CELTS-11：学习者模型规范.doc

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1、CELTS-11：学习者模型规范（一）本规范的目的本规范的目的是：图1 为任何年龄、背景、地区的学习者基于本规范创造和建立一个个人学习者模型，以便记录、使用他们在教育、教学经验和工作经历方面的信息；图2 使课件开发者能够针对不同的学习者开发出更加个性化的教材;图3 为教育研究者提供规范化的模型和数据；图4 为其它教育规范的发展以及以学生为中心的学习系统提供一个工作基础；图5 为教育系统设计者提供一个系统设计的指导。通用学习技术信息学习者信息 学习者信息扩展个人信息扩展学业信息扩展管理信息扩展关系信息扩展安全信息扩展偏好信息扩展绩效信息扩展作品集信息图1通用学习技术信息、学习者信息和学习者扩展之

2、间的相互关系（二）本规范的范围学习者模型规范是一个关于学习者信息的数据交换规范。促进数据交换的途径有以下三种:(1) 通过外部规范，例如：学习者编码绑定(Binding)；(2) 通过控制传输机制，例如：学习者API (application programe interface 应用编程接口) 绑定；(3) 通过数据和控制传输机制，例如：学习者协议绑定。学习者模型规范的特点在于对学习者信息的逻辑划分：(1)个人信息；(2)学业信息；(3)管理信息；(4)关系信息；(5)安全信息；(6)偏好信息；(7)绩效信息；(8)作品集信息。学习者模型可以对不同安全级别的信息进行隔离管理。本规范可以与其他

3、系统、协议、格式和技术集成。本规范指定“学习者模型”的语法和语义，把学习者(学生或者知识工作者)和他的知识能力刻画出来。本规范包括学习过程记录、技巧、能力、学习模式等元素。本规范允许这些元素用多种粒度水平表达，由粗略的摘要到最细致的元素。 （三）本规范的主要内容学习者信息是通用学习技术信息的一个子集，包含个人、偏好、绩效、作品集及其它类型学习者信息。本规范的模型参考了IEEE中的PAPI学习者信息模型。本规范没有描述所有可能的学习者信息，仅包含最少量的必要信息，但支持扩展能力。这些信息可满足基本需求。这八种信息类型如下：图6 个人信息 是与学习者绩效的量度和记录没有直接联系，主要与管理有关的个

4、人信息。一般说来，这类信息属于个人隐私，是机密的。图7 学业信息 是与学习者的学习相关的一些简要信息。图8 管理信息 是关于学习者的简要管理信息。图9 关系信息 是描述学习者与其它学习技术系统用户（如老师、代理人和其它学习者）之间关系的信息。图10 安全信息 是有关学习者安全凭证（例如密码、询问/回复，私钥、公钥）的信息。图11 偏好信息 描述可促进人机交互的参数选择。图12 绩效信息 与学习者的简历、当前工作或今后目标有关，由学习技术构件创建和使用以提供最佳的学习体验。图13 作品集信息 是学习者的代表性作品及相关证明的集合，用于描述和证明学习者能力和成就。应用系统可以扩展或合并这八类信息。

5、应用系统可以利用数据库的键，把分散的信息类型的信息库联系在一起。例如:一个学习者个人信息的信息库利用学习者标识与学习者绩效信息的信息库联系在一起。本规范并不要求这八种信息类型分散，但是许多实现都为了满足安全、管理、调整和系统性能的要求而进行分散存储。下面对每一类信息进行介绍。1个人信息个人信息包括：标识，外标识，名字，电话，邮寄地址，个人档案（国籍，民族，籍贯，出生地，出生日期，性别，身份证号，政治面貌，语言能力，健康状况），扩展信息。2学业信息学业信息包括：标识，外标识，学校，学习计划，学习完成情况，扩展信息。3管理信息管理信息包括：标识，外标识，学费信息（收费项，收费方式），奖罚（奖励，处

6、罚），学习事件（事件，时间），毕业证编号，扩展信息。4关系信息关系信息包括：标识，外标识，关系，扩展信息。5安全信息安全信息包括：标识，外标识，安全凭证，扩展信息。6偏好信息偏好信息包括：标识，外标识，先前偏好集，后继偏好集，设备偏好，情感，兴趣，扩展信息。7绩效信息绩效信息包括：标识，外标识，所有者，记录日期，生效日期，失效日期，颁布者，颁布日期，颁布对象，学习体验，学力，粒度，绩效编码，绩效度量，绩效值，认证书，扩展信息。8作品集信息作品集信息包括：标识，外标识，媒体标识类型，媒体标识，学习对象元数据引用，绩效信息引用，学力定义引用，认证书，扩展信息。标识在每一类信息中都是指学习者的标识，在不同类中同一个学习者的标识可能是不同的，这些标识可以用于连结不同数据库表。外标识是一种使学习者信息和信息库相关联的外部标识符。扩展信息是指应用可以扩展的信息部分。