译林版五年级下英语单元教材分析-Unit 5 Helping our parents (2).doc

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1、第5单元教材分析本单元主要以Mike一家周六早上和下午的活动展开话题。本单元分为八个板块，即Story time, Grammar time, Fun time, sound time, Song time, Cartoon time, Checkout time &ticking time.第一部分：story time。从 Mike的角度向我们介绍一家人早上和下午的生活展开话题。重点在于学会现在进行时的肯定句形式，并能在交际生活中运用。教材后的Match and say，think and write部分是对教材的复习和巩固。第二部分：Grammar time。 本版块呈现了两部分内容：1

2、、掌握现在进行时的特殊疑问句以及答语。2、掌握动词的现代分词。第三部分：Fun time。本版块主要通过掷骰子这个游戏，巩固Grammar time部分的内容，让学生学会现在进行时的特殊疑问句以及答语。这部分涉及到第三人称的单复数形式，教师在教授这部分之前可以让学生先巩固复习主语和be动词的搭配。为这部分的顺利进行打下良好的基础。第四部分：Sound time。本版块的主要教学任务是为了让学生通过听单词bring, growing, sing, spring等四个单词的发音学习学习字母组合ing的发音/在教学时，可以采用听.说，比较的方法让学生仔细辨识/和/n/的区别第五部分：Song tim

3、e。本版块主要的教学任务是学一首关于烧水的英语歌。教师可以让学生在了解歌词的基础上，试听，试唱，在听唱中学会“put.on.; take.off”等词组。第六部分：Cartoon time。本版块主要描述的是Bobby的葡萄被瓢虫和害虫骚扰，Bobby与他们之间展开了对话。通过这个故事复习和巩固现在进行时的问答句，另外也让学生掌握日常交际用语：We can help you! They are so sweet.等。第七部分：Checkout time。本版块分为两部分：1、教材提供六幅图，并提供主语让学生补全对话，操练巩固现在进行时。2、让学生听录音给图片排序。这一部分可以作为 story

4、time的复习巩固部分，也可作为Grammar time的作业部分。第八部分：Ticking time。在这部分中，罗列了三项内容，1、我能说出家务活的名称。我能用be + 现代分词造句。3、我知道了字母组合“ing”的发音。单元总体目标1. 会听、说、读的练习中，学会单词及词组：Saturday, cook, sleep, parent, clean, busy, grow, garden, sweet, pest, ladybird, Saturday morning, clean the car, cook breakfast, sweep the floor, wash the dis

5、hes, make the bed, go away.2. 在听、说、读、写中，学会现在进行时肯定句的句型结构。3. 学会现在进行时的问答句。4. 了解动词的现在分词的构成并学会使用。5. 读准字母组合“ing”的发音，并学会和/n/和/m/区分。6. 学会唱和改编歌曲Polly, put the kettle on7. 在对话、情景模拟、听、读的学习过程中，提高学生学习英语的兴趣和能力，加强学生之间的交流，增进其友谊。单元重难点一览重点1. 学会单词及词组：Saturday, cook, sleep, parent, clean, busy, grow, garden, sweet, pes

6、t, ladybird, Saturday morning, clean the car, cook breakfast, sweep the floor, wash the dishes, make the bed, go away并能正确使用。2. 了解并学会现在进行时肯定句的句型结构。3. 学会现在进行时的问答句。4. 了解动词的现在分词的构成并学会正确使用。5. 读准字母组合“ing”的发音，并学会和/n/和/m/区分。难点1.1.会复述story time的内容2.会自如现在进行时的问句和答语。3.自如运用动词的现在分词，并读准现在分词的发音4.初步了解现在进行时的肯定句的构成。单元

7、学情分析及教学建议这一单元的语言情景是Mike向大家介绍一家人一天的活动过程为主线，其余的习题和操练也是围绕这一部分展开的。这部分的语言情景比较的贴近生活，学生很容易理解，也能经常用到。本单元学习的现在进行时是继一般现在时之后新学的一个时态，所以教师在教学的过程中要注意把单词，短语和重点句型放在具体的语境中进行教授，避免脱离学生的实际生活情况。另外教师也可以利用书后的习题对本单元的习题加以练习。单元课时分配建议本单元用四课时完成，具体分配如下Story time 第一课时Story time , Fun time 第二课时 Grammar time , Sound time & Song time 第三课时 Cartoon time, Checkout time&Ticking time 第四课时