2020年广东省初中毕业生学业考试全真模拟押题试卷7（解析版）.docx

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1、 机密启用前2020年广东省初中毕业生学业考试化 学 说明：1.全卷共5页，满分为100分，考试时间为60分钟.2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑.3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案必须填写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整

2、洁，考试结束时，将答题卡和试卷一并收回。一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1化学与人类生产、生活密切相关，下列生产过程不涉及化学变化的是（）A高梁酿造食醋 B焚烧垃圾发电 C分离液态空气制氧气 D石墨制成人造金刚石2下列实验能达到目的且操作正确的是（ ） A测定空气中氧气的含量 B过滤泥浆水 C检验铵态氮肥 D蒸发食盐水3物质性质决定用途。下列说法错误的是（ ）ACa(OH)2能与酸反应，可用于改良酸性土壤B洗洁精有乳化功能，可用于洗涤油污C活性炭能吸附水中的一些色素和异味，属于化学变化D稀有气

3、体在通电时能发光，可制成多用途电光源4如图是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。下列有关说法正确的是（）A实验中观察到黑色粉末变为红色，澄清石灰水 变浑浊B硬质玻璃管中反应的化学方程式为 3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2C实验过程中要先点燃酒精喷灯，再通入一氧化碳D该实验中酒精灯的作用是处理尾气5右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断正确的是（ ）Ab管中铁钉一样会锈蚀BL端与R端液面高度仍然保持一致C该实验能说明铁锈蚀与空气、水都有关D若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀6用如图进行实验，下列说法中不正确的是（）A能证明分子在不

4、断运动B浓盐酸与浓氨水都具有挥发性C氯化氢分子比氨分子运动得快D实验过程中发生了化学变化7人体缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘影响生长发育，造成思维迟钝。食盐中通常加入一定量的碘酸钾（KIO3），补充人体需要的碘元素。结合图中信息判断，下列叙述中正确的是（ ）A碘是人体必需的微量元素，摄入越多越好 B碘离子（I）的核外电子数为54C碘的相对原子质量是126.9 g D碘元素属于金属元素8如图表示元素的化合价与物质类别关系，若它表示氮元素的部分关系图，则下列说法错误的是（）AA点对应的物质类别是单质BB点表示物质的化学式为NOC某化合物的化学式为KNO3，它代表的点是FD写出由D点表示的物质与水发

5、生反应生成E的化学方程式：3NO2 + H2O 2HNO3 + NO9取等质量的甲、乙、丙三种金属，分别投入相同浓度的盐酸中，只有甲有气泡产生；再取一小块乙投入丙的硝酸盐溶液中，乙的表面没有丙析出。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（ ）A甲 乙 丙 B甲 丙 乙 C丙 乙 甲 D乙 丙 甲10复方冬青油软膏具有强力迅速镇痛作用，有效成分的分子模型如图。下列说法不正确的是（）A该有机物的化学式为C8H8O3B该有机物分子中氢、氧原子的个数比为83C该有机物完全燃烧生成二氧化碳和水D该有机物中含氧元素的质量分数最小11推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A铝表面的氧化铝薄膜能起

6、到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用B酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应C碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质12如图是 a、b、c 三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）At时，饱和溶液 a 比饱和溶液 b 所含的溶质多B20时，100g 水可以溶解 35g 物质 a 和 35g 物质 cCa 中含有少量 b，可采用蒸发结晶提纯 aD将 20的三种物质的饱和溶液升温到 t，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：ba=c13下列关于物质除杂所选用方法正确的是（ ）选项物质所含杂质除

7、杂方法AFeSO4溶液CuSO4加入过量的Fe粉并过滤BNH3H2O将混合气体通过盛有浓H2SO4的洗气瓶CKClKClO3加入MnO2充分加热DMgCu加入过量的稀硫酸并过滤14下列图像甲丁能正确反映对应变化关系的是（） 甲 乙 丙 丁A甲：向足量的锌、镁中分别加入等质量、等浓度的稀盐酸B乙：向一定量的氢氧化钠溶液中滳加稀硫酸C丙：向一定量混有少量盐酸的氯化镁溶液中加入足量氢氧化钠溶液D丁：向一定溶质质量分数的不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体15如图，给出了三种物质可能存在的转化关系，根据所学的物质性质及化学变化规律，判断下列选项不正确的是（）A不能一步实现转化的有 B实现转化，可通至氢氧化

