《一滴水经过丽江》优秀PPT课件.pptx

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1、阿阿 来来 丽江，一个古朴纯真而充满诗情画意丽江，一个古朴纯真而充满诗情画意的地方的地方；丽江，一个历经岁月沧桑而风韵丽江，一个历经岁月沧桑而风韵依旧的地方依旧的地方。丽江，奇特的山水，秀美的。丽江，奇特的山水，秀美的风光，令游人赞不绝口；丽江，悠久的历风光，令游人赞不绝口；丽江，悠久的历史，古朴的风貌，令游人拍手称赞。史，古朴的风貌，令游人拍手称赞。 今天今天，我们将随着，我们将随着作家作家阿来的阿来的脚步脚步，来一段诗意的旅程来一段诗意的旅程。导入新课导入新课1 1、熟读课文，、熟读课文，掌握作者游览的行踪掌握作者游览的行踪。2 2、体会体会丽江的自然景观美、人文景观美、丽江的自然景观美、

2、人文景观美、风土人情美。风土人情美。3 3、学习、学习作者以一滴水的视角去游览丽江作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。的新颖构思。4 4、感受作者对丽江古城的热爱之情。、感受作者对丽江古城的热爱之情。学习目标学习目标 阿来，藏族，阿来，藏族，19591959年出生于四川省年出生于四川省马尔康县，当代作家，马尔康县，当代作家，19821982年开始诗歌年开始诗歌创作，创作，8080年代中后期转向小说创作，主年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集棱磨河，小说集旧要作品有诗集棱磨河，小说集旧年的血迹月光下的银匠，长篇小年的血迹月光下的银匠，长篇小说尘埃落定空山，长篇地理散说尘埃落定空山，长篇地理

3、散文大地的阶梯，散文集就这样日文大地的阶梯，散文集就这样日益在丰盈。其作品尘埃落定获第益在丰盈。其作品尘埃落定获第5 5届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者。年轻得奖者。20152015年，他获得诺贝尔文年，他获得诺贝尔文学奖提名。学奖提名。 作者简介作者简介 20122012年年6 6月，阿来第三次来到丽江，探月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本云南史料丛江城后，受友人所赠十三卷本云南史料丛刊的刊的“诱惑诱惑”，阿来应允写一篇，阿来应允写一篇“适合小适合小学生阅读

4、学生阅读”的有关丽江的文章。面对着众多的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他觉得觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然依然心下茫然”。最终，阿来写出了这篇文。最终，阿来写出了这篇文章，我们也就有了这篇课文。章，我们也就有了这篇课文。背景链接背景链接 丽江，位于云南省西北部，位于云贵高原丽江，位于云南省西北部，位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，海拔一般都在最高点为玉龙雪山主峰，海拔一般都在20002000

5、米米以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。丽江是点林区、中国水电西电东送基地之一。丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有1212个个世居少数民族，世居少数民族，2222种少数民族种少数民族；旅游资源丰富，旅游资源丰富，有旅游风景点有旅游风景点104104处，先后被评为中国旅游竞争处，先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅游城市、中国十大魅

6、力城市等荣誉称号。游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。知识链接知识链接驿驿道道(y) (y) 矗矗立立(ch) (ch) 草草甸甸(din)(din) 映映照照(yng) (yng) 闸闸口口(zh) (zh) 苍苍劲劲(jng) (jng) 犹犹豫豫(y) (y) 眺眺望望(tio) (tio) 翡翠翡翠(fi cu)(fi cu)擦擦拭拭(c) (c) 硕硕大大(shu) (shu) 亭台楼亭台楼阁阁(g) (g) 砚砚(yn) (yn) 蘸蘸(zhn) (zhn) 目目眩眩神迷神迷(xun) (xun) 字音字形字音字形轻盈轻盈：形容身材苗条形容身材苗条，动作轻快动作轻快；( (声音、节

