初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一.docx

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1、第九单元卷一1初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 下列金属活动性最强的是（）ACuBZnCFeDMg【专题】选择题【难度】易【分析】根据金属活动性顺序的内容，在金属活动性顺序中金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，进行分析判断【解答】解：常见金属活动性顺序为K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，铜、锌、铁、镁四种金属中镁的位置最靠前，其金属活动性最强故选：D【点评】本题难度不大，考查金属活动性强弱，熟记金属活动性顺序并能灵活运用即可正确解答本题2初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 下列叙述

2、中属于金属化学性质的是（）A纯铁是银白色固体B镁在空气中能与氧气反应生成氧化镁C铜容易传热导电D钨有很高的熔点【专题】选择题【难度】易【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：A、纯铁是银白色固体不需要通过化学变化表现出来，属于铁的物理性质；B、镁在空气中能与氧气反应生成氧化镁要通过化学变化表现出来，属于化学性质；C、铜容易传热导电不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质；D、钨有很高的熔点

3、不需要通过化学变化表现出来，属于钨的物理性质故错误故选B【点评】解答本题时要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质3初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 美国科学家在真空环境下对镁铝粉末进行高压挤压，把空气挤出得到全透明的铝合金，它比玻璃要强韧得多，能经受沙尘和雨水的侵蚀，可应用于汽车玻璃等有关全透明铝叙述正确的是（）A全透明铝应该属于纯净物B全透明铝也可能应用于手机屏幕C全透明铝中原子不运动D全透明铝与普通铝的化学性质不同【专题】选择题【难度】易【分析】根据题干中提供的信息进行分析解答即可【解答】解：A、全透明铝是在真空环境下对镁铝粉末进行

4、高压挤压，把空气挤出，得到全透明的铝合金，属于混合物，故A错误； B、全透明铝比玻璃要强韧得多，能经受沙尘和雨水的侵蚀，可应用于汽车玻璃等，也可能应用于手机屏幕，故B正确；C、全透明铝中原子是不断运动的，故C错误；D、全透明是铝和镁的混合物，与普通铝组成不同，所以它们的化学性质也不同，故D正确故选BD【点评】本题考查金属与合金的差异，难度不大，明确合金的成分是解题的关键4初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 金属铜、镍、铝等常用作制作硬币，我国一元币为钢芯镀镍合金，五角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时，不需要考虑的因素是（）A金属的耐腐蚀性B金属的颜色C金属的硬度

5、D金属价格与硬币面值的吻合度【专题】选择题【难度】易【分析】根据硬币的流通特点分析硬币应具有的特点要求，特别是其耐腐蚀、硬度、及价值的相关因素【解答】解：硬币作为货币的一种，使用环境复杂、使用范围较广、使用寿命不易过短，这就要求硬币应具有化学性质相对稳定不易被腐蚀、不易锈蚀的特点；同时不易变形、不易碎裂，因此所用金属还要有一定的硬度和强度；而作为货币，还要要求所使用的金属价格要与硬币面值相吻合，而与金属的颜色无太大关系考故选：B【点评】此题是一道与金属相关的考查题，解题的关键是充分理解和掌握金属和合金的性质以及其它相关的知识5初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 下列不能作为判断金属Mg、Fe、

6、Cu三种金属活动性强弱的是的是（）A在纯氧中燃烧的现象B与盐酸反应的快慢程度C金属导电性强弱D三种金属发现和利用的年代的先后顺序【专题】选择题【难度】易【分析】根据常见金属，如铁可以和酸反应制取氢气，也可以与氧气和盐溶液反应等结合金属的活动性顺序的意义进行分析【解答】解：A、大多数金属可以与氧气反应，可以根据三种金属在纯氧中燃烧的现象判断三种金属活动性强弱，故不符合题意；B、Mg与盐酸反应速率最快，冒出大量的气泡；Fe与盐酸反应速率较慢，Cu不与盐酸反应，可以判断三种金属活动性强弱，故不符合题意；C、金属的导电性与金属的活动性无关，故符合题意；D、人类使用最早的金属材料是铜，其次是铁，较晚的是

