八年级地理《南方地区自然特征与农业》说课稿ppt课件.ppt

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1、说教学目标说教学重难点说教法说学法说精彩教学片断4 5一、说教学目标知识与技能目标：掌握南方地区的位置、地形特征、气候特征，了解红土地的成因。 过程与方法目标：结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立因地制宜的人二、说教学重难点 八年级学生主要学习中国地理，上册为中国地理总论部分，下册为中国地理分区。本节内容是八年级下册第七章的第一节内容。在前两章的学习中学生已经学习了我国四大地理区域的划分、北方地区的自然特征与农业和具有北方特色的东北三省、黄土高原等地区。本章内容在第七章中是不可或缺的基础知

2、识，有利于学生更好的把握中国地理差异。而八年级的学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，根据已有的认知结构心理特征所以我制定如下：二、说教学重难点 教学重点： 掌握南方地区的地形、气候特征和南方地区农业发展的条件。 教学难点 根据本课教学目标，考虑到学生对新旧知识的衔接上还存在一些不足，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大，所以我认为本节的教学难点是： 学生结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的条件。三、说教法 苏霍姆林斯基说过:成功的教师需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。本节课我精心设计了信息整合课件,采用多媒体教学手段采用多媒体教学手段，坚持启发式启发式教

3、学的原则教学的原则，尽可能地尊重学生,鼓励学生,相信学生,引导学生,激发学生们的学习兴趣,对要学的新知识有了期待感,化被动为主动,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,由旧到新由旧到新,循序渐循序渐进进,让学生学会自觅知识,自得方法,使他们乐学,也会学。 四、说学法四、说学法 根据本节课的教学内容和特点以及学生的实际情况我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，指导学生采用以下学习方法：读图分析法、比较法、读图分析法、比较法、自主探究法等。自主探究法等。五、说教精彩教学片断我认为本节课的教学精彩片断是：培养学生自主

4、识图、读图的能力，采用创设情境法，从生活实际出发，用图片与音乐的形式导入，激发学生学习兴趣。在读图过程中采用师生互助交流法，培养学生自主探究，自主学习的能力，加深学生印象。红土地在图中找出：云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、横断山脉、雪峰山、秦岭-淮河图表解析图表解析教学评价本堂课采用学生参与程度高的学导式教学法。在学生读图书、讨论基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、图像信号法、问答法、地理课堂讨论法，引导学生根据地理信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。使学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理的基本理念。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，学习基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力，使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。在教学中要积极培养学生地理学习兴趣和动机，明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。