7、奏声音、节奏) ) 轻松。轻松。草甸：草甸：长满野草的低湿地。长满野草的低湿地。蜿蜒：蜿蜒：指指( (山脉、河流、道路等山脉、河流、道路等) )弯弯曲曲地延弯弯曲曲地延 伸的样子。伸的样子。徘徊：徘徊：指在一个地方来回地走指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。比喻犹疑不决。眺望：眺望：指从高处往远处看。指从高处往远处看。亭台楼阁：亭台楼阁：泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏 的建筑。的建筑。目眩神迷：目眩神迷：眼花缭乱眼花缭乱, ,心神摇荡。多形容所见情心神摇荡。多形容所见情 景令人惊异。景令人惊异。词语释义词语释义u 阅读阅读课文课文，并用简洁的语言概括课，并用简洁的

8、语言概括课文主要内容。文主要内容。 文章以第一人称记叙一滴水经过文章以第一人称记叙一滴水经过丽江的旅程。丽江的旅程。整体把握整体把握u 在文中标划出一滴水经过的地点，在文中标划出一滴水经过的地点，然然后说说本文的线索是什么后说说本文的线索是什么。 经过经过地点：地点：玉龙雪山玉龙雪山驿道驿道纳西族村庄纳西族村庄丽江坝的草甸丽江坝的草甸落水落水洞洞黑龙潭黑龙潭玉河玉河四方街（大四方街（大水车水车中河中河街道店面街道店面纳西人院子纳西人院子中河中河经过茶楼酒吧）经过茶楼酒吧）城外果园和城外果园和田地田地金沙江金沙江大海。大海。 线索：线索：“一滴水一滴水”的游踪。的游踪。整体把握整体把握u 这是按

9、照什么顺序来安排游踪的呢这是按照什么顺序来安排游踪的呢？空间顺序空间顺序。整体把握整体把握u 文章还体现了什么顺序？文章还体现了什么顺序？请结合课文请结合课文加以说明。加以说明。 时间顺序时间顺序： 古代古代现代。现代。 太阳出来太阳出来黄昏黄昏夜晚夜晚第第二天黎明。二天黎明。整体把握整体把握u 作者在文中着重介绍了丽江的什么景作者在文中着重介绍了丽江的什么景观。观。 作者作者重点重点介绍了丽江的四方街。介绍了丽江的四方街。作者先后写了四方街的水车、古城、作者先后写了四方街的水车、古城、老柏树、房屋、老街等。老柏树、房屋、老街等。整体把握整体把握u 划分文章的层次。划分文章的层次。 第一部分第

10、一部分(1(1- -2)2)：写自己是玉龙雪：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。山的雪化成的一滴水。 第二部分第二部分(3(3- -15)15)：具体介绍自己以：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。游览四方街。 第三部分第三部分(16)(16)：写：写“我我”奔向金沙奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。程。整体把握整体把握u 文中的这一滴水在形体上有哪些变化？文中的这一滴水在形体上有哪些变化？ 开始是玉龙雪山上的一片雪，又化开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成为冰川的一部分，然后融化成一成冰成

11、为冰川的一部分，然后融化成一滴水。滴水。 作者开始交代一滴水的身份来源，作者开始交代一滴水的身份来源，实际上是介绍丽江河流源头以及地理位实际上是介绍丽江河流源头以及地理位置置玉龙雪山。玉龙雪山。合作探究合作探究u 一滴水畅游丽江，途中欣赏到哪几种一滴水畅游丽江，途中欣赏到哪几种美？如果把这些美看作是一幅幅画卷，美？如果把这些美看作是一幅幅画卷，请简要请简要地地概括出来。概括出来。 “一滴水一滴水”将自己的所见娓娓道来，将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观美、人文景观美、风土人情美如同风观美、人文景观美、风土人情美如同风景画、建筑画、民俗画

12、，美不胜收。景画、建筑画、民俗画，美不胜收。合作探究合作探究u 风景画、建筑画、民俗画分别美在何风景画、建筑画、民俗画分别美在何处？处？ 风景画风景画：这篇散文所描画的风景这篇散文所描画的风景“丽江古城丽江古城”作为画面的中心，再以作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。远到近，景致分明。合作探究合作探究 建筑画：丽江古城是一座

13、风景秀丽、建筑画：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇，城里的街道、族古镇，城里的街道、房屋房屋、水车、小桥、水车、小桥都具有鲜明的地域特色。四方街，丽江古都具有鲜明的地域特色。四方街，丽江古城中心、交通四通八达、周围小巷通幽。城中心、交通四通八达、周围小巷通幽。街道：依山势而建，顺水流而设，开闸放街道：依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。水车：水，以水洗尽街道，地域特色明显。水车：大水车是丽江古城的标志性建筑。小桥：大水车是丽江古城的标志性建筑。小桥：历史悠久、数量大、形式多。历史悠久、数量大、形式多

