高中生物人教版必修三《生长素的生理作用》ppt课件.ppt

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1、知知 识识 回回 顾顾1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5 5、生长素的合成部位是、生长素的合成部位是_。6 6、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在_。7 7、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效，具有生长素效应的还有应的还有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位极性运

2、输、横向运输（主动运输）极性运输、横向运输（主动运输）背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用问题探讨：问题探讨：0促进生长促进生长抑制生长抑制生长10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系1.1.对于同一株植物不同器官来说，生长素促进生长的最对于同一株植物不同器官来说，生长素

3、促进生长的最适浓度相同吗？适浓度相同吗？ 根的最适浓度根的最适浓度10-10mol/L芽的最适浓度芽的最适浓度10-8mol/L茎的最适浓度茎的最适浓度10-4mol/L第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用问题探讨：问题探讨：0促进生长促进生长抑制生长抑制生长10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系2.2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？低浓度的生长素促进植物生长低浓度的生长素促进植物生长高浓度的生长素抑制植物生长高浓度的生长素抑制植物生长低浓

4、度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长C C点点 ABAB、BCBC段段CDCD段段生长素浓度不促进生生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。长，也不抑制生长。ABCD一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用具有两重性具有两重性既既能促进生长，也能抑制生长；能促进生长，也能抑制生长；既既能促进发芽，也能抑制发芽；能促进发芽，也能抑制发芽；既既能防止落花落果，也能疏花疏果。能防止落花落果，也能疏花疏果。浓度较低浓度较低促进生长，促进生长，浓度较高浓度较高抑制生长，甚至杀死植物。抑制生长，甚至杀死植物。对生长素的敏感程度：对生长素的敏感程度：（1 1）根芽茎）根芽茎（2 2）幼嫩细胞衰老

5、细胞）幼嫩细胞衰老细胞（3 3）双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物1、植、植物的顶端优势物的顶端优势 植植物的顶芽优先生物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制长，而侧芽生长受抑制的现象。的现象。形成原因：形成原因： 顶顶芽产生芽产生的生长素向下的生长素向下运输，运输，积累积累在侧芽，侧芽在侧芽，侧芽对生长素比较敏感，使侧对生长素比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。芽的生长受到抑制的缘故。摘除顶芽，摘除顶芽， 侧芽抑制解除。侧芽抑制解除。侧枝生长。侧枝生长。存在顶芽，存在顶芽，侧芽抑制。侧芽抑制。含生长素羊毛含生长素羊毛脂，侧脂，侧芽抑制。芽抑制。果树、棉花等的剪枝、摘果树、棉花等的剪枝、摘

6、心心应用：应用：解除顶端优势的方法：解除顶端优势的方法：去掉顶芽去掉顶芽此时此时 芽处的生长素浓度最高。芽处的生长素浓度最高。D D、C C、B B、A A 顶芽顶芽 A A A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除处生长素浓度降低，顶端优势被解除 控制好生长素浓度控制好生长素浓度 B B(4)(4)上述现象称上述现象称_，它证明了生长素促进生长，它证明了生长素促进生长作用的作用的_特性。这种特性是指特性。这种特性是指_。 如右图所示的白杨树的主干上端，如右图所示的白杨树的主干上端，A A、B B、C C、D D分别为分别为生长正常的侧芽，请分析：生长正常的侧芽，请分析：（1 1）这些侧芽的生长

7、素浓度从高到低依）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是次是 ；这些侧芽发育；这些侧芽发育成枝的顺序依次为成枝的顺序依次为 ；（2 2）生长素主要由）生长素主要由 处产生，以处产生，以_方式运输积累于方式运输积累于 处。处。（3 3）如果剪去顶芽，则）如果剪去顶芽，则 芽将首先发芽将首先发育成枝条，原因育成枝条，原因 。（5 5）生产实践中，使用生长素的关键是）生产实践中，使用生长素的关键是 。 A B C DA B C D主动运输主动运输侧芽侧芽顶端优势顶端优势两重性两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长2、根的向地性和茎的背地性、根的向地性和茎的背地性u由于由于_作

8、用，生长素浓度：作用，生长素浓度：C_DC_D，A_BA_Bu茎对生长素茎对生长素_，高浓度，高浓度_，生，生长速度长速度C_DC_D，因此背地生长。，因此背地生长。u根对生长素根对生长素_，高浓度，高浓度_，生长速度，生长速度A_BA_B，因此向地生长。，因此向地生长。重力重力不敏感不敏感促进作用较大促进作用较大敏感敏感促进作用较小或促进作用较小或 抑制生长抑制生长促进促进促进促进促进促进抑制抑制1 1、植物移栽时，为什么要切去主根？、植物移栽时，为什么要切去主根？思考与讨论思考与讨论2 2、太空中的植株如果横放，根和茎怎样生、太空中的植株如果横放，根和茎怎样生长呢？长呢？促进侧根萌发，使植

