高三语文《原君》(ppt课件).ppt

《高三语文《原君》(ppt课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文《原君》(ppt课件).ppt（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03主讲：张佳主讲：张佳原君原君湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03尧尧舜舜湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03纣王纣王秦始皇秦始皇湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03朱朱元元璋璋湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03崇崇祯祯帝帝溥溥仪仪湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03你心目中的帝王是个什么样子？你心目中的帝王是个什么样子？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作

2、 031. 民之天，民之父母民之天，民之父母2. 无上权力，生杀予夺无上权力，生杀予夺3. 物质生活极为丰富物质生活极为丰富4. 统领国家，让百姓过好日子统领国家，让百姓过好日子湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 031. 民之天，民之父母民之天，民之父母2. 无上权力，生杀予夺无上权力，生杀予夺3. 物质生活极为丰富物质生活极为丰富4. 统领国家，让百姓过好日子统领国家，让百姓过好日子君主有其职分，责任与义务相辅相承君主有其职分，责任与义务相辅相承湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03为天下之大害者，君而已矣为天下之大害者，君而已矣! 黄

3、宗羲黄宗羲湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物简介人物简介黄宗羲黄宗羲（1601160116951695）字）字太冲，号南雷，又号梨洲。浙太冲，号南雷，又号梨洲。浙江余姚人。明末清初思想家、江余姚人。明末清初思想家、史学家、文学家。出自官僚家史学家、文学家。出自官僚家庭，其父黄尊素因弹劾权奸魏庭，其父黄尊素因弹劾权奸魏忠贤而遭害，及长，遂承父志，忠贤而遭害，及长，遂承父志，参加并领导参加并领导“复社复社”，坚持同，坚持同魏忠贤余党进行斗争。清兵南魏忠贤余党进行斗争。清兵南下，曾组织下，曾组织“世忠营世忠营”进行抵进行抵抗。与孙奇逢、李骻并称三大抗。与孙奇逢、李

4、骻并称三大儒。儒。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03明亡以后，多次拒绝清廷征召，于隐明亡以后，多次拒绝清廷征召，于隐居中专事著述讲学。所持政治思想主张，居中专事著述讲学。所持政治思想主张，具有鲜明的民主色彩，曾大胆指出：具有鲜明的民主色彩，曾大胆指出：“为为天下之大害者，君而已矣天下之大害者，君而已矣”，并倡以，并倡以“天天下之法下之法”代替代替“一家之法一家之法”，对清末改良，对清末改良主义维新派和资产阶级革命派以一定影响。主义维新派和资产阶级革命派以一定影响。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03明朝灭亡，另一个号称明朝灭亡，另一

5、个号称“中央帝国中央帝国”的王的王朝朝满清走向了它的满清走向了它的“辉煌辉煌”。这个时期，。这个时期，帝制正盛，风雨如磐，谁要是对帝制正盛，风雨如磐，谁要是对“天子天子”有一有一点点点点“不敬不敬”，那就是，那就是“大逆不道大逆不道”。而就是。而就是在这腥风血雨、黑色恐怖的岁月，竟大胆地喊在这腥风血雨、黑色恐怖的岁月，竟大胆地喊出出“为天下之大害者，君而已矣为天下之大害者，君而已矣”的口号，鼓的口号，鼓舞人民把人君打翻在地，掷其皇冠，摧其御座，舞人民把人君打翻在地，掷其皇冠，摧其御座，这是何等的勇气，何等的气魄这是何等的勇气，何等的气魄! !要知道，这可要知道，这可是轻则系身囹圄，重则是轻则系

6、身囹圄，重则身首异处、惨遭灭门的身首异处、惨遭灭门的“罪行罪行”啊啊! !湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03思想与成就思想与成就政治方面，主张改革土地、赋税制度，反对政治方面，主张改革土地、赋税制度，反对传统的重农轻工商观点，强调工商皆为本。传统的重农轻工商观点，强调工商皆为本。 文学方面，强调诗文必须反映现实，表达真文学方面，强调诗文必须反映现实，表达真情实感。情实感。史学成就尤大，撰有中国第一部学术史史学成就尤大，撰有中国第一部学术史明明儒学案儒学案，开浙东史学研究之风气。还有，开浙东史学研究之风气。还有明夷明夷待访录待访录、南雷文案南雷文案等著作。等著作。