8、钠溶液C实现转化，可加入稀盐酸 D实现转化，可加入氢氧化钙溶液二、填空题（本大题包括2小题，共15分。请把各题的答案填写在答题卡上）16（6分）“宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答问题：（1）图1 中，“Fe”表示多种信息，如表示铁元素、铁单质，还能表示 。（2）从微粒的角度说明图2 反应的实质是 。（3）工业上用甲和乙反应制备丙和丁，其反应的微观示意图如下：写出该反应的化学方程式 ，该反应中含氢元素的化合物有 种。17（9分）我国科学家侯德榜，在氨碱法的基础上，创立了更为先进的联合制碱法生产纯碱碳 酸钠。某海边工厂利用贝壳、海盐等生产纯碱的主要工艺流程如

9、下：（1）反应的化学方程式为 。反应属于 反应（填基本反应类型）。（2）工业上常用 的方法制取氮气，该过程属于 变化。（3）操作 a 的名称是 ，实验室在进行该操作时，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。（4）在工农业生产过程中，会排放 CO2 加剧温室效应。下列做法能减少二氧化碳排放的是 （填序号）。a焚烧秸秆肥田 b提高火力发电量 c大力使用清洁能源（5）有一种处理 CO2 的方法，是将 CO2 与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为 。三、实验题（本大题包括2小题，共20分）18（10分）下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题： （1）

10、图中标识仪器的名称是 。（2）实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生和收集装置组合为 (在 AE 中选)，用该装置制取 CO2 的化学方程式为 ，用澄清石灰水检验二氧化碳时发现石灰水没变浑浊的原因是 。（3）若用 F 装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 (填字母代号)。ANH3 BH2 CO2 DCH4 （4）工业上常需分离CO 和CO2 的混合气体。某同学采用装置G 也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下： 关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到 气体(填化学式)； 然后， (填操作)，又可收集到另一种气体。19（10分）氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质，其化学

11、性质相似吗？某兴趣小组的同学对此进行探究。.定性探究序号操作现象结论实验一向氢氧化钡溶液中滴入 试剂溶液变红氢氧化钡溶液呈碱性实验二向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳产生 ，红色消失氢氧化钡溶液能与二氧化碳反应实验三另取氢氧化钡溶液，滴入一定量的碳酸钠溶液产生白色沉淀氢氧化钡溶液能与碳酸钠溶液反应（1）写出实验三中发生反应的化学方程式 ；同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中，过滤后，得到白色沉淀和红色滤液，他们决定对沉淀和滤液进行探究。探究一：（提出问题）沉淀能否与酸发生反应？（实验探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡产生，最终沉淀 （填“消失”或“不消失”）。探究二：（

12、提出问题）滤液中除指示剂外，还有哪些溶质？（作出猜想） 氢氧化钠， 氢氧化钠、碳酸钠， 。（实验探究）序号操作现象结论实验四取滤液样品于试管中，加入几滴稀盐酸没有明显现象猜想不成立实验五取滤液样品于试管中，加入几滴碳酸钠溶液产生沉淀猜想 成立（2）有同学提出：实验四的操作存在问题，导致结论不准确，请你改正： 。（3）小组同学讨论后发现，只用一种溶液做一次实验，就可以验证猜想，该溶液是 。定量探究向100 g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液，溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。溶液处于B点时，其中含有的是 、 、 （填微粒符号）。四、综合能力题（本大题包括1小

