高一年级主题班会一：厚道做人ppt课件.ppt

《高一年级主题班会一：厚道做人ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一年级主题班会一：厚道做人ppt课件.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、厚道做人厚道做人 河北黄骅中学河北黄骅中学 强志伟强志伟测测你的厚道指数测测你的厚道指数心理测试：关于厚道的测试，请同学们都拿出纸和笔，你认为是这样的，就请写心理测试：关于厚道的测试，请同学们都拿出纸和笔，你认为是这样的，就请写下下“是是”，如果你不赞同，就请写下，如果你不赞同，就请写下“否否”。评价标准：。评价标准： “ “是是”得得1 1分，分，“否否”得得0 0分分 。 1 1 有很多人总是故意跟我过不去有很多人总是故意跟我过不去2 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3 3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。我讨厌和沉默寡言的人一

2、起学习。4 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。生气。5 5 你能原谅对你态度很坏的人吗？你能原谅对你态度很坏的人吗？6 6 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？7 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10 10 我不能忍受上

3、课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。12 12 我不喜欢独断专行的人。我不喜欢独断专行的人。13 13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 16 有不少人总喜欢对别人

4、百般挑剔，而不顾他人的情绪。有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。18 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 请同学们注意：1318分，说明你需要在生活中加强灵活性，做人应该再厚道点。 712分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还可以。06分，说明外界事物很难左右你的心态。权威字典解释：权威字典解释：【词条词条】：厚道：厚道【释义释义】：就是不刻薄，待人好。实在、：就是不

5、刻薄，待人好。实在、不夸张，不骗人，表里如一。不夸张，不骗人，表里如一。我的理解：我的理解： 三观端正，内心阳光，道德颜值高三观端正，内心阳光，道德颜值高 大心做人，小心做事大心做人，小心做事精明的最高境界就是厚道精明的最高境界就是厚道 李嘉诚曾叮嘱其子：“你和别人合作，假如利润你拿七分合理，八分也可，那我们李家拿六分就可以了。”周易坤曰：“君子以厚德载物。”厚道之人，能驾驭自我，驰骋四海；厚道之人，能海纳百川，以德服人。人们都愿意与厚道之人交往，因为他们能让人感到放心，让人觉得可以信任。一、厚道之人，必定严于律己一、厚道之人，必定严于律己二、厚道之人，必定心存他人二、厚道之人，必定心存他人三

6、、厚道之人，必定懂得珍惜三、厚道之人，必定懂得珍惜如何做到厚道？一、厚道之人，必定严于律己一、厚道之人，必定严于律己 如果说善良意味着为他人着想，那么正直的含如果说善良意味着为他人着想，那么正直的含义则是遇事能够以义则是遇事能够以“是否对错是否对错”的标准来加以衡的标准来加以衡量。厚道之人必是正直之人，他们有一套量。厚道之人必是正直之人，他们有一套明确而明确而且牢固的价值观且牢固的价值观，在小事大事面前都能作出合乎，在小事大事面前都能作出合乎人情道理的判断。人情道理的判断。 正直之人，遇事不会单纯根据利益作出判断，正直之人，遇事不会单纯根据利益作出判断，而是而是反复观察自己的良心反复观察自己的

7、良心，什么是可以容忍的，什么是可以容忍的，什么是不能原谅的。他们的心中有一条界线，心什么是不能原谅的。他们的心中有一条界线，心头有一把尺刃。一旦越过了这条界线，他们就马头有一把尺刃。一旦越过了这条界线，他们就马上警觉起来，采取行动维护自己的是非观。上警觉起来，采取行动维护自己的是非观。 二、厚道之人，必定心存他人二、厚道之人，必定心存他人 一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是声号叫，强烈地反抗。绵

8、羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫叫 的。的。”猪听了回应道：猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！却是分我的命啊！” 立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人行换位思考，以一颗宽容的心去了解

9、，关心他人。 厚道与才能、学识无关，它是一厚道与才能、学识无关，它是一种关乎人性的美德。要是一个人永种关乎人性的美德。要是一个人永远只会考虑自己、不考虑他人，那远只会考虑自己、不考虑他人，那他的心胸则不够豁达。能称得上厚他的心胸则不够豁达。能称得上厚道之人，道之人，必是处处能为他人着想之必是处处能为他人着想之人人，这种人基本都能够做到换位思，这种人基本都能够做到换位思考。古人言，不以恶小而为之，不考。古人言，不以恶小而为之，不以善小而不为。虽然以善小而不为。虽然换位思考换位思考只是只是一个小小的善行，但是厚道之人大一个小小的善行，但是厚道之人大抵都有这种品质抵都有这种品质。 三、厚道之人，必定

10、懂得珍惜三、厚道之人，必定懂得珍惜 看看世界上两个人相遇的概率看看世界上两个人相遇的概率 目前世界人口目前世界人口60多亿。多亿。 假设人的一生有假设人的一生有80岁：岁： 80*365=29200（天）（天） 平均每天可以遇到平均每天可以遇到100个人左右。个人左右。 一辈子遇到人的总数：一辈子遇到人的总数： 29200*100=2920000（人）（人） 相遇的几率：相遇的几率：0.00487 相识概率计算：相识概率计算：0.0000005(千万分之千万分之5）案例分析一：案例分析一： 王刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上王刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只

