。真可怜呵那无定河边成堆的白骨，还是少妇们梦中相依真可怜呵那无定河边成堆的白骨，还是少妇们梦中相依相伴的恋人。相伴的恋人。【评析】【评析】首二句叙述了一个慷慨悲壮的激战场面，表现了将士忠首二句叙述了一个慷慨悲壮的激战场面，表现了将士忠勇敢战的气概和献身精神；末二句写牺牲者是春闺少妇日夜勇敢战的气概和献身精神；末二句写牺牲者是春闺少妇日夜盼望归来团聚的情人。三、四两句，以盼望归来团聚的情人。

24、三、四两句，以“无定河边骨无定河边骨”与与“春闺梦里人春闺梦里人”比照，虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用比照，虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用意工妙。诗情凄楚，吟来潸然泪下。全诗反映了唐代长期征意工妙。诗情凄楚，吟来潸然泪下。全诗反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难，表达了非战情绪。战带给人民的痛苦和灾难，表达了非战情绪。 9 9、出塞二首、出塞二首 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （1） 诗的第一句以诗的第一句以_的手法，勾勒出一幅的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写千古边关月夜图，暗写_。 （2）第二句紧承上句，表达了诗人怎样一种思）第二句紧承上句，表达了诗人怎样一种思想感情？答：想感情？答：_ （3）后两句，由）后两句，由_转入转入_，既含蓄委，既含蓄委婉地讽刺了婉地讽刺了_，又侧面烘托，又侧面烘托了了_，抒发了抒发了_ 。 对良将及早出现的渴望，对边疆和平的向往对良将及早出现的渴望，对边疆和平的向往白描白描古战场上战斗之激烈古战场上战斗之激烈对战死者的同情对战死者的同情实写实写虚写虚写统治者的无能统治者的无能英雄不能建功立业的无奈英雄不能建功立业的无奈