常见的含钙物质-中考二轮复习化学课件(共17张PPT).pptx

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1、,专题：常见的含钙物质,构建钙及其化合物性质间的联系，渗透物质的变化观和守恒观。,设计生石灰的变质探究实验，激发学生的深度思维。,初步感知工业上制取碳酸钙流程图的特点，渗透“元素守恒”的化学思想，学会解决相关问题。,钙与水（滴加了无色酚酞）反应,实验现象,现象分析,活动一：探究单质钙,生石灰,熟石灰,石灰石,改良酸性土壤,食品干燥剂,工业炼铁,配制农药波尔多液,用作建筑材料,活动二：认识身边钙,问题提出,生活中常用氧化钙做干燥剂，使用一段时间后，该干燥剂固体粉末中可能含有哪些物质？,生石灰,Ca(OH)2,CaCO3,H2O,CO2,活动二：认识身边钙,如何证明碳酸钙存在呢？,取固体样品加入足

2、量的稀盐酸中,产生气泡,固体粉末中含有碳酸钙,活动二：认识身边钙,如何证明氧化钙存在呢？,取固体样品加入水中，用温度计测量温度,温度升高,固体粉末中含有氧化钙,固体粉末中含有氧化钙,m1m2,取m1克样品，加足量的水，充分反应后加热蒸发得到m2克固体,活动二：认识身边钙,如何证明氢氧化钙的存在呢？,取适量固体样品于干燥的试管中，加热到580以上,无水硫酸铜变蓝,固体粉末中含有氢氧化钙,活动二：认识身边钙,思考与交流某同学为了证明该固体粉末中含有Ca(OH)2，设计了下面的实验方案，并得出了结论：取样，加足量水，取上层清液，向其中通入CO2，观察到清液变浑浊，于是得出结论：原固体粉末中含有Ca(

3、OH)2。以上方案和结论是否正确？,活动二：认识身边钙,加水前的成分,没有变质部分变质全部变质,Ca(OH)2,Ca(OH)2Ca(OH)2CaCO3Ca(OH)2CaCO3,Ca(OH)2Ca(OH)2CaCO3CaCO3,加水后的成分,CaO,成分确定,为了进一步确定固体样品的成分，实验小组利用下图装置进行实验：,15.5g,1.8g,2.2g,活动二：认识身边钙,15.5g,1.8g,2.2g,防止外界空气中CO2和H2O进入装置D,除去鼓入空气中的CO2和H2O,H2OCa(OH)2,741.8gx,CO2CaCO3,441002.2gy,x=7.4g,y=5g,m（氧化钙）=15.5

4、g-7.4g-5g=3.1g,如何从石灰石中制取纯净的碳酸钙?,问题提出,缺钙对人体健康有什么影响？能否用石灰石直接补钙？,活动三：制备碳酸钙,问题1：除铁时，为何选用Ca(OH)2而不用NaOH，除了Ca(OH)2价格低且来源广，还有哪些优点？,不引入新的杂质,提高碳酸钙的质量,CaCO3Fe2O3,CaCl2FeCl3,活动三：制备碳酸钙,问题2：如沉淀时，其他条件相同，反应温度对CaCO3产率的影响如图。高于35时，CaCO3产率下降的主要原因是什么？,温度升高，二氧化碳的溶解度下降，氨水中氨气挥发,CaCl2,CaCl2+NH3H2O+CO2=,活动三：制备碳酸钙,你能画出CaO、Ca

5、(OH)2、CaCO3、CaCl2之间的转化关系吗？,CaO,Ca(OH)2,CaCl2,CaCO3,设计意图：画转化关系是学生复习完知识后并使之形成网络的过程。要完成这一过程，学生必须对钙化合物的性质有全面和整体的认识，建立起物质是普遍联系、物质的变化是有规律的、在一定条件下物质间可以互相转化等观点。,总结与反思,基于元素守恒变化观念与平衡思想素养,（1）反应条件（2）成本（3）安全、环保（4）元素守恒,物质制备模型模型认知素养,（1）元素角度：含钙元素（2）反应类型角度：物质类别角度：反应物中要含有钙、碳、氧三种元素物质性质角度：可以利用可溶性钙盐与可溶性的碳酸盐发生复分解反应制备碳酸钙,