14、。合作探究合作探究 民俗画：文中所写的民众活动，前民俗画：文中所写的民众活动，前文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌，这些活动与当地自然环境、地域特点、这些活动与当地自然环境、地域特点、民族特色相得益彰民族特色相得益彰，构成了一幅丰富而构成了一幅丰富而融合的丽江民俗画。融合的丽江民俗画。合作探究合作探究u 第第4 4自然段自然段“我已经奔流到了丽江坝放我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街我也要去四方街”这句话有什么作用？这句话有什么作用？ 小水滴充满憧憬小水

15、滴充满憧憬，满怀信心去旅行满怀信心去旅行，为下文做铺垫。为下文做铺垫。合作探究合作探究u 第第8 8自然段自然段“我记起了跌进洞前的心愿：我记起了跌进洞前的心愿：也要流过四方街也要流过四方街”有什么作用有什么作用？ 这个段落这个段落是一个过渡段，起到了领是一个过渡段，起到了领起下文，同时与上文第起下文，同时与上文第4 4自然段相呼应的自然段相呼应的作用，突出了四方街的重要，是一滴水作用，突出了四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。旅行的重要地方。合作探究合作探究u “古城的建筑就这样依止于自然，美古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。丽了自然。”“”“依止依止”和和“美丽美丽”怎怎么理解？么

16、理解？ “ “依止依止”写出了古城的建筑倚靠自写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；然而建、与自然融为一体的特点；“美美丽丽”本是形容词，在这里用作动词，写本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。更美丽的特点。合作探究合作探究u 第第1313自然段中，作者为什么着重介绍自然段中，作者为什么着重介绍了东巴文了东巴文“水水”这个字？这个字？（1 1）作者是化身为一滴水游丽江的，作者是化身为一滴水游丽江的，这里介绍这里介绍“水水”这个字，自然合拍。这个字，自然合拍。（2 2）从从“水水”这个字说明了当地有着这个字说

17、明了当地有着历史悠久的文化和文明，反映了当地人历史悠久的文化和文明，反映了当地人民的勤劳和智慧。民的勤劳和智慧。合作探究合作探究u 丽江的夜晚是怎样的？为什么说游客丽江的夜晚是怎样的？为什么说游客在丽江尽情欢笑与歌唱时，他们的心在丽江尽情欢笑与歌唱时，他们的心像一滴水一样晶莹？像一滴水一样晶莹？ 丽江的夜晚是欢快的、热闹的。丽丽江的夜晚是欢快的、热闹的。丽江古城有着悠久的文化底蕴，游客们领江古城有着悠久的文化底蕴，游客们领略了丽江古城的美丽与清新，感受了丽略了丽江古城的美丽与清新，感受了丽江的清幽与宁静，心灵得到了净化，所江的清幽与宁静，心灵得到了净化，所以他们的心能像一滴水一样晶莹。以他们的

18、心能像一滴水一样晶莹。合作探究合作探究u 文章写到了四方街的来历、流传的经文章写到了四方街的来历、流传的经过，并且交代了现在的四方街游人如过，并且交代了现在的四方街游人如织，这些描写在文中起什么作用？织，这些描写在文中起什么作用？ 作者从四方街的建筑历史写起，再作者从四方街的建筑历史写起，再写其成名的经过，并且交代游人如织的写其成名的经过，并且交代游人如织的现实图景，形成一种古今相互映衬的美现实图景，形成一种古今相互映衬的美丽建筑与民俗画面，让四方街在古今文丽建筑与民俗画面，让四方街在古今文化的浸润下更有魅力，让人在化的浸润下更有魅力，让人在“一滴水一滴水”的旅程中对丽江四方街的人文风情产生的

19、旅程中对丽江四方街的人文风情产生仰慕与喜爱之情。仰慕与喜爱之情。合作探究合作探究u “作为一滴水，我终于以水的方式走作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江过了丽江”，如何理解这句话？，如何理解这句话？ 因为丽江古城（四方街）的美好，因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借方。作者其实是借“一滴水一滴水”来讲述自来讲述自己的心愿，己的心愿，“终于终于”一词表现出作者对一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的

