2019-2020学年人教版九年级物理一课一测（含答案）——20.1磁现象 磁场.docx

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1、20.1磁现象 磁场1下列关于磁场的说法中错误是A磁体间的相互作用是通过磁场发生的B磁场是人们设想的，实际上并不存在C磁场是一种客观存在的物质D所有磁体周围都存在磁场 2.如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）A磁性B导电性C弹性D绝缘性 3.如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是( ) A.该条形磁体的左端为N极，右端为S极B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D.磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线 4如图所示是三根形状相同的钢棒用细线悬挂静止后的位置，由此可以判定A它们原来都是磁体B它们原来

2、都不是磁体C至少有两个是磁体D只能有两个不是磁体 5.如图所示，当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ） 6.用一根条形磁铁的一端去吸引三枚大头针的根部，待平衡后，图示结果正确的是（ ） 7.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ） A.B.C.D. 8下列描述磁场的各图中错误的是（ ）A.B.C.D. 9.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（ ）A将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C将丙实验中的条形磁铁从

3、挂有铁块的弹簧秤下向右移动D将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起 10. 我国地质探矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常。据此，勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着()A.铜矿B.铁矿C.煤矿D.石油 11.转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（ ） A.随罗盘一起转动起来 B.不随罗盘转动，仍在原位置C.随罗盘转动，且比罗盘转动快一些 D.随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些 12为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是A将甲中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B将乙中的两根条形磁铁相互平移靠近C将丙中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力

4、计下向右移动D将丁中放在一堆大头针上的条形磁铁提起 13.甲为某森林俯视图，某探险小组进入森林在Q处迷失方向，为走出森林他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，他们正确的前进方向是沿着指南针所在位置的( ) A.E方向B.F方向C.G方向D.H方向 14下列说法正确的是A地球本身相当于一个巨大的磁体B条形磁体外部的磁感线是从极出发，回到极C磁场是真实存在的，磁感线也是真实存在的D磁场中某点的磁场方向由放在该点小磁针的极指向决定 15.磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互_（填“排斥”或“吸引”

5、），从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到_（填“减小”或“增大”）阻力的目的 16.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南针能指南北说明地球周围存在着_该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的_（选填“N”或“S”）极 17市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台，机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图所示），其奥秘是“手指”内部有电磁铁.机器人取放棋子是利用了电磁铁的_（填“磁性有无”或“磁极方向”）可以控制的特点，制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料铁、铜、铝中的_. 18.磁体周围存

6、在着一种能使磁针偏转的物质。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做_，物理学中把小磁针静止时_所指的方向规定为该点磁场的方向。 19在学习完磁现象的知识之后，小雨问爸爸要了一块磁体，在家里进行了关于磁现象的有关知识的验证。吃饭的时间到了，他顺手将磁体粘在正在烧水的煤炉烟囱上。.吃过晚饭，小雨发现烟囱上的磁体掉到了地面上。第二天小雨将这个奇怪的现象告诉叶子姐姐，叶子姐姐认为可能是烟囱的温度较高造成的。“温度对磁体的磁性强弱有什么影响呢？”小雨问自己。叶子姐姐和小雨准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系。他们准备加热磁体，通过观察磁体吸引铁钉的数目的方法来进行探究，并且设计了如图所

7、示的实验装置：那么，实验中将会看到什么现象呢？叶子姐姐和小雨都认为随着加热时间的增加，磁体吸引铁钉的数目一定会减少。他们进行了实验，并获得实验记录如下表所示：加热时间/分钟12345678掉落的铁钉数/个2581420305078他们对数据进行了分析，并获得了实验结论。(1)小雨和叶子姐姐能得出什么结论？_。(2)小雨和叶子姐姐的探究结果在日常生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的例子。_。(3)研究中小雨和叶子姐姐还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小。他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想。如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现

8、象。实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系。实验方案：_。实验可能的现象：_。 20“物理学中认为如果一个物体能对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量”。根据上述观点，你认为磁体周围磁场是否具有能量，请写出理由。_。小华认为：磁体周围磁场有“磁场能”，并且认为图中A条形磁铁周围的“磁场能”较强。请你设计实验来判断小华的想法是否正确，请写出简单的实验过程。_ 答案1下列关于磁场的说法中错误是A磁体间的相互作用是通过磁场发生的B磁场是人们设想的，实际上并不存在C磁场是一种客观存在的物质D所有磁体周围都存在磁场1B2.如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（

