广东省高考英语听说考试评分标准ppt课件.ppt

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1、Copyright1三、高三英语老师如何帮助学生高考英语听说得高分？（一）点拨考试技巧：（一）点拨考试技巧：1.录音不宜太心急录音不宜太心急 到录音时间就开始录音到录音时间就开始录音 Is James interested in music like you?2.大声说英语大声说英语从阅卷经验看，在每一部分的考试中，从阅卷经验看，在每一部分的考试中， 考考生只要能说出相关的英语，生只要能说出相关的英语， 回答的不管是回答的不管是一个词、一个短语，一个词、一个短语， 还是一个并不是很完还是一个并不是很完整的句子，整的句子， 都会给分。都会给分。以以2011真题真题Part B 为例。为例。 Co

2、pyright2 Q3. What did the man do in most of his spare time?He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. （得满分（得满分2 分）分） Play the piano and violin. （得满分（得满分2 分）分）Piano and violin. （至少得（至少得1-1.5 分）分）Play piano/ violin. （起码有（起码有1 分）分）Piano / violin（起码有（起码有0.5 分）分）Copyright3 有把握

3、时， 请把句子说完整； 把握不大时， 说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。 不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。Copyright4 当然考生的“ Sorry, I dont know” 也是告诉老师， 你不要给分给我了， 因为我不懂。所以， 与其有礼貌的说 “Sorry, I dont know.” 倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词， 也好让评卷老师找到给你分的理由。 说实在， 无论什么考试， 能给分的题老师绝对不会不给的， 因为你的争取不放弃会感动你的评卷老师的。Copyright5 特别提醒： 哪怕说不好或不懂说也不要笑，哪怕说不好或不懂说也不要笑，

4、碰到碰到容易的题更不要偷笑，容易的题更不要偷笑， 因为考生的笑因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，会让评卷老师觉得考生的态度不好， 不够严谨。当然，不够严谨。当然， 更不要说一些与本更不要说一些与本话题不相关的英语，话题不相关的英语， 普通话或方言等。普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。全过程当然杜绝不文明用语。Copyright63.说好前几句说好前几句 担任多年英语人机对话改卷组长发现， 第一印象很重要。“秒杀” 给分是常有的事。用较好语音和语调， 自信地把开头说出来， 你会马上赢得老师的好评， 给你高分是不足为奇的。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述

5、部分里。Copyright74.善于自然纠正善于自然纠正 在Part B 的三问五答里， 有些考生明知自己回答错了， 不敢再说， 呆呆地等着时间过去。其实， 当考生在录音的过程中， 发现自己回答错了， 只要时间允许， 考生又能自然纠正过来， 评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。Copyright85.巧练自信的声音巧练自信的声音 宏亮的声音更具有穿透力， 给人精神饱满自信的感觉。相反， 懒洋洋的声音对人有催眠作用， 会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而， 声音也不宜时大时小。 保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。Copyright9 特别提醒：特别提醒： 嘴巴

6、不能太靠近嘴巴不能太靠近microphone， 否则，否则， 连不该录进去的呼吸声或喘气声也听连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。整个过程更不要随意动得清清楚楚。整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，如摘下等， 这样很容这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。易导致录音不成功而出现零分现象。 今年广州一模听说考试就今年广州一模听说考试就Part A ，抽，抽查了查了6804 份录音，份录音， 其中有其中有7 人因录音人因录音不成功而得不成功而得0 分，分， 实在可惜。实在可惜。106.活用活用“Thats all. Thank you!”在Part C的复述故事中， 尽自

7、己能力多说，如果能说上80 秒或稍多点的时间为最好。复述的故事要完整， 用好一些过渡词， 如，开始时可用 One day/morning/afternoon/evening; The other day; Many years ago; Long long ago; Once upon a time等； Copyright11发展故事时可用Then/ After that/One day later/But/ However/ Suddenly/ Therefore/ Unfortunately/ To my surprise 等等； 结束故事时可用Finally/ At last/Event

8、ually 等。 故事复述完了， 别忘了有礼貌地说一声“ Thats all. Thank you!”Copyright12特别提醒：特别提醒： 说的时候，说的时候， 不妨看看右下角的时间去不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，调整自己的速度， 太快吧，太快吧， 不像在复不像在复述，而且很快就讲完；太慢吧，述，而且很快就讲完；太慢吧， 评卷评卷老师听起来会烦；老师听起来会烦； 如果停顿的时间太长再继续就更加不如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡（因为评卷老师可能误以为你说提倡（因为评卷老师可能误以为你说完了，完了， 而不继续往下听了），而不继续往下听了）， 因此，因此， 千万不能停顿太久！千万