7、镁，金属的活动性越强，冶炼的程度越难，利用的越晚，可以判断三种金属活动性强弱，故不符合题意；故选：C【点评】本题考查了金属活动性强弱的比较，金属活动强弱的方法有：可以通过金属与氧气、金属与酸反应的剧烈程度以及金属能否与另一金属的盐溶液发生置换反应来判断6初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 可由金属与稀盐酸发生置换反应制得的物质是（）ACuCl2BFeCl3CAgClDZnCl2【专题】选择题【难度】易【分析】排在氢前面的金属能与酸反应生成盐和氢气，氢后面的金属不与酸反应，铁和酸反应生成亚铁盐，不能生成正三价的铁盐，据此进行分析判断【解答】解：A、在金属活动性顺序中，铜排在氢的后面，不能与稀盐酸

8、发生置换反应，不能由金属与酸直接反应生成，故选项错误B、在金属活动性顺序中，铁排在氢的前面，铁和盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，不能生成氯化亚铁，故选项错误C、在金属活动性顺序中，银排在氢的后面，不能与稀盐酸发生置换反应，不能由金属与酸直接反应生成，故选项错误D、在金属活动性顺序中，锌排在氢的前面，能和盐酸反应生成氯化锌和氢气，故选项正确故选：D【点评】本题难度不是很大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在7初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 常见金属X与硝酸银溶液反应的化学方程式为X+3AgNO33Ag+X（NO3）3，有关该反应说法错误的是（

9、）A该反应是置换反应BX可能是铁C金属活动性XAgDX表面有固体析出【专题】选择题【难度】易【分析】根据金属活动性顺序的应用推断，金属X能与硝酸银反应置换出银，说明R的活动性比银强；由生成了X（NO3）3可知，X在化合物中的化合价为+3价【解答】解：A、该反应是一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故A正确；B、由X与硝酸银溶液反应的生成了X（NO3）3，X在化合物中的化合价为+3价，铁与硝酸银溶液反应生成了硝酸亚铁，故该金属不可能是铁，故B错误；C、由金属X能与硝酸银反应置换出银，说明X的活动性比银强，故C正确；D、由金属X能与硝酸银反应置换出银，X表面有固体

10、银析出，故D正确故选B【点评】金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强8初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 某校化学兴趣小组的同学按照如图装置进行实验，小组同学对实验现象的记录正确的是（）A铁丝表面有红色氧化铁附着B铁丝光亮，没有变化C试管中的液面无变化D试管内液面上升【专题】选择题【难度】易【分析】根据铁丝所处的环境以及铁锈蚀的条件来分析解答【解答】解：A、在对实验现象进行描述时，要对新物质的颜色状态描述准确，故A错误；B、如图所示装置符合铁制品生锈的条件，故铁丝表面应有红色物质附着，故B错误；C、铁丝生锈的过程会消耗空气，使试管内空气减少气压吧变小

11、，试管内液面升高，故C错误D、铁丝锈蚀消耗了试管内的氧气，在外界大气压的作用下，试管内的液面上升，故D正确故选D【点评】本题考查了铁锈蚀的条件，是一个理化综合题，难度不大9初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 如图是金属活动性顺序表的一部分，括号里对应的金属应该是（）AAlCuBAlFeCMgFeDFeCu【专题】选择题【难度】易【分析】常见金属活动性顺序为K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au【解答】解：常见金属活动性顺序为K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，则括号里对应的金属应该是Fe、Cu故选：

12、D【点评】本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在10初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 能用铁制容器盛放的试剂是（）A盐酸B稀硫酸C硫酸铜溶液D酒精【专题】选择题【难度】易【分析】在常温下能与铁反应的物质均不能用铁质容器盛放，据此分析【解答】解：常温下铁能够和盐酸、稀硫酸反应产生氢气，和硫酸铜溶液反应产生硫酸亚铁和铜，而和酒精不反应，因此不能用铁质容器盛放盐酸、硫酸、硫酸铜溶液；故选：D【点评】本题考查了常见金属的化学性质，熟练掌握铁的化学性质是解题的关键，难度不大11初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 两个烧杯中装有等质量的金属锌和