7、 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03明夷待访录明夷待访录是黄宗羲的政论和史是黄宗羲的政论和史论专著，是一部具有启蒙性质的批判君主论专著，是一部具有启蒙性质的批判君主专制、呼唤民主政体的名著。该书对封建专制、呼唤民主政体的名著。该书对封建帝王的专制独裁进行了激烈的批判，对未帝王的专制独裁进行了激烈的批判，对未来社会所应具有的政治体制提出了独到的来社会所应具有的政治体制提出了独到的政治见解，具有鲜明的启蒙性质和民主色政治见解，具有鲜明的启蒙性质和民主色彩，被梁启超称为彩，被梁启超称为“人类文化之高贵产人类文化之高贵产品品”。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2

8、012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因

9、原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不入量而不入湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不入量而不入湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不入量而不入初不欲入初不欲入而不得去而不得去湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不

10、入量而不入初不欲入初不欲入而不得去而不得去勤劳勤劳千万倍千万倍湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不入量而不入初不欲入初不欲入而不得去而不得去勤劳勤劳千万倍千万倍己己不享其利不享其利湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不入量而不入初不欲入初不欲入而不得去而不得去勤劳勤劳千万倍千万倍己己不享其利不享其利非人情非人情所欲居所欲居湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远

11、程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接直接原因原因根本根本原因原因 许由、务光许由、务光尧舜尧舜 禹禹 量而不入量而不入初不欲入初不欲入而不得去而不得去勤劳勤劳千万倍千万倍己己不享其利不享其利非人情非人情所欲居所欲居明乎明乎为君为君之职之职分分湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 031. 君主专制的危害、目的君主专制的危害、目的危害：危害：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 031. 君主专制的危害、目的君主专制的危害、目的危害：危害：是以其未得之也，荼毒天下之肝是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，

12、曾脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然（竟然不会感到惨痛）不惨然（竟然不会感到惨痛）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 031. 君主专制的危害、目的君主专制的危害、目的危害：危害：是以其未得之也，荼毒天下之肝是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然（竟然不会感到惨痛）不惨然（竟然不会感到惨痛）其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年

13、下学期制作 031. 君主专制的危害、目的君主专制的危害、目的危害：危害：是以其未得之也，荼毒天下之肝是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然（竟然不会感到惨痛）不惨然（竟然不会感到惨痛）其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。目的：目的：为子孙创业，产业之花息。为子孙创业，产业之花息。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 032. 对比论证对比论证湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校201

14、2年下学期制作 03古时：天下为主，君为客古时：天下为主，君为客今时：君为主，天下为客今时：君为主，天下为客2. 对比论证对比论证湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古时：天下为主，君为客古时：天下为主，君为客今时：君为主，天下为客今时：君为主，天下为客 后代君主未得天下之时与既得天下之时后代君主未得天下之时与既得天下之时的对比的对比2. 对比论证对比论证湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古时：天下为主，君为客古时：天下为主，君为客今时：君为主，天下为客今时：君为主，天下为客 后代君主未得天下之时与既得天下之时后代君主未得天下之时与

15、既得天下之时的对比的对比结论：然则为天下之大害者，君而已矣。结论：然则为天下之大害者，君而已矣。2. 对比论证对比论证湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接原因直接原因根本原因根本原因小儒小儒 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接原因直接原因根本原因根本原因小儒小儒 君臣之义君臣之义无所逃于无所逃于天地之间天地之间 妄传妄传伯伯夷、叔齐夷、叔齐无稽之事无稽之事湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接原因直接原因根本原因根本原因小儒小儒 君臣之义君臣之义

16、无所逃于无所逃于天地之间天地之间 妄传妄传伯伯夷、叔齐夷、叔齐无稽之事无稽之事以天下以天下为莫大为莫大之产业之产业湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接原因直接原因根本原因根本原因小儒小儒 君臣之义君臣之义无所逃于无所逃于天地之间天地之间 妄传妄传伯伯夷、叔齐夷、叔齐无稽之事无稽之事以天下以天下为莫大为莫大之产业之产业不明为不明为君之职君之职分分湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03对比论证：对比论证：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03对比论证：对比论证：古者古者天下之人爱戴其君，比之如

17、天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天：父，拟之如天：今也今也天下之人怨恶其君，视之如寇，天下之人怨恶其君，视之如寇，名之为独夫。名之为独夫。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03对比论证：对比论证：古者古者天下之人爱戴其君，比之如天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天：父，拟之如天：今也今也天下之人怨恶其君，视之如寇，天下之人怨恶其君，视之如寇，名之为独夫。名之为独夫。小儒：君臣之义无所逃与天地之间，小儒：君臣之义无所逃与天地之间，妄传伯夷、叔齐无稽之事妄传伯夷、叔齐无稽之事孟子孟子圣言圣言 武王武王圣人圣人湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作