9、 ）A磁性B导电性C弹性D绝缘性2A3.如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是( ) A.该条形磁体的左端为N极，右端为S极B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D.磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线3. D 4如图所示是三根形状相同的钢棒用细线悬挂静止后的位置，由此可以判定A它们原来都是磁体B它们原来都不是磁体C至少有两个是磁体D只能有两个不是磁体4C5.如图所示，当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）5B6.用一根条形磁铁的一端去吸引三枚大头针的根部

10、，待平衡后，图示结果正确的是（ ）6C7.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ） A.B.C.D.7. C 8下列描述磁场的各图中错误的是（ ）A.B.C.D.8B9.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（ ）A将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起9B10. 我国地质探矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常。据此，勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着()A.铜矿B.铁矿C.煤矿D.

11、石油10. B 11.转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（ ） A.随罗盘一起转动起来 B.不随罗盘转动，仍在原位置C.随罗盘转动，且比罗盘转动快一些 D.随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些11. B 12为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是A将甲中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B将乙中的两根条形磁铁相互平移靠近C将丙中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动D将丁中放在一堆大头针上的条形磁铁提起12B13.甲为某森林俯视图，某探险小组进入森林在Q处迷失方向，为走出森林他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，他们正确的前进方向是沿着指南

12、针所在位置的( ) A.E方向B.F方向C.G方向D.H方向13. B14下列说法正确的是A地球本身相当于一个巨大的磁体B条形磁体外部的磁感线是从极出发，回到极C磁场是真实存在的，磁感线也是真实存在的D磁场中某点的磁场方向由放在该点小磁针的极指向决定14AB15.磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互_（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到_（填“减小”或“增大”）阻力的目的15排斥；减小16.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，

13、就制成了一个如图所示的指南针指南针能指南北说明地球周围存在着_该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的_（选填“N”或“S”）极16.磁场；S 17市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台，机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图所示），其奥秘是“手指”内部有电磁铁.机器人取放棋子是利用了电磁铁的_（填“磁性有无”或“磁极方向”）可以控制的特点，制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料铁、铜、铝中的_.17磁性有无 铁 18.磁体周围存在着一种能使磁针偏转的物质。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做_，物理学中把小磁针静止时_所指的方向规定为该点磁场的方向。 18. 磁场；北

14、极 19在学习完磁现象的知识之后，小雨问爸爸要了一块磁体，在家里进行了关于磁现象的有关知识的验证。吃饭的时间到了，他顺手将磁体粘在正在烧水的煤炉烟囱上。.吃过晚饭，小雨发现烟囱上的磁体掉到了地面上。第二天小雨将这个奇怪的现象告诉叶子姐姐，叶子姐姐认为可能是烟囱的温度较高造成的。“温度对磁体的磁性强弱有什么影响呢？”小雨问自己。叶子姐姐和小雨准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系。他们准备加热磁体，通过观察磁体吸引铁钉的数目的方法来进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：那么，实验中将会看到什么现象呢？叶子姐姐和小雨都认为随着加热时间的增加，磁体吸引铁钉的数目一定会减少。他们进

15、行了实验，并获得实验记录如下表所示：加热时间/分钟12345678掉落的铁钉数/个2581420305078他们对数据进行了分析，并获得了实验结论。(1)小雨和叶子姐姐能得出什么结论？_。(2)小雨和叶子姐姐的探究结果在日常生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的例子。_。(3)研究中小雨和叶子姐姐还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小。他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想。如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象。实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系。实验方案：_。实验可能的现象：_。19磁体的磁性随磁体温度的升高而减弱 家庭用的电饭锅是利用此现象进行温度控制的 在弹簧测力计下挂一铁块，将铁块慢慢靠近磁体，观察弹簧测力计的示数大小变化，即可获得结论 铁块离磁体越近，弹簧测力计的示数越大 20“物理学中认为如果一个物体能对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量”。根据上述观点，你认为磁体周围磁场是否具有能量，请写出理由。_。小华认为：磁体周围磁场有“磁场能”，并且认为图中A条形磁铁周围的“磁场能”较强。请你设计实验来判断小华的想法是否正确，请写出简单的实验过程。_20磁体周围磁场有能量，当在磁场中放置一铁块，磁场会对铁块做功，说明磁场周围具有能量。略