13、题，共10分）20（10分）以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图（如图所示）。图中字母均表示初中化学中的常见物质，分别由 H、C、O、Na、S、Cu 中的一种或多种元素组成，其中“”表示物质间的转化关系。请回答：（1）分别写出物质 D、G 的化学式： 、 。（2）B 转化成C 的化学反应方程式为 。（3）已知 E 转化成 F 的反应不属于基本反应类型，则该反应的化学方程式为 。（4）实验室利用废弃干电池的铜帽（主要成分为Zn和Cu）回收Cu并制备ZnO的部分实验过程如图所示： 为提高溶解速率，可以采取的措施有 （写一种）。 30%H2O2 能和稀硫酸一起将Cu转化成CuSO

14、4和水，请写出该过程中发生反应的化学方程式： 。 实验中加入适量锌粉的目的是将含有 元素的物质转化成固体单质而分离。五、计算题（本大题包括1小题，共10分）21（10分）某化工厂排放的废水中含有H2SO4和CuSO4两种污染物。为测定废水中两种污染物的含量，给该化工厂提供污水处理的参考，某化学小组进行了以下实验：取该废水100 g，向其中加入溶质质量分数为10%的KOH溶液，测得生成沉淀的质量与加入KOH溶液的质量关系如图所示：回答下列问题：（1）产生氢氧化铜沉淀 g。（2）一开始加入氢氧化钾溶液没有产生沉淀的原因（用化学方程式表示）： 。（3）废水中硫酸铜质量分数（写出计算过程）。（4）刚好

15、完全沉淀时，溶液中溶质的质量分数为 （结果保留到 0.1%）。 知人善教 激发兴趣 塑造能力机密启用前2020广东省初中化学毕业生学业考试试题答案解析 一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1化学与人类生产、生活密切相关，下列生产过程不涉及化学变化的是（）A高梁酿造食醋 B焚烧垃圾发电 C分离液态空气制氧气 D石墨制成人造金刚石【答案】C【命题立意】考察对化学变化与物理变化的认知【试题分析】高梁酿造食醋，有新物质产生，属于化学变化；焚烧垃圾发电，燃烧属于化学变化；分离液态空气制氧气，没有新物质产生，

16、属于物理变化；石墨制成人造金刚石，碳原子排列方式发生改变，属于化学变化，故选C。2下列实验能达到目的且操作正确的是（ ） A测定空气中氧气的含量 B过滤泥浆水 C检验铵态氮肥 D蒸发食盐水【答案】D【命题立意】课本实验与相关操作注意事项【试题解析】测定空气中氧气的含量，用硫粉燃烧消耗空气中的氧气，但同时产生了二氧化硫气体，导致瓶内气压不变，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量；过滤泥浆水，需要用玻璃棒来引流泥浆水，而不是直接倒入；检验铵态氮肥，用氢氧化钠溶液和铵态氮肥反应，生成的氨气，遇润湿红色石蕊试纸，氨气遇水生成氨水，氨水呈碱性，试纸会变蓝色；用蒸发皿蒸发食盐水时，不断用玻璃棒搅拌，

17、防止液体飞溅出来，故选D。3物质性质决定用途。下列说法错误的是（ ）ACa(OH)2能与酸反应，可用于改良酸性土壤B洗洁精有乳化功能，可用于洗涤油污C活性炭能吸附水中的一些色素和异味，属于化学变化D稀有气体在通电时能发光，可制成多用途电光源【答案】C【命题立意】物质的性质与用途，性质与用途的联系【试题解析】氢氧化钙和酸会发生中和反应，可用于改良酸性土壤；洗洁精具有乳化功能，可以洗涤油污；稀有气体在通电时能发光，可制成多用途电光源；活性炭的吸附属于物理变化，故选D。4如图是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。下列有关说法正确的是（）A实验中观察到黑色粉末变为红色，澄清石灰水 变浑浊B硬质玻璃管中反应

18、的化学方程式为 3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2C实验过程中要先点燃酒精喷灯，再通入一氧化碳D该实验中酒精灯的作用是处理尾气【答案】D【命题立意】金属的冶炼【试题解析】实验中一氧化碳和红色的氧化铁固体反应生成二氧化碳和黑色的铁单质，因此观察到红色粉末变为黑色，澄清石灰水变浑浊；硬质玻璃管中一氧化碳和铁粉在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO + Fe2O32Fe + 3CO2；实验过程中为了防止一氧化碳在不纯的条件下加热容易发生爆炸，因此要先通入一氧化碳一段时间，把里面的空气排出，再点燃酒精喷灯；一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，因此要进行尾气处理，在