13、镁，然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸，产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示下列说法正确的是（）A该图反映出镁比锌的金属活动性强Ba点时，两个烧杯中的酸都恰好完全反应Cb点时，两个烧杯中产生氢气的质量相同Dc点时，两个烧杯中都有金属剩余【专题】选择题【难度】易【分析】根据镁、锌金属活动性均比氢强，均能与稀硫酸反应，等质量的金属锌和镁，分别逐渐加入同浓度的稀硫酸，由生氢气的质量与加入硫酸的质量关系图，最终镁产生的氢气质量多，进行分析判断【解答】解：A、由产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系图，镁产生的氢气质量多，但无法得出镁与锌的金属活动性的关系，故选项说法错误B、a点时，镁与稀硫酸恰好完全反应

14、，锌早已完全反应，故选项说法错误C、b点时，镁产生的氢气多，锌产生的氢气质量少，故选项说法错误D、c点时，锌与镁均还没有完全反应，两个烧杯中都有金属剩余，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，理解产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系图的含义，掌握金属的化学性质是正确解答本题的关键12初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 炼铁的原料主要是（）A废钢铁、焦炭、石灰石B铁矿石、焦炭、生石灰C铁矿石、焦炭、石灰石D铁矿石、煤、生石灰【专题】选择题【难度】易【分析】根据炼铁的主要原料（即铁矿石、焦炭、石灰石和空气）来进行分析即可【解答】解：由于炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石和空气，空气不用准备，

15、只需设法鼓入高炉即可故选：C【点评】本题考查了炼铁的主要原料，是一道非常简单的题目13初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 金属和金属材料在日常生活中被广泛应用下列对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是（）A用铁回收含铜离子废液中的铜B用铝合金制作门窗框架C用锡合金作保险丝D用铜丝作电缆【专题】选择题【难度】易【分析】由金属活动性顺序：排在氢前面的金属可置换出酸中的氢，且金属的活动性越强，反应速度越快；排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来；据此进行分析判【解答】解：A、用铁回收含银废液中的铜，是利用位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故可选；B、用铝合金

16、制作门窗框架是利用其密度小、颜色鲜艳的性质以及自我保护的特性，与金属的活动性无关，故不可选；C、保险丝的作用是在通过自身熔断安全切断并保护电路，必须熔点低，属于物理性质，不是由金属活动性决定的，故不可选；D、铜丝作电缆利用了铜的导电性，不是由金属活动性决定的，故不可选故选A【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行14初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的是（）AAg、FeSO4、CuSO4BFe、Cu、H2SO4CFe、Cu、ZnSO4DFe、Cu、KOH【专题】选择题【难度】易【分析】根据已有

17、的知识进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，氢前的金属能与酸反应生成氢气，据此解答【解答】解：A、将银加入硫酸亚铁和硫酸铜溶液中，均没有现象，说明银位于铁和铜的后面，但是不能证明铁和铜的活动性强弱，故A不能达到目的；B、将铁、铜加入硫酸溶液中，铁反应有气泡冒出，铜不反应，无现象，说明铜位于氢的后面，铁位于氢的前面，能证明铁和铜的活动性强弱，故B能达到目的；C、将铁和铜加入硫酸锌溶液中，均没有现象，说明铜、铁位于锌的后面，但是不能证明铁和铜的活动性强弱，故C不能达到目的；D、将铁和铜加入氢氧化钾溶液中，均没有现象，也不能证明铁和铜的活动性强弱，故D不

18、能达到目的故选：B【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行15初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 在已经调平的托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，向烧杯中各加入质量相等溶质质量分数相同的稀盐酸，然后在左边烧杯中放入镁，在右边的烧杯中放入与镁质量相等的铝待充分反应后，下列分析错误的是（）A天平保持平衡，左边烧杯中，酸没有剩余，镁可能有剩余B天平保持平衡，右边烧杯中，酸没有剩余，铝一定有剩余C天平失去平衡，左边烧杯中，酸一定剩余，镁一定没剩余D天平失去平衡，右边烧杯中，酸可能剩余，铝一定没剩余【专题】选择题【难度】易【分析】根据铝和镁分别与硫酸反应的化学方