20、生活的歌颂。自然的生活的歌颂。 合作探究合作探究u 作者笔下的作者笔下的“一滴水一滴水”是什么是什么形象形象？ 憧憬和向往美好、执着追求、善于憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好、敬仰传统文化、对未知充满发现美好、敬仰传统文化、对未知充满好奇和热情、积极快乐好奇和热情、积极快乐 合作探究合作探究u 作者为什么要让自己化作一滴水去经作者为什么要让自己化作一滴水去经过丽江？过丽江？ 因为丽江既是当地城市名称，也是因为丽江既是当地城市名称，也是穿城而过的一条河流。作者化身为一滴穿城而过的一条河流。作者化身为一滴水在丽江中流淌，可穿越历史，纵贯疆水在丽江中流淌，可穿越历史，纵贯疆域，从不同角度、多层

21、面地介绍丽江的域，从不同角度、多层面地介绍丽江的地理位置，历史沿革，城市建筑，人物地理位置，历史沿革，城市建筑，人物风情，等等。且构思新奇、视角独特，风情，等等。且构思新奇、视角独特，既能让人易于接受，有身临其境之感，既能让人易于接受，有身临其境之感，又能给人耳目一新的感觉。又能给人耳目一新的感觉。合作探究合作探究合作探究合作探究主主 旨旨 本文以第一人称讲述了一滴水经过本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段愉快旅漫长的等待终于游过丽江的一段愉快旅程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往的人文风情，抒发了作者对丽

22、江的向往与热爱，对宁静淳朴最接近自然的生活与热爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。的歌颂。u 说说本文用第一人称来叙述，有什么说说本文用第一人称来叙述，有什么好处。好处。 文中的文中的“我我”其实是一滴水，因此，其实是一滴水，因此，在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手法，使得行文活泼自然，生动形象。法，使得行文活泼自然，生动形象。合作探究合作探究u 是的，我又化成了一滴水，和瀑布里是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下另外的水大声喧哗着扑向山下 这句话除了整句用拟人手法充分表这句话除了整句用拟人手法充分表现出了作者的感情外，句中的一个现出了

23、作者的感情外，句中的一个“扑扑”字更是用的恰到好处：一方面照应水流自字更是用的恰到好处：一方面照应水流自高而下的急势，另一方面更突出了高而下的急势，另一方面更突出了“我我”想要去看想要去看“四方街四方街”的急追心情。生动传的急追心情。生动传神，意蕴深远！神，意蕴深远！语言赏析语言赏析u 在高山上，我们沉默了那么久，终于在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。可以敞开喉咙大声喧哗。 采用拟人的修辞手法，写出了一滴采用拟人的修辞手法，写出了一滴水从玉龙雪山顶融化后，从山顶上流下水从玉龙雪山顶融化后，从山顶上流下来的幸福和快乐。来的幸福和快乐。语言赏析语言赏析u 我还顺着人们远眺的目光

24、看见了玉龙我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 拟人手法，拟人手法，景物描写，景物描写，这里写在黑这里写在黑龙潭边远眺玉龙雪山。玉龙雪山在蓝天龙潭边远眺玉龙雪山。玉龙雪山在蓝天的映衬下晶莹夺目，在潭水的映照下让的映衬下晶莹夺目，在潭水的映照下让人目眩神迷。作者用人的感觉突出雪山人目眩神迷。作者用人的感觉突出雪山的壮美。的壮美。语言赏析语言赏析u 从水车上哗然一声跌落下来，回到了从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。玉河。在这里，我有些犹豫。 “犹豫犹豫”使

25、用了拟人的修辞手法，使用了拟人的修辞手法，赋予水以人的情感，童趣十足。赋予水以人的情感，童趣十足。语言赏析语言赏析u 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。银盘。 这句话使用比喻的修辞手法，将薄这句话使用比喻的修辞手法，将薄云喻为银匠，将月亮喻为银盘，生动形云喻为银匠，将月亮喻为银盘，生动形象地表现了云彩的动态美和月亮的皎洁，象地表现了云彩的动态美和月亮的皎洁，构思奇特，想象丰富。构思奇特，想象丰富。语言赏析语言赏析（1 1）第一人称叙述和拟人手法结合。第一人称叙述和拟人手法结合。 作者作者借一滴水