19、该实验装置末点燃一盏酒精灯可以将一氧化碳燃烧产生不污染空气的二氧化碳，因此酒精灯的作用是处理尾气，故选D。5右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断正确的是（ ）Ab管中铁钉一样会锈蚀BL端与R端液面高度仍然保持一致C该实验能说明铁锈蚀与空气、水都有关D若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀【答案】D【命题立意】金属生锈条件的探究【试题解析】b管中铁钉不会锈蚀，缺少水分；L端与R端液面高度仍然不能保持一致，因为左端铁定会生锈，消耗其中的氧气，会出现L端高于R端；该实验能说明铁锈蚀与水都有关；食盐水能够加快铁的锈蚀，若将a管中的水改为食盐水能加快铁

20、的锈蚀，故选D。6用如图进行实验，下列说法中不正确的是（）A能证明分子在不断运动B浓盐酸与浓氨水都具有挥发性C氯化氢分子比氨分子运动得快D实验过程中发生了化学变化【答案】C【命题立意】分子的基本特点：体积小，有间隔，不断在进行无规则运动【解析】浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，挥发出来的氨气和氯化氢气体反应生成氯化铵。ab段变红，bc段变蓝可以证明分子在不断地运动；浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，挥发出来的氨气和氯化氢气体反应生成氯化铵；在该过程有新的物质氯化铵生成，属于化学变化；b处产生白烟，说明氨分子运动的快，氯化氢分子运动的慢，故选C。7人体缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘影响生长发育，造成思维迟钝

21、。食盐中通常加入一定量的碘酸钾（KIO3），补充人体需要的碘元素。结合图中信息判断，下列叙述中正确的是（ ）A碘是人体必需的微量元素，摄入越多越好 B碘离子（I）的核外电子数为54C碘的相对原子质量是126.9 g D碘元素属于金属元素【答案】B【命题立意】元素周期表【试题解析】碘是人体必需的微量元素，不是摄入越多越好，摄入量要维持一个相对平衡；碘的相对原子质量是126.9；碘元素属于非金属元素；碘原子核外电子数是53，碘离子（I-）是碘原子得到一个电子形成的，因此碘离子的核外电子数为54，故选B。8如图表示元素的化合价与物质类别关系，若它表示氮元素的部分关系图，则下列说法错误的是（）AA点对

22、应的物质类别是单质BB点表示物质的化学式为NOC某化合物的化学式为KNO3，它代表的点是FD写出由D点表示的物质与水发生反应生成E的化学方程式：3NO2 + H2O 2HNO3 + NO【答案】D【命题立意】物质分类，元素与化合价，图表信息提取能力【试题解析】由价类图，A点物质的化合价为0，单质的化合价为0；B点所表示的物质，是+2价氮的氧化物；F点物质中氮元素的化合价为+5价；D点所表示的物质，是+5价氮的氧化物，综合选得D。9取等质量的甲、乙、丙三种金属，分别投入相同浓度的盐酸中，只有甲有气泡产生；再取一小块乙投入丙的硝酸盐溶液中，乙的表面没有丙析出。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（

23、）A甲 乙 丙 B甲 丙 乙 C丙 乙 甲 D乙 丙 甲【答案】B【命题立意】金属活动性顺序的比较方法【试题解析】三种金属只有甲在盐酸中产生气泡说明甲的活动性最大，乙不能置换出丙，说明丙大于乙，故三种金属活动性从大到小：甲丙乙；故选B。10复方冬青油软膏具有强力迅速镇痛作用，有效成分的分子模型如图。下列说法不正确的是（）A该有机物的化学式为C8H8O3B该有机物分子中氢、氧原子的个数比为83C该有机物完全燃烧生成二氧化碳和水D该有机物中含氧元素的质量分数最小【答案】D【命题立意】分子模型的认知，分子式的计算【试题解析】由分子模型图可得知，该物质的分子由8个C原子、8个H原子、3个O原子构成，因