18、 03对比论证：对比论证：古者古者天下之人爱戴其君，比之如天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天：父，拟之如天：今也今也天下之人怨恶其君，视之如寇，天下之人怨恶其君，视之如寇，名之为独夫。名之为独夫。小儒：君臣之义无所逃与天地之间，小儒：君臣之义无所逃与天地之间，妄传伯夷、叔齐无稽之事妄传伯夷、叔齐无稽之事孟子孟子圣言圣言 武王武王圣人圣人如何看待伯夷、叔齐的做法：如何看待伯夷、叔齐的做法：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03对比论证：对比论证：古者古者天下之人爱戴其君，比之如天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天：父，拟之如天：今也今也天下之人怨恶其君，视之如寇，天

19、下之人怨恶其君，视之如寇，名之为独夫。名之为独夫。小儒：君臣之义无所逃与天地之间，小儒：君臣之义无所逃与天地之间，妄传伯夷、叔齐无稽之事妄传伯夷、叔齐无稽之事孟子孟子圣言圣言 武王武王圣人圣人如何看待伯夷、叔齐的做法：如何看待伯夷、叔齐的做法：为虎作伥为虎作伥湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉络湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉络古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉

20、络古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义望望君主明职分君主明职分湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉络古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义望望君主明职分君主明职分对比对比湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉络古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义望望君主明职分君主明职分对比对比 不明不明大害大害湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03托古论今对比鲜明托古论今对比鲜

21、明 原君原君论证特色谈论证特色谈文章观点鲜明，见解透辟，托古论今，文章观点鲜明，见解透辟，托古论今，对比鲜明，显示出雄辩的论说风格。对比鲜明，显示出雄辩的论说风格。托古托古为天下人兴利除害为天下人兴利除害勤劳勤劳千万倍于天下人千万倍于天下人而己又不享其利而己又不享其利论今论今视天下为莫大产业视天下为莫大产业利归於利归於己，害归於人己，害归於人 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉络古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义望望君主明职分君主明职分对比对比 不明不明大害大害湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2

22、012年下学期制作 03举例举例原君原君课文脉络课文脉络古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义望望君主明职分君主明职分对比对比 不明不明大害大害湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君课文脉络课文脉络举例举例 明明大利大利古古君主明职分君主明职分今今君主国之害君主国之害批批小儒君臣义小儒君臣义望望君主明职分君主明职分对比对比 不明不明大害大害湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03人物人物行为行为直接原因直接原因 根本原因根本原因许由、务光许由、务光 去而不入去而不入勤千万倍勤千万倍不享其利不享其利非

23、人情所非人情所欲居欲居明乎为君明乎为君之职分之职分尧、舜、尧、舜、入而又去入而又去禹禹入而不得去入而不得去汉高祖汉高祖利利“产业产业”沾沾自喜沾沾自喜以天下以天下为莫大为莫大之产业之产业不明为君不明为君之职分之职分明太祖明太祖保保“产业产业”丧心病狂丧心病狂崇祯帝崇祯帝失失“产业产业”栖栖遑遑栖栖遑遑桀纣桀纣享享“产业产业”残暴荒淫残暴荒淫小儒小儒妄传言为虎作伥妄传言为虎作伥 举例论证举例论证湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03本文主旨本文主旨湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03本文主旨本文主旨对专制政体做了初步的反思，对专制政体做了

24、初步的反思，对封建帝王的专制独裁进行了对封建帝王的专制独裁进行了激烈的批判。君主必须以天下为公。激烈的批判。君主必须以天下为公。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03本文主旨本文主旨对专制政体做了初步的反思，对专制政体做了初步的反思，对封建帝王的专制独裁进行了对封建帝王的专制独裁进行了激烈的批判。君主必须以天下为公。激烈的批判。君主必须以天下为公。 即即“天下为主，君为客天下为主，君为客”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03拓展：现在人民当家作主，早已废除拓展：现在人民当家作主，早已废除了君主，这篇文章对我们的现实生活有怎了君主，这篇