26、的借一滴水的口吻口吻，用第一人称，用第一人称，拟人化地叙述自己游历拟人化地叙述自己游历丽江丽江古城古城的的经过。经过。作者通过大胆的想象，穿越时空，借用一作者通过大胆的想象，穿越时空，借用一滴水的口吻来抒发情感，显得大胆奇特，滴水的口吻来抒发情感，显得大胆奇特，富有新意。富有新意。写作特色写作特色（2 2）以时间推移和空间转换双重顺序写景。以时间推移和空间转换双重顺序写景。 本文以空间转换顺序为主，如从玉龙雪本文以空间转换顺序为主，如从玉龙雪山脚下，到草甸、落水洞，到黑龙潭、大水山脚下，到草甸、落水洞，到黑龙潭、大水车、四方街，再到店铺、院子、茶楼酒吧等，车、四方街，再到店铺、院子、茶楼酒吧等

27、，随着一滴水的不断流淌，空间不断转换，全随着一滴水的不断流淌，空间不断转换，全方位介绍丽江的风光。在空间转换的过程中，方位介绍丽江的风光。在空间转换的过程中，同时运用了时间推移的顺序，如文章先从化同时运用了时间推移的顺序，如文章先从化为一滴水的几百年前开始，然后再写几百年为一滴水的几百年前开始，然后再写几百年后的所见所闻。在写几百年后的所见所闻时，后的所见所闻。在写几百年后的所见所闻时，又按照由白天到黑夜的时间顺序来写，条理又按照由白天到黑夜的时间顺序来写，条理清晰。清晰。写作特色写作特色 本文本文以以“一滴水一滴水”的踪迹为线索，全方的踪迹为线索，全方位地展现了丽江古城的自然风光、历史沿革位

28、地展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。文章内容非常丰富，结构却很和人文景观。文章内容非常丰富，结构却很清晰，作者同时在时、空两个维度上展开文清晰，作者同时在时、空两个维度上展开文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣。构思章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣。构思之巧妙值得我们学习。之巧妙值得我们学习。课堂小结课堂小结风景画：丽江、玉龙雪山、玉河风景画：丽江、玉龙雪山、玉河 建筑画：四方街、建筑画：四方街、房屋房屋、水车、小桥、水车、小桥 风俗画：赶路、放牧、经商、浇花风俗画：赶路、放牧、经商、浇花 板书设计板书设计自

29、然美自然美无限美无限美一滴水经一滴水经过丽江过丽江u 在文中，作者是以一滴水的身份，介在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程绍了自己游览丽江的全过程。你想用你想用什么身份，什么身份，游览游览哪哪个地方？个地方？（1 1）我到过北方的大草原，我想化作一我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马奔驰在辽阔的草原上。匹骏马奔驰在辽阔的草原上。（2 2）我曾到过祖国的南海，我想化为一我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波之中。条鱼，畅游在碧波之中。（3 3）我曾到过深圳，我想变成一辆现代我曾到过深圳，我想变成一辆现代汽车，行驶在宽阔的高速公路上。汽车，行驶在宽阔的高速公路上。拓展延

30、伸拓展延伸1 1、下列句子中下列句子中没有没有使用使用比喻比喻修辞手法的一修辞手法的一项是项是( () )A.A.经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。B.B.在这里在这里，尽情欢歌处尽情欢歌处，夜凉如水夜凉如水，他们的他们的心像一滴水一样晶莹。心像一滴水一样晶莹。C.C.好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。越快。D.D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。C C课堂检测课堂检测2 2、本文的标题有什么作用？本文的标题有什么作用？ 本文的标题本文的标题“一滴水来到丽江一滴水来到丽江”用用拟人的手法写一滴水流过丽江的所见所拟人的手法写一滴水流过丽江的所见所闻闻，新奇有趣新奇有趣，视角独特视角独特，概括了文章概括了文章的主要内容的主要内容，更能激发读者的阅读兴趣。更能激发读者的阅读兴趣。课堂检测课堂检测3 3、文中、文中这滴水的夙愿是什么？这滴水的夙愿是什么？流过四方街。流过四方街。课堂检测课堂检测