19、程式，以及铝和镁的与酸反应的质量关系进行分析，生成氢气质量相等天平平衡；反之天平失去平衡；即可正确解答【解答】解：根据化学方程式可得：A、天平保持平衡，生成的氢气的质量相同，酸都没有剩余，镁可能剩余，故A对；B、天平保持平衡，生成的氢气的质量相同，酸都没有剩余，生成相同质量的氢气，铝反应的质量少，一定能有剩余，故B对；C、天平失去平衡，左边烧杯中，酸一定剩余，镁一定没剩余，生成的氢气的质量不同故C对；D、天平失去平衡，右边烧杯中，酸不可能剩余，铝可能剩余，故D错误故选D【点评】本题主要考查学生灵活运用化学方程式进行计算的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力16初中化学九年

20、级下鲁教版第九单元卷一 铜与另一种金属M的混合物（M可能是Al、Fe或Ag），在该混合物中加入足量的稀硫酸有气泡产生，则M不可能是 ，待反应完成后 （填实验操作方法），得到铜和滤液，在滤液中加入锌片，其表面有一层黑色物质，则M是 取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO3溶液中，充分反应后，对反应所得溶液和固体推断正确的是 A、溶液中一定有M的离子 B、固体中一定有Ag和Cu C、固体中一定有Ag D、溶液中一定有Ag+【专题】填空题【难度】易【分析】根据金属与酸反应的规律，由金属粉末与稀硫酸反应，有气泡产生，推断金属M；根据操作后得到溶液和铜的结果，判断所进行的实验操作；根据金属与盐反应规律

21、，由锌片表面有黑色物质析出，推断金属M；根据金属和盐溶液反应的规律分析滤液和滤渣的成分【解答】解：铜与另一种金属R的混合粉末能与稀硫酸反应放出氢气，可判断金属R能与酸反应产生氢气，因此金属M不可能是金属银；根据操作后把溶液与铜分离开来，可判断该操作为过滤；由于滤液的盐能与锌反应，可判断盐中金属活动性比锌弱，而金属铝的活动性比锌强，因此金属M应为铁；金属混合物铁和铜的活动性比银强，因此都会发生置换反应，活动性强的铁先和硝酸银反应置换出银，得到硝酸亚铁溶液；铁反应完，若还有硝酸银剩余，则铜会和硝酸银反应，A、溶液中一定有铁离子，故A正确；B、固体中一定含有银，但不一定含有铜，故B错误；C、固体中一

22、定含有被置换出的银，故C正确；D、溶液中的硝酸银若完全被置换，则没有银离子，故D错误；故选项为：AC故答案为：Ag；过滤；Fe；AC【点评】本题考查了金属活动性顺序的运用，依据金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢，活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来分析即可17初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 工厂冶炼金属有许多方法用电解的方法，也能冶炼金属，试写出电解氧化铝制铝的化学方程式 从金属的利用历史来看，最早使用的是青铜器，其次是铁器，铝的利用是近百年的事，下列说法与这种先后顺序有关的是 （填字母）A、地壳中金属元素的含量 B、金属的活泼性C、金属的导电性 D、金属冶炼

23、的难易程度【专题】填空题【难度】易【分析】根据电解氧化铝的反应原理以及金属的性质分析，金属越活泼，冶炼越困难，利用的越晚【解答】解：氧化铝在通电的条件下分解为铝和氧气；对比金属活动性强弱关系与人类利用金属的先后，可以发现人类使用较早的金属，其活动性较弱；结合学习中对金属铜、铁、铝的冶炼的认识，可知：金属活动性越强，金属的冶炼难易程度越难，这也影响了人类对金属的使用故答案为：2Al2O34Al+3O2；BD【点评】本题考查了金属的利用与金属的活动性的关系，完成此题，可以依据应用的知识进行18初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属流程如图所示

24、：请回答：1）四种金属的活动性顺序由强到弱的是 ；2）固体丙中一定含有的金属是 ；滤液B中的溶质是 3）写出中反应的化学方程式 【专题】填空题【难度】中【分析】根据金属能与酸反应的排在氢前面，不能与酸反应的排在氢的后面，活泼的金属能把不活泼的金属从盐溶液中置换出来分析金属活动性的顺序及反应过程中发生的反应并分析溶液中的成分【解答】解：根据金属的活泼性顺序：锌氢铜银，故向锌、X、铜、银的金属混合物中加入稀硫酸，锌一定参加反应产生气泡，而铜和银一定没反应，得到的滤液A再加入过量的锌得到混合物乙和滤液B，说明锌除了和过量的硫酸反应产生气体外，还和盐溶液发生了置换反应，因此说明锌的活动性比X强，且X位