9、物容易生根成活。促进侧根萌发，使植物容易生根成活。 没有重力作用，都水平生长。没有重力作用，都水平生长。3 3、生长素（生长素（IAAIAA）为什么不能大范围应用）为什么不能大范围应用？ 生长素在植物体内含量很少，提取困难，生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。二、生长素类似物及其应用二、生长素类似物及其应用（一）（一）生长素类似物生长素类似物 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用产上有广泛的应用。 如：如

10、：2 2，4-D4-D、- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）等。）等。（二）生（二）生长素类似物的应用长素类似物的应用1 1、促进扦插的枝条、促进扦插的枝条、幼苗幼苗生生根根 A B CC C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长出很多根。个嫩叶，扦插后长出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不长出根；：无嫩叶，扦插后不长出根；B B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；：有嫩叶，扦插后长出少量的根；最好带最好带34个芽个芽实验：实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度处理插条的方法：处理插条的方法：浸泡法：浸泡法：沾蘸法：沾蘸法：溶液浓度低、时间长溶液浓度低、时间长溶液浓

11、度高、时间短溶液浓度高、时间短2 2、防止落花落果、防止落花落果 农农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒植物，可以防止植物落花落果。液喷洒植物，可以防止植物落花落果。3 3、除草剂、除草剂 (2(2，4-D)4-D) 除去单子叶农作物中的双除去单子叶农作物中的双子叶杂草。子叶杂草。 双子叶植物比单子叶植双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。物（杂草）的生长。原理：原理： 在在农业生产中，用一定浓度的植物生长素农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草

12、剂，可以除去单子叶农作物田类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶间的双子叶杂草。右图表示杂草。右图表示生长素类似物浓度对两类生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则植物生长的影响，则A A、B B曲线分别表示何类植物以曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的及选用的生长素类似物的浓度应当是（浓度应当是（ ）A A单子叶植物、双子叶植物；单子叶植物、双子叶植物；a a浓度浓度B B双子叶植物、单子叶植物；双子叶植物、单子叶植物；b b浓度浓度 C C单子叶植物、双子叶植物；单子叶植物、双子叶植物；b b浓度浓度D D双子叶植物、单子叶植物；双子叶植物、单子叶植物；c c浓度浓度

13、D4、促进果实发育、促进果实发育形成无子果实形成无子果实花冠花冠花托花托花萼花萼花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实为什么子房能发育成果实？为什么子房能发育成果实？发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。4、促进果实发育、促进果实发育形成无子果实形成无子果实 胚胚珠发育成种子的时候，发育着的珠发育成种子的时候，发育着的种子种子里合里合成了大量的成了大量的生长素生长素，促进子房发育成果实。，促进子房发育成果实。 根根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果

14、实，即无子果实。长素，使它没有受精就发育果实，即无子果实。无子果实的形成无子果实的形成无籽番茄无籽番茄方法：方法：1 1）花蕾期去雄；）花蕾期去雄；2 2）喷洒适宜浓度的生长素类似物。）喷洒适宜浓度的生长素类似物。实例：实例：实验：实验： 验证发育着的种子产生生长素，促验证发育着的种子产生生长素，促进子房发育为果实。进子房发育为果实。选用黄瓜幼苗，均分为三组；选用黄瓜幼苗，均分为三组；一组正常授粉；一组正常授粉；一组套袋处理，不授粉；一组套袋处理，不授粉；一组套袋处理，不授粉，但是涂抹一定浓一组套袋处理，不授粉，但是涂抹一定浓度的生长素溶液。度的生长素溶液。1 1、扦插枝条的时候枝条上为什么要

15、带几个芽？扦插枝条的时候枝条上为什么要带几个芽？思考与讨论思考与讨论2 2、你知道哪些培育无子果实的方法？得、你知道哪些培育无子果实的方法？得到的无到的无子果实的染色体与正常果实一样吗？子果实的染色体与正常果实一样吗？芽能产生生长素。芽能产生生长素。1 1）生长素类似物促进子房发育成无子果实，）生长素类似物促进子房发育成无子果实， 染色体与正常果实的染色体一样；染色体与正常果实的染色体一样；2 2）三倍体育种，如无子西瓜，）三倍体育种，如无子西瓜， 染色体与正常果实的染色体不一样。染色体与正常果实的染色体不一样。1 1、正、正常番茄体细胞有常番茄体细胞有1212对染色体。要得到番茄对染色体。要