9、不能停顿太久！ Copyright13如何在高考英语听说(PartA/B/C) 得高分？Copyright14Reading Skills弱读reduction重读stress语调intonation 停顿pause连读liaisonloss of explosion失爆Copyright15 Skill 1：Dealing with rising tone1. 英语中的升调一般用于英语中的升调一般用于: (5种种)a. 一般疑问句一般疑问句，如：，如：Do you come here a lot? Have you been to any foreign countries? b. 选择疑问

10、句的前半部分选择疑问句的前半部分，如：，如：Is she an English teacher or Chinese teacher? Are you here for the tickets or books? Copyright16c. 若干相同类目的词语并列出现时，除最后一若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外项外，如：，如： I want low fat yogurt, tuna salad, chocolate cake and hamburger special. My ideal man must be handsome, generous, dependable and c

11、onsiderate. d. 表示疑问的陈述句表示疑问的陈述句，如：，如： You want a cup of coffee? You dont work here? Copyright17e. 表现祝贺，同情，或热情时：如表现祝贺，同情，或热情时：如 Congratulations! Im sorry to hear that. Have a nice weekend. 2. 一般疑问句升调的训练要领： 要练习好一般疑问句的升调，首先要学好单词的要练习好一般疑问句的升调，首先要学好单词的升调。因为一般疑问句的升调明显表现在句子的升调。因为一般疑问句的升调明显表现在句子的最后一个单词上，陡直的

12、升音明显地落在最后一最后一个单词上，陡直的升音明显地落在最后一个单词的最后一至两个音上。个单词的最后一至两个音上。Copyright18 大多数中国学生使用升调时，会从单词的第一个音一直持续升到最后一个音，这样听起来极不自然。需要注意的是：升音并不是从单词的第一个音开始，只有单词的最后一到两个音时，突然很陡地升上去，请参照下面反映升调变化的曲线图，给单词正确升调： university language student questions school countries disappointed AmericanCopyright19 Skill 2：Dealing with falling

13、 tone1. 英语中的降调一般用于英语中的降调一般用于： (5种种)a. 特殊疑问句：特殊疑问句： What have all the flowers gone? What the hell did he do? b. 感叹句：感叹句： What a game! What depressing information! Copyright20c. 反义疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很反义疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，知识象征性地与对方确认一下时：确定，知识象征性地与对方确认一下时： We all live in a global village, arent we?

14、A small world, isnt it? d. 选择疑问句的最后一个选项选择疑问句的最后一个选项，如：，如： Do you prefer hand-written letter or E-mail? Does she raise rats or rabbits? e. 并列出现的若干相同类目词语的最后一项并列出现的若干相同类目词语的最后一项，如：，如： I want a house with a dining room, two bedrooms, a bath and a basement. Copyright21 2. 特殊疑问句降调训练要领特殊疑问句降调训练要领： 特殊疑问句在通常

15、情况下使用降调，但仅特殊疑问句在通常情况下使用降调，但仅了解这一点是不够的。实际上，特殊疑问了解这一点是不够的。实际上，特殊疑问句的音调变化是有规律可循的，以下列句句的音调变化是有规律可循的，以下列句子为例：子为例： Where were you born? Which countries have you been to? Which university did you graduate? Why are you learning English? 我们发现整个句子的语调如下曲线图：我们发现整个句子的语调如下曲线图：Copyright22起调时，特殊疑问句的音调较高，遇到助动词时弱读，并且

16、将音调降下来，然后渐渐提高，一般在句子的最后一个单词重重地降下来。Which university did you graduate?Why are you learning English?Copyright23Part B Role playCopyright241）问啥答啥，不要画蛇添足。）问啥答啥，不要画蛇添足。2）三问五答有密切联系 此时要认真此时要认真听听计算机回答并对关键信息（计算机回答并对关键信息（如数字、如数字、时间、地点、行为、感受时间、地点、行为、感受等）等）作笔记作笔记，因为计算，因为计算机回答的内容往往是机回答的内容往往是下一部分的答案或提示下一部分的答案或提示。3）