11、有林红一个人。面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？王刚冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林红回过身说：林红回过身说：“不是我踩的。不是我踩的。”王刚更生气王刚更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的眼前：眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！看看看！这根本不是我的鞋印！”这这时，王刚发现这鞋印真的不是林红的，自己都时，王刚发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着王刚：怒视着王刚：“你吖的，凭什么冤枉好你吖的，凭什么冤枉好人

12、？人？” ” 你遇到过这样的事吗？你对二人的你遇到过这样的事吗？你对二人的做法怎么看？想一想，结果会怎样？做法怎么看？想一想，结果会怎样？案例分析二：案例分析二：在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢？正不知怎么办时，张敏和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈洁忙问：“如果洗不掉怎么办呢？”张敏爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢！” 在生活中，一个人怎样对待别人，在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或特别是当别人无

13、意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还样做？是斤斤计较，不依不饶？还是厚道点原谅别人？是厚道点原谅别人？人不知而不愠，不亦君子乎？ 我想大家从心里都会我想大家从心里都会佩服张敏，因为她是佩服张敏，因为她是一个厚道的人。一个厚道的人。案例分析三：娄底市一中是湖南省一所示范性中学，事发在学校高二案例分析三：娄底市一中是湖南省一所示范性中学，事发在学校高二263班。事发现场的同学们告诉记者，在上英语课的时候，一名姓白的班。事发现场的同学们告诉记者，在上英语课的时候，一名姓白的同学和另外一名同学在纸上下五子棋。授课的谭胜军老师发现他们

14、没有同学和另外一名同学在纸上下五子棋。授课的谭胜军老师发现他们没有认真听课，便上前制止。在制止没有成功的情况下，学生和老师发生了认真听课，便上前制止。在制止没有成功的情况下，学生和老师发生了冲突，最让人意外的是，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，冲突，最让人意外的是，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。对谭老师动起手来。 事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕叫谭老

15、师说几句，于是有了惊人的一幕谭老师突然下跪。谭老师突然下跪。 谭老师谭老师说，当小白与他发生肢体冲突的时候，只有一个女学生讲了一句，小白，说，当小白与他发生肢体冲突的时候，只有一个女学生讲了一句，小白，你别打了，而其他学生都是无动于衷，在这个过程中居然还有学生鼓掌。你别打了，而其他学生都是无动于衷，在这个过程中居然还有学生鼓掌。 作为一名老师在自己认为没有错的情况下向学生道歉，谭老师希望通过作为一名老师在自己认为没有错的情况下向学生道歉，谭老师希望通过自己的下跪行为，震撼和唤醒孩子们。自己的下跪行为，震撼和唤醒孩子们。 据当时现场的同学回忆，谭胜据当时现场的同学回忆，谭胜军老师下跪的时候还对同

16、学们说：军老师下跪的时候还对同学们说：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。向你们下跪认错了。” 老师给学生下跪，这样的事情并非个案。老师给学生下跪，这样的事情并非个案。2007年年6月，海口市琼山区旧月，海口市琼山区旧州镇中学校长周常德就曾在全校师生面前双膝跪地，双手合拢，大声呼州镇中学校长周常德就曾在全校师生面前双膝跪地，双手合拢，大声呼喊：喊：“求求你们，不要再玩闹了，好好学习！求求你们，不要再玩闹了，好好学习！”据

17、媒体当时的报道说，据媒体当时的报道说，这是周校长执教生涯里的第这是周校长执教生涯里的第6次下跪。次下跪。老师的观点：老师的观点：1 1、关于学生学习，老师可以管也可以不管，、关于学生学习，老师可以管也可以不管，能对学生严格要求的老师是厚道的能对学生严格要求的老师是厚道的2 2、当同学们在校遇见不理解的事情时，希、当同学们在校遇见不理解的事情时，希望你能在理解中去执行，在执行中去加深望你能在理解中去执行，在执行中去加深理解。要记住，学校是不会坑你的，老师理解。要记住，学校是不会坑你的，老师是不会坑你的。是不会坑你的。3 3、说人话、办人事、懂人理也是厚道、说人话、办人事、懂人理也是厚道联系自己的

18、实际，说一说，遇到下面情况，联系自己的实际，说一说，遇到下面情况，自己会怎样做自己会怎样做当别人错怪了你，未向你道歉时当别人错怪了你，未向你道歉时当别人无意中弄脏了你的衣服时当别人无意中弄脏了你的衣服时当别人在气头上对你说了气话时当别人在气头上对你说了气话时也可以在联系实际时，结合具体事件也可以在联系实际时，结合具体事件谈出自己的认识谈出自己的认识 。厚道让人信赖，让人踏实，让人熨帖，让人感动。作为朋友，可交；作为同学，可信；作为老师，可敬。厚道人不会算计你，厚道人不会欺骗你，厚道人不会出卖你，与厚道人打交道就象在洒满月光的湖面上泛舟，让人宁静而温馨.一个人有了厚道的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系。让我们一起做个宽厚的人，从现在做起。齐读