16、得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上，此无子番茄果肉细胞的染色体雌蕊的柱头上，此无子番茄果肉细胞的染色体数目是数目是( () )。u如果用多倍体育种方法得到无子番茄，果肉如果用多倍体育种方法得到无子番茄，果肉细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是( () )。 A. 36A. 36条条B. 24B. 24条条C. 12C. 12条条D. 6D. 6条条巩固练习：巩固练习：2 2、市、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或

17、未发育。这种现象可解释为不良或未发育。这种现象可解释为 A A、种、种子的发育需要果实来提供营养子的发育需要果实来提供营养 B B、果、果实的发育需要种子所合成的生长素实的发育需要种子所合成的生长素 C C、无、无种子的子房是不能发育成果实的种子的子房是不能发育成果实的 D D、光、光照不均，使生长素分布不均匀照不均，使生长素分布不均匀B3 3、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是植物表现出顶端优势的现象，主要原因是 A A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D

18、 D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够C4 4、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量（量（ ） A.A.增加，以利其生长增加，以利其生长 B.B.增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长C.C.减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D.D.减减少，以利其生长少，以利其生长D5 5、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是了生长，这说明虫蛀的部位是 A A、种子、种子 B B、外果皮、外果皮 C C、中果皮、中果皮 D D、内、内果皮果皮A6、如果在草莓果实发育的早期除去果实内的全、

19、如果在草莓果实发育的早期除去果实内的全部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大长成果实，部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大长成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托膨大长成果实那么，采取下列哪种方法能使花托膨大长成果实（ ） A、在花托上涂上适当浓度的生长素、在花托上涂上适当浓度的生长素 B、在花托上涂上适当浓度的秋水仙素、在花托上涂上适当浓度的秋水仙素 C、摘除草莓顶端的顶芽、摘除草莓顶端的顶芽 D、摘去草莓侧枝上的所有侧芽、摘去草莓侧枝上的所有侧芽A7 7、下图是生长素作用与其浓度关系图。回答下、下图是生长素作用与其浓度关系图。回答下列问题：列问题： (1)(1)曲线曲线 段段可促进植物可促进植物

20、生长，则该范围的生长素生长，则该范围的生长素浓度为浓度为( (高、低高、低) ) 浓度。浓度。曲线曲线 段可抑制植物段可抑制植物生长，则该范围的生长素生长，则该范围的生长素浓度为浓度为_浓浓度。度。 ACAC低低CDCD高高(2)(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度向光生长的幼苗，其背光面浓度_于向光于向光面面_于于C C点。点。(3)(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度具有顶端优势的植物，其侧芽浓度_于顶于顶芽，芽，_于于B B点甚至点甚至C C点。点。高高低低高高高高大于大于m，小于，小于2m小于小于m mABCDm2mpq浓度浓度 0促进促进生长生长 抑制抑制 生长生长1、若某幼苗已表示出

21、向光性，测得其向光面的生长素、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为，则其背光面生长素浓度范围为_2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度，则茎的远地侧浓度_3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于_大于大于q q8 8、下、下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天育成果实的过程绘出的变

22、化曲线（注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小），其中数，纵座标示子房直经大小），其中A A曲线表示正常授曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：(1(1) )曲曲线线A A表示子房直径逐渐表示子房直径逐渐_，说明授粉后子房能发，说明授粉后子房能发育成育成_，原因是胚珠发育成原因是胚珠发育成_的过程中，合成的过程中，合成_，促进其发育成果实。促进其发育成果实。增大增大果实果实种子种子生长素生长素(2)(2)曲线曲线B B表示子房直径逐渐表示子房直径逐渐_，说明子房说明子房_，曲线，曲线B B下降的下降的可能是可能是_，或者子房发育，或者

23、子房发育早期，人为除去了早期，人为除去了_或被虫蛀，使果实发育缺乏或被虫蛀，使果实发育缺乏_而停止发育。而停止发育。变小变小没有发育没有发育雌蕊未授粉雌蕊未授粉种子种子生长素生长素(3)(3)对对比曲线比曲线A A和曲线和曲线B B得出的结论是什么？得出的结论是什么？发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实 。若茎若茎C C点的浓度是点的浓度是n n，则，则D D点浓度是点浓度是_._.若茎若茎D D点的浓度是点的浓度是m m，则，则C C点浓度是点浓度是_._.若根若根A A点的浓度是点的浓度是n n，则，则B B点浓度是点浓度是_._.若根若根B B点的浓度是点的浓度是m m，则，则A A点浓度是点浓度是_._.若向光侧浓度为若向光侧浓度为m m，则背光侧浓度是，则背光侧浓度是_._.u判断生长素浓度：判断生长素浓度：小于小于m m大于大于m m，小于，小于n n大于大于m m，小于，小于n n大于大于n n大于大于m m，小于，小于n n