17、大声说英语）大声说英语 从阅卷经验看，在每一部分的考试中，从阅卷经验看，在每一部分的考试中， 考生只要考生只要能说出相关的英语，能说出相关的英语， 回答的不管是一个词、一个回答的不管是一个词、一个短语，短语， 还是一个并不是很完整的句子，还是一个并不是很完整的句子， 都会给都会给分。分。Copyright25Part C 故事复述Copyright263.考试流程考试流程 考生首先在视频中出现考生首先在视频中出现“梗概梗概”和和“关键词关键词”；15秒之后，听一段大约秒之后，听一段大约2分钟无图像无字幕的独分钟无图像无字幕的独白，录音听两遍；考生准备一份钟后复述独白的白，录音听两遍；考生准备一

18、份钟后复述独白的大概内容。大概内容。4.高分策略高分策略1）在听故事前，先阅读故事梗概和关键词，）在听故事前，先阅读故事梗概和关键词，并据此发挥想象，预测故事内容。并据此发挥想象，预测故事内容。2）边听边快速记录关键词，听故事时应听清）边听边快速记录关键词，听故事时应听清楚并记录故事发生的时间、地点、起因、楚并记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。经过、结果。Copyright273）若有标题，要听清楚标题，这对理解故事）若有标题，要听清楚标题，这对理解故事内容很重要，因为它对理解故事起着概括内容很重要，因为它对理解故事起着概括作用。作用。4）首尾句对理解全文起着关键作用，要特别）首尾句

19、对理解全文起着关键作用，要特别注意注意 听。听。5）个别词没听懂，别慌。只要听懂大意，抓）个别词没听懂，别慌。只要听懂大意，抓住关键信息即可。住关键信息即可。6）记叙文中常用）记叙文中常用one day, on this way. Soon, eventually等等 表示时间顺序的连词表示时间顺序的连词或连接性的词语来叙述顺序的连词来叙述或连接性的词语来叙述顺序的连词来叙述故事发展的先后或做某事的过程。故事发展的先后或做某事的过程。 7）用较好语音和语调， 自信地把开头说出来， 你会马上赢得老师的好评， 给你高分是不足为奇的。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。

20、 一、听力中速记法的重要性一、听力中速记法的重要性.听力具有瞬时效应。同学们做听说理解时听力具有瞬时效应。同学们做听说理解时往往会出现这种情况往往会出现这种情况, 听的时候懂了听的时候懂了, 但答题但答题时又忘了时又忘了; 遇到数字遇到数字, 人名人名, 地名地名, 时间更是时间更是如此如此。所以在听时做简单的笔记是很有必要所以在听时做简单的笔记是很有必要的。如何才能将听到的信息用最短的时间记的。如何才能将听到的信息用最短的时间记下来呢？这就要求同学们在平时的训练中培下来呢？这就要求同学们在平时的训练中培养各种速记法的技巧。养各种速记法的技巧。1. 应排除杂念，集中精力。应排除杂念，集中精力。

21、2. 根据给定对话情景，预测内容。根据给定对话情景，预测内容。3. 边听边记，迅速捕捉信息。边听边记，迅速捕捉信息。4学会暂时放弃。学会暂时放弃。不要因为某句话、某个单词未听懂，某个空不要因为某句话、某个单词未听懂，某个空格填不出来，或某个单词不会拼，就停下来格填不出来，或某个单词不会拼，就停下来思考，随即产生急躁焦虑心理，头脑顿时一思考，随即产生急躁焦虑心理，头脑顿时一片空白，等回过神来时，录音早已放完。导片空白，等回过神来时，录音早已放完。导致致“一处未听清，全文没听懂一处未听清，全文没听懂”，得不偿失，得不偿失，因小失大。因小失大。 对于没听到的单词可以先放下来，对于没听到的单词可以先放

22、下来，不会写的可以简单地写一下首字母或中文，不会写的可以简单地写一下首字母或中文，听第二遍时再来补充。听第二遍时再来补充。二、二、 速记法的原则速记法的原则 三、听力中常见的速记方法有：三、听力中常见的速记方法有： 1. 用用标志性的字母，首字母标志性的字母，首字母或或缩写缩写代替较长的单代替较长的单词。这种方法对于记比较长的单词、常见的单词词。这种方法对于记比较长的单词、常见的单词及专有名词及专有名词, 人名、地名、国名、组织机构名称等人名、地名、国名、组织机构名称等最好。记录最好。记录数字数字时用时用阿拉伯数字或分数阿拉伯数字或分数代替它们代替它们的英语表达法。的英语表达法。the Uni

