青春有格课件ppt.ppt

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1、 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第三课第三课 青春的证明青春的证明 第第2课时课时 青春有格青春有格导入新课导入新课 “我劝天公重抖擞，不我劝天公重抖擞，不拘一格降人才拘一格降人才”“”“言有物言有物而行有格也而行有格也”“”“道之以德，道之以德，齐之以礼，有耻且格齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的你如何理解这些句子中的“格格”？标准、制度、品格等。标准、制度、品格等。学习目标学习目标1.理解理解“行己有耻行己有耻”的含义，理解的含义，理解“行己有行己有耻耻”对我们提出的要求。对我们提出的要求。2.理解理解“止于至善止于至善”的含义，理解的含义，理解“止于至止于至善善”对我们提

2、出的要求。对我们提出的要求。一一 探究点一：行己有耻探究点一：行己有耻新课新课探究探究 很多时候，公交车上年轻人们很多时候，公交车上年轻人们“镇定镇定”地坐在老地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？1.1. “ “行己有耻行己有耻”的含义？的含义？青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。规则不能违反，一些基本界限不能逾越。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要知廉耻，懂荣辱；有所为，

3、有所不为。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.2. “ “行己有耻行己有耻”的原因？的原因？勾践卧薪尝胆勾践卧薪尝胆越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。所为，有所不为。3.3.“行己有耻行己有耻”的要求的要求 “ “行己有耻行己有耻”需要我们有知耻之心，不需要我们有知耻之心，不断提高辨别断提高辨别“耻耻”的能力。的能力。 “行己有耻行己有耻”意味着我们能真诚面对自意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。我，闻过而终礼，知耻而后勇。 “行己有耻行己有耻”要求我们树立

4、底线意识，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。决不做。 “行己有耻行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。绝不良诱惑，不断增强自控力。 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺思考：思考：（1 1）你认为还有哪些规则需要遵守？）你认为还有哪些规则需要遵守？纪律、规章、法律、道

5、德。纪律、规章、法律、道德。（2 2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以 的。你如何看待这一观点？为什么？的。你如何看待这一观点？为什么？在我们的生活中除了要遵守法律等规则以外，在我们的生活中除了要遵守法律等规则以外，我们还要遵守道德等规则我们还要遵守道德等规则“行己有耻行己有耻”要求我们要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。法律的事情坚决不做。 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认

6、真做题。后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律遵守考试纪律”“”“这次考试完，老师排名次，如果这这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我得唠叨我”。活动一：出谋划策活动一：出谋划策“我”该怎么办？帮“我”出出主意？

7、不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 同时同时“行己有耻行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强的方法和技巧：增强“我不要我不要”的力量；增强的力量；增强“我想要我想要”的力量；加强自我监控。的力量；加强自我监控。4、怎样增强自控力？、怎样增强自控力？增强增强“我不要我不要”的力量；的力量；增强增强“我想要我想要”的力量；的力量；加强自我监控。加强自我监控。活动二：说一说活动二：说一说（1 1）大学大学这本书的主旨是什么？这本书的主

8、旨是什么？大学大学的主旨在于使人的美德得以彰显，的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。于使人达到完美的境界。“止于至善止于至善”是人是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的有我们的“至善至善”追求。追求。5.5.止于至善的含义？止于至善的含义？“止于至善止于至善”是人的一种是人的一种精神境界精神境界，我们，我们应该有自己的格调，有我们的应该有自己的格调，有我们的“至善至善”追求。追求。“止于至善止于至善”是一种是一种“虽不能至，心向往虽不能至，心向往之之”的

9、实践过程，是一种向往美好、永不言的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的弃的精神状态精神状态。6.6.止于至善的要求？止于至善的要求？从点滴小事做起。积少成多，积善成德。从点滴小事做起。积少成多，积善成德。修身为本。青春，需要我们去经历、去修身为本。青春，需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在体验。以修身为本，行走在“止于至善止于至善”的的路上路上养成自我省察的习惯。检视自身的不足，养成自我省察的习惯。检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为。积极调整自己，端正自己的行为。寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。的力量。 “微尘微尘” 2004年底，印

10、度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也

11、留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。谈谈你对材料的感悟。谈谈你对材料的感悟。行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。起，积少成多，积善成德。活动三：探究合作活动三：探究合作探究合作一（1 1）你如何看待上述同学的议论？）你如何看待上述同学的议论？应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。（2 2）你会怎么做？）你会怎么做？我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我我会替小

12、勇感到高兴，并将小勇作为我的的“榜样榜样”向他学习。向他学习。“见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找在生活中寻找“贤贤”，将他们作为榜样。，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生理想的思考，给予我们自激发我们对人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。我们的国家就会

13、变得更加美好。 小明这学期又被选上小明这学期又被选上“三好学生三好学生”，这是他连续，这是他连续 三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。足之处，今后注意自己的言行。探究合作二探究合作二小明的话对你有什么启发？小明的话对你有什么启发？平时我们要养成自我省察的习惯平时我们要养成自我省察的习惯。 小明做到了小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视

14、要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。和慎独，端正自己的行为。探究与分享 观点一：观点一：独善其身，方能独善其身，方能“止于至善止于至善”。一个人以宽广的胸。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？能说他一事无成吗？ 观点二：观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中

15、。仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。价值也未必保得稳。 相关链接相关链接：大学大学中说：中说：“格物而后知至，知至而后意诚，格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆

16、以修身为本。”探究合作三探究合作三（1 1）你如何看待上述观点？）你如何看待上述观点？（2 2）“止于至善止于至善”的人应该具备哪些品质？的人应该具备哪些品质？ 要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终拥有信心、自我激励，和高尚的品格立身处世，始终拥有信心、自我激励，克服困难取得成功。克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。在社会中还要关心、帮助周围的人。课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.2016年9月份开学后，发生了多起针对学生的诈骗案。 古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞 耻之心，而在这些诈骗分子的眼

17、里，受骗人的死活不 会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行 己有耻”要求我们 （ ） 要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 需要我 们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 要求 我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违 反法律的事情坚决不做 更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力 A. B. C. D.C2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善” （ ） 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态 要求我们养成自我省察的习惯，通 过自省和慎独，端正自己的行为 是说每个人都 能止于至善 A. B. C. D.A