25、于氢前；由于硫酸过量，固体甲含有铜和银，铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银因此：（1）四种金属的活动性顺序由强到弱的是ZnXCuAg；（2）固体丙中一定含有的金属是被置换出的银及原有的银；滤液B中的溶质是ZnSO4；（3）中是铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银，反应的化学方程式为；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag故答案为：（1）ZnXCuAg； （2）Ag；ZnSO4；（3）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag【点评】此题以实验设计流程的形式让学生去利用金属活动性顺序表解决有关金属化学性质的问题，有一定的难度，解题的关键是熟练运用金属活动性的顺序意义19初中化学九年级下鲁教版第九单元卷

26、一 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程1）在实验室里，可以利用图A、B两套装置将氧化铁还原成铁；装置A中，木炭和氧化铁反应的化学方程式为 ；澄清石灰水中发生反应的化学方程式为 装置B中，应先 （选填“通一氧化碳”或“加热氧化铁”）；装置末端的酒精灯的作用为 2）图C是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图：若采用的铁矿石主要成分为氧化铁，请写出B区所发生主要反应的化学方程式：B区： ， 为什么乙图中出铁口低于炉渣出口？ 【专题】填空题【难度】中【分析】（1）木炭具有还原性可以将氧化铁还原成铁，同时生成二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；一氧化碳不但具

27、有还原性，还具有可燃性，当混有了空气时在加热或是点燃的条件下容易发生爆炸，所以实验前应该先通入一氧化碳，一氧化碳有毒，排到空气中会污染空气，可以据此解答该题；（2）依据A区主要是生成铁而B区主要是产生一氧化碳的情况书写即可；结合生铁与炉渣的密度分析即可【解答】解：（1）木炭具有还原性可以将氧化铁还原成铁，同时生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；故填：3C+2Fe2O34Fe+3CO2，CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；一氧化碳不但具有还原性，还具有可燃性，当混有了空气时在加热或是点燃的条件下容易发生爆炸，所以实验前应该先通入一氧化碳；一氧化碳有毒，排到空气中会污染空

28、气，装置末端的酒精灯能将一氧化碳转化为无毒的二氧化碳；故填：通一氧化碳；能将一氧化碳转化为无毒的二氧化碳；（2）依据A区主要是生成铁的反应，所以方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；而B区主要是产生一氧化碳共发生了两个反应，方程式为：C+O2CO2，CO2+C2CO；故填：C+O2CO2；CO2+C2CO；因为生铁密度大于炉渣密度，所以乙图中出铁口低于炉渣出口；故答案为：因为生铁密度大于炉渣密度【点评】本题主要考查了一氧化碳还原氧化铁、其高炉炼铁等方面的内容；实验室中用一氧化碳还原氧化铁制铁的过程中，一定要注意实验操作的先后顺序，注意实验前先通一氧化碳再点燃酒精喷灯，实验结束后先熄灭酒

29、精喷灯再停止通一氧化碳三、实验探究题20初中化学九年级下鲁教版第九单元卷一 为了研究炼铁原理，某校九年级这实践活动小组按如图所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验，请你一起参与1）该实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再点燃酒精灯，其目的是 2）硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是 3）试管口玻璃管口处将尾气点燃的好处是 【专题】实验题【难度】难【分析】根据已有的知识进行分析一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，一氧化碳具有可燃性，可燃性气体不纯时加热或点燃可能产生爆炸，一氧化碳有毒，实验中需要进行尾气处理，防止污染空气【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，可燃性气体不纯时加热或点燃可能产生爆炸，实验开始需要排尽硬质玻璃管内的空气，防止加热时产生爆炸；（2）一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，反应生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（3）实验过程中尾气不能直接排入大气中的原因尾气中的一氧化碳有毒；答案：（1）排尽硬质玻璃管内的空气，防止CO与空气混合遇热爆炸；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，（3）点燃未反应完的一氧化碳，防止污染空气【点评】本题考查了一氧化碳还原氧化铁的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行