23、ted Nationsthe united Statestelephone studentsUNUStelDr.doctorTteacherSsChiChinaJapaneseJap月份、星期可以直接用数字表示。月份、星期可以直接用数字表示。此外，还有此外，还有kg, km, am, pm等等.这就要求我们平时训练时要这就要求我们平时训练时要留意哪些词是可以用简写的留意哪些词是可以用简写的,考试时用起来就能考试时用起来就能得心应手得心应手 .kg afternoonmorningkm kilogramkilometeram.pm.如如: Mary was born in London _ in

24、 1862.根据题目给出的信息我们得知要填的是根据题目给出的信息我们得知要填的是生日生日,所以所以听时要留意听时要留意日期日期,在速记时可以用在速记时可以用数字数字或或缩写缩写记录记录, 然后就可以将时间省下来将注意力集中到下面的然后就可以将时间省下来将注意力集中到下面的题目题目. 此题要填的信息是此题要填的信息是on 13th October.速记时速记时可以记为可以记为_ 或或 _. 但在读音时要但在读音时要按规范的日期读成按规范的日期读成, ， 同时不要漏了介词同时不要漏了介词on.13/10Oct. 13on the 13th October时间的读法时间的读法 1865年年 读作读作

25、1900年年 读作读作1809年年 读作读作9：25 可读作可读作 或者或者8：40 读作读作eighteen sixty-fivenineteen hundredeighteen O ninetwenty-five past ninenine twenty-fivetwenty to nine8：15 读作读作a quarter past eight2. 用符号表示信息。用符号表示信息。 如：用如：用等符号表示不同的方向和等符号表示不同的方向和形状等形状等(尤其当想不出英文拼写时，或者表示地理尤其当想不出英文拼写时，或者表示地理位置或描述物体的形状时位置或描述物体的形状时)。 用用“”表示表

26、示less than，用，用“”表示表示be equal to，用，用“”表示表示more than，用，用( )表示表示include。用。用 “” ” 表表minusminus，“+ +”代代plusplus，“”代代multiplymultiply；“” ”代代dividedivide. .这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观性恢复省略掉的信息性恢复省略掉的信息,同时也可以避免因一时想不同时也可以避免因一时想不起来单词拼写而耽误时间。起来单词拼写而耽误时间。 考生可以在平时的训考生可以在平时的训练当中积累这方面的知识，自己也可创造出一些练当

27、中积累这方面的知识，自己也可创造出一些自己能看明白的符号，这样做会为自己在考场上自己能看明白的符号，这样做会为自己在考场上赢得很多宝贵的时间。赢得很多宝贵的时间。 3.用用音标音标,拼音拼音甚至甚至中文中文来记不会拼写的单词来记不会拼写的单词. 有时考生一时想不起来如何拼写重要的词语时，有时考生一时想不起来如何拼写重要的词语时，还可以用还可以用音标音标、甚至用、甚至用汉字汉字或或汉语拼音汉语拼音代替必须代替必须记下的关键信息。如：当文中出现了记下的关键信息。如：当文中出现了establish这这个单词，考生只听到了发音却不明白意思，也不个单词，考生只听到了发音却不明白意思，也不知如何拼写这个词

28、时，就可以用拼音来迅速记录知如何拼写这个词时，就可以用拼音来迅速记录下类似英文的读音，或者根据音标记录大致的字下类似英文的读音，或者根据音标记录大致的字母组合：母组合：esish。听完后可以根据这些记录来。听完后可以根据这些记录来回忆这个单词回忆这个单词, 或在做后面题目时说不定可以找到或在做后面题目时说不定可以找到这些不会写的单词。这些不会写的单词。 小小 结结综上所述，听力速记法可以简述为下面几点：综上所述，听力速记法可以简述为下面几点：1.听前预测听力材料的内容听前预测听力材料的内容2.记关键词记关键词3.记首字母记首字母, 缩写缩写, 阿拉伯数字阿拉伯数字4.记符号记符号,图形图形5.

29、记中文记中文,拼音拼音,音标音标 英语数字专项训练（高难度）英语数字专项训练（高难度）个，个， 十，十， 百，百， 千，千， 百万，百万， 十亿，十亿，one, ten, hundred, thousand, million, billion.百位和十位之间加百位和十位之间加 and234 读作：读作：202 读作：读作：1,234 读作：读作：two hundred and thirty-four two hundred and two one thousand two hundred and thirty four.英语数字是三位一分，如，英语数字是三位一分，如，123,456,789,0