25、文章对我们的现实生活有怎样的启示？样的启示？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03原君原君的现实意义就在于敢于大胆质疑、的现实意义就在于敢于大胆质疑、大声说不，以一个文人的良知切实的思考社会、大声说不，以一个文人的良知切实的思考社会、反思现实；同时，他对于民本的思考与我们当反思现实；同时，他对于民本的思考与我们当代社会所提代社会所提“以人为本以人为本”极为相似，也是我们极为相似，也是我们怎样更好的构建和谐社会需要参考的观念。怎样更好的构建和谐社会需要参考的观念。唐太宗早就说过唐太宗早就说过“以史为鉴，可以知兴替以史为鉴，可以知兴替”我们现在学我们现在学孟子孟子、学、

26、学原君原君，都是为了，都是为了更好的发展我们的当代社会，用历史这面镜子更好的发展我们的当代社会，用历史这面镜子给我们经验以及教训，并从这些经典中汲取养给我们经验以及教训，并从这些经典中汲取养分来更好的服务社会、造福人民。分来更好的服务社会、造福人民。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03写作特点写作特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03写作特点写作特点1. 因果论证，层层剥笋（手法）因果论证，层层剥笋（手法）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03写作特点写作特点1. 因果论证，层层剥笋（手法）因果论证，层

27、层剥笋（手法）2. 论据精当，概括生动（内容）论据精当，概括生动（内容）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03写作特点写作特点1. 因果论证，层层剥笋（手法）因果论证，层层剥笋（手法）2. 论据精当，概括生动（内容）论据精当，概括生动（内容）3. 逻辑性强，文脉贯通（结构）逻辑性强，文脉贯通（结构）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03写作特点写作特点1. 因果论证，层层剥笋（手法）因果论证，层层剥笋（手法）2. 论据精当，概括生动（内容）论据精当，概括生动（内容）3. 逻辑性强，文脉贯通（结构）逻辑性强，文脉贯通（结构）4. 君主专制，

28、见解独特（思想）君主专制，见解独特（思想）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03以铜为鉴可以正衣冠 以史为鉴可以知兴衰湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03拓展：现在人民当家作主，早已废除拓展：现在人民当家作主，早已废除了君主，这篇文章对我们的现实生活有怎了君主，这篇文章对我们的现实生活有怎样的启示？样的启示？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古今异义古今异义自私自私 公害公害 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古今异义古今异义自私自私 古义：自己的私事古义：自己的私事公害公

29、害 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古今异义古今异义自私自私 古义：自己的私事古义：自己的私事今义：只顾自己的利益今义：只顾自己的利益公害公害 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古今异义古今异义自私自私 古义：自己的私事古义：自己的私事今义：只顾自己的利益今义：只顾自己的利益公害公害 古义：公共的祸害古义：公共的祸害湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03古今异义古今异义自私自私 古义：自己的私事古义：自己的私事今义：只顾自己的利益今义：只顾自己的利益公害公害 古义：公共的祸害古义：公共的祸害今义：比喻

30、对公共有害的事物今义：比喻对公共有害的事物湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03判断下列句式，并翻译句子判断下列句式，并翻译句子（1 1）视天下为莫大产业，传之子孙。）视天下为莫大产业，传之子孙。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03判断下列句式，并翻译句子判断下列句式，并翻译句子（1 1）视天下为莫大产业，传之子孙。）视天下为莫大产业，传之子孙。（省略句，介词（省略句，介词“于于”）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03判断下列句式，并翻译句子判断下列句式，并翻译句子（1 1）视天下为莫大产业，传之子孙。）视

31、天下为莫大产业，传之子孙。（省略句，介词（省略句，介词“于于”）把天下看作自己再大不过的产业，把天下看作自己再大不过的产业，传给子孙。传给子孙。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03（2 2）某业所就，孰与仲多。）某业所就，孰与仲多。判断下列句式，并翻译句子判断下列句式，并翻译句子湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03（2 2）某业所就，孰与仲多。）某业所就，孰与仲多。（固定句式，孰与：（固定句式，孰与：与与相比哪一个更相比哪一个更 ）判断下列句式，并翻译句子判断下列句式，并翻译句子湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期

32、制作 03（2 2）某业所就，孰与仲多。）某业所就，孰与仲多。（固定句式，孰与：（固定句式，孰与：与与相比哪一个更相比哪一个更 ）我所成就的家业，跟二哥相比谁多。我所成就的家业，跟二哥相比谁多。判断下列句式，并翻译句子判断下列句式，并翻译句子湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 03通假字通假字例如：视之如寇雠例如：视之如寇雠雠雠“仇仇”通通湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 031. 总结重点字词、句式。总结重点字词、句式。2. 根据课堂拓展的内容运用举例论证根据课堂拓展的内容运用举例论证的方法写的方法写300字左右的一段议论。字左右的一段议论。作业作业