30、00从右向左逆向，第一个逗号读从右向左逆向，第一个逗号读thousand，第二，第二个逗号读个逗号读million，第三个逗号读，第三个逗号读billion。one hundred and twenty-three billion, four hundred and fifty-six million,seven hundred and eighty-nine thousand又如，又如，4,302,625,302four billion, three hundred and two million,six hundred and twenty five thousand, three hun

31、dred and two如何边听边写呢？如何边听边写呢？听写方法：听写方法：每当听见每当听见 billion, million, thousand 时，就用逗时，就用逗号号“，”来表示来表示。如：。如：one thousand，one hundred and fifty 1,150six billion, one hundred and fifty five million, seven hundred and two thousand, seven hundred and eighteen 6,155,702,718分数的读法分数的读法表示分数时，分子要用基数词，分母用序数词。表示分数时，分

32、子要用基数词，分母用序数词。如果分子大于如果分子大于1，分母必须用复数形式：，分母必须用复数形式： 13one third 23two thirds 14one quarter（或（或fourth）nationareapopulationChiInd9,632,940 3,287,590 1,295,330,0001,029,991,145Listen to the tape and fill in the form. Copyright44Reading Skills弱读重读语调 停顿连读失爆Copyright45 Skill 3：Dealing with pause 讲英语或读英语时，尤其

33、是遇到长句时，适当的停顿很重要。停顿并非随心所欲读累了就停，而要根据意群（句子中构成相对独立完整的意思的语言单位）来停。 一般来说，段与段之间的停顿时间最长，其次是句与句之间的停顿，最后才是句子内部意群之间的停顿，例如：主语与分句或从句之间的停顿。句子内部意群之间的停顿，在下列情况下尤其突出： (9种种) Copyright461主句与从句（定语从句、宾语从句等）之主句与从句（定语从句、宾语从句等）之间间 a. These are the robots of our dreams, intelligent machines that live to serve. b. And, the FBI

34、 confronts the most heavily armed militia that US law enforcement has ever faced. c. James Bond, the ultimate survivor knows very well that there are many ways to kill. Copyright47 2. 条件状语、时间状语等分句与主句之间条件状语、时间状语等分句与主句之间 a. All would be lost if not for the strength of one woman. b. Welcome to paradise

35、. When you arrive here youll find a million secrets and as you explore it, youll find a million more. 3. 当后置定语较长时，其与所修饰的核心词之间当后置定语较长时，其与所修饰的核心词之间 a. As we reveal the secret strategies of an FBI crisis negotiator, these stories are straight ahead on Best Kept Secrets. b. But for their variety of appe

36、arance, all dogs are simply mutations of their closet ancestral relative, the wolf. c. How does the FBI solve cases like the Oklahoma City Bombing?Copyright48 4. 表时间、地点、距离、方式等的介词短语与句表时间、地点、距离、方式等的介词短语与句 子其他成分之间子其他成分之间 a. The four hundred-year-old Hapsburg dynasty still commands most of Europe to the

37、 envy of her neighbours. b. Wolves had competed for prey with another group of hunters, complex communicators not unlike themselves. c. Her crew is plotting a course to one of the most notorious points in the north Atlantic, the site of Titanic disaster.Copyright495. 表目的、伴随动作、原因、或结果的分词短语与表目的、伴随动作、原因

38、、或结果的分词短语与句子其他成分之间句子其他成分之间 a. Perhaps the wolves were drawn in by the smell of meat cooking cover a fire, and into contract into their rivals. b. Tucked high in the canyon hills are aristocratic retreats over-looking some of the most expensive real estate in the United States. c. But for the Russian

39、 people born to this giant land, Europe is distant horizon beyond their imagination.Copyright50 6. 不定式短语与句子其他成分之间不定式短语与句子其他成分之间 a. What exactly happened on that terrible night to cause the death of one thousand of five hundred and twenty-three men, women and children? b. Science is taking us back in

40、 time to witness the sinking of the unsinkable Titanic. c. She is the first woman to inherit the Hasburg thrown, and few believe she can keep it.Copyright517. 以and或or分隔的较长的句子成分之间But youre not in the jungle of Bali or even a hidden sanctuary somewhere in Thailand.b. He drags millions out of the Dark

41、Ages and forges a new nation.c. It defies definition and can only be described as unbelievable, capricious and dreamlike. Copyright528. 同位语与句子其他成分之间a. The one exception: her devoted husband Francis, duke of Lorraine. 9. 插入语与句子其他成分之间a. At times, dogs appears to move and react like wild animals, yet t

42、hey are by definition, domesticated. b. The instruments of death have pushed technology to the limits in what has become the Deadly Game.Copyright53Reading Skills弱读重读语调 停顿连读失爆Copyright54 Skill 4：Dealing with weak forms of auxiliary verbs 助动词弱读在句子中的应用： 学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。任何一种语言，在口语表达时，句子中的单词有重读、弱读这

43、样的变化，句子听上去才生动、自然。英语也不例外。 1.在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？ 一般情况下，助动词会明显地弱读。Copyright55 请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：Do you come here a lot?They werent expecting us.Theyre having another argument.We havent been told anything yet.Copyright56 2. 助动词弱读时的发音变化： 助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为： do you /dju/ Im /aim/

44、werent/wnt/ were / w / theyre / Ill /aiI/ being /bi/ have /hv/ was /wz z/ theyve /ei/ been /bin/ well /wiI/ were /wi/ be /bi/ havent /hvn/Copyright57Skill 5：Dealing with the weak form of “ of” 1.Of的弱读形式： of 在词典中的音标及它的重读形式为：/ v /，而当它出现在句子中时，很少采取strong form, 而会采取其弱读形式，即/ v/。Copyright58 2. of 与其他单词的连读与

45、其他单词的连读 当当of 前面单词的最后一个音为辅音时，该辅音与前面单词的最后一个音为辅音时，该辅音与of的弱读形式的起首元音的弱读形式的起首元音/ /构成连读，可以构成一个音构成连读，可以构成一个音节来发音；同样道理，当节来发音；同样道理，当of后面单词的第一个音为元后面单词的第一个音为元音时，该元音与音时，该元音与of弱读形式结尾的辅音弱读形式结尾的辅音/ v /也构成连也构成连读。例如下面的短语：读。例如下面的短语： a flightof stairs a pieceof furniture an itemof news a pinchof salt a cartonof milk a

46、barof chocolate a bunchof flowers a bundleof sticks a suiteof room a clusterof houses a touchof bitternessCopyright59 Skill 6：Dealing with the weak forms of prepositions1.处理好介词的弱读，会让您的英语听起来流利得多。2.常用介词在重读和弱读时的不同发音：单词单词重读形式重读形式弱读形式弱读形式from /frm/ /frm/ to/tu/ /t/ of /v/ /v/ at /t/ /t/ for /f/ /f/ Copyr

47、ight60Reading Skills弱读重读语调 停顿连读失爆Copyright61 Skill 7：Dealing with sentence stress 语句重音（语句重音（sentence stress）是指根据不同的交是指根据不同的交际需要而对句子的某个或者某些词加以强调。重际需要而对句子的某个或者某些词加以强调。重音的特点是：发音用力较多，音量较大，时间较音的特点是：发音用力较多，音量较大，时间较长。长。 重音分为：表意重音，逻辑重音及情感重音。重音分为：表意重音，逻辑重音及情感重音。 1. 表意重音表意重音：表意重音是指讲话人在没有受个人：表意重音是指讲话人在没有受个人情感影

48、响或没有特意将句中的某一信息加以强调情感影响或没有特意将句中的某一信息加以强调的情况下，对句中所有实词一视同仁地加以强调。的情况下，对句中所有实词一视同仁地加以强调。 实词包括：实词包括：名词、动词、形容词、副词、数词、指名词、动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问代词等；示代词、疑问代词等； 虚词包括：虚词包括：介词、冠词、助动词、连词、人称代词介词、冠词、助动词、连词、人称代词等。如：等。如：Copyright62a. In general, we emphasize a word as we stress a syllable by giving it more force, long

49、er duration, and higher pitch. b. I believe the course I have followed with China is the one thats best for America, disagreeing where we have serious disagreements, pursuing our common interests where I thought it was in the interest of the United States. (Bill Clinton)Copyright63 2.逻辑重音：逻辑重音：逻辑重音又

50、叫逻辑重音又叫对比重音对比重音，指讲话人有意将句中的某个成分（一指讲话人有意将句中的某个成分（一般只有一个，但也有两个的情况）与般只有一个，但也有两个的情况）与上下文当中的另一个成分相对比而给上下文当中的另一个成分相对比而给予的特殊强调。予的特殊强调。 此时，句中本来该重读的实词被读得此时，句中本来该重读的实词被读得快而弱，本来该弱读的虚词被减弱到快而弱，本来该弱读的虚词被减弱到几乎听不出来的程度。几乎听不出来的程度。Copyright64试比较一组试比较一组7个句子：个句子： 1. I suggest you talk to her this evening. 2. I suggest yo