24、此该有机物的化学式为C8H8O3；由分子模型图可得知该有机物的分子中氢、氧原子的个数比为83；该有机物中含有碳氢元素，故燃烧后能生成水和二氧化碳；由化学式为C8H8O3可知在该有机物中三种元素质量之比为：（128）8（163）=1216，故氢元素的质量分数最小，说法错误，故选D。11推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用B酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应C碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质【答案】B【命题立意】

25、物质性质和推论【试题解析】铁表面的氧化铁结构疏松多孔，不像氧化铝薄膜致密，故不能起保护作用；碳酸钠也可使石蕊试液变蓝，但碳酸钠属于盐，不属于碱；蔗糖的饱和溶液只针对蔗糖不能再溶解，其他物质仍可溶解；酸碱可中和，硝酸属于酸，氢氧化钠属于碱，两者可中和，故选B； 12如图是 a、b、c 三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）At时，饱和溶液 a 比饱和溶液 b 所含的溶质多B20时，100g 水可以溶解 35g 物质 a 和 35g 物质 cCa 中含有少量 b，可采用蒸发结晶提纯 aD将 20的三种物质的饱和溶液升温到 t，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：ba=c【答案】B【命题立

26、意】溶解度与溶解度曲线的认知【试题解析】饱和溶液ab中的溶液的质量不知道，故所含溶质的质量多少不能确定； a物质的溶解度随温度的变化较大，c物质的溶解度随温度变化较小，故a 中含有少量 b，可采用降温结晶提纯 a； 20时，b物质的溶解度最大，a、c物质的溶解度相等，升高温度，c物质的溶解度减小，所以将20的三种物质的饱和溶液升温到t，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：bac； 由图可知，20时，ac的溶解度都是35g，故100g 水可以溶解 35g 物质 a 和 35g 物质 c，故选B；13下列关于物质除杂所选用方法正确的是（ ）选项物质所含杂质除杂方法AFeSO4溶液CuSO4加入过

27、量的Fe粉并过滤BNH3H2O将混合气体通过盛有浓H2SO4的洗气瓶CKClKClO3加入MnO2充分加热DMgCu加入过量的稀硫酸并过滤【答案】A【命题立意】物质除杂【试题解析】浓硫酸具有吸水性，也能与氨气反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则； Mg能与过量的稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则； 过量的Fe粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符

28、合除杂原则，A正确；14下列图像甲丁能正确反映对应变化关系的是（） 甲 乙 丙 丁A甲：向足量的锌、镁中分别加入等质量、等浓度的稀盐酸B乙：向一定量的氢氧化钠溶液中滳加稀硫酸C丙：向一定量混有少量盐酸的氯化镁溶液中加入足量氢氧化钠溶液D丁：向一定溶质质量分数的不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体【答案】C【命题立意】化学反应与图像【试题解析】镁的金属活动性比锌活泼，相同时间内产生的氢气，镁大于锌；该反应中稀盐酸的质量一定且少量，镁、锌与盐酸反应产生的气体相同； 氢氧化钠溶液呈碱性，pH值应大于7，向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，pH值应逐渐下降； 盐酸先和氢氧化钠反应，生成水和氯化钠，没有沉淀

29、产生；一定溶质质量分数的不饱和氯化钠溶液的质量分数应大于0，起点错误，加入氯化钠固体后，溶质质量增大至饱和，饱和后溶质质量分数不变； 盐酸完全反应后，氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，故选C；15如图，给出了三种物质可能存在的转化关系，根据所学的物质性质及化学变化规律，判断下列选项不正确的是（）A不能一步实现转化的有 B实现转化，可通至氢氧化钠溶液C实现转化，可加入稀盐酸 D实现转化，可加入氢氧化钙溶液【答案】A【命题立意】物质转化【试题解析】二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠； 碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水； 碳酸钠可以与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠； 氢氧化

30、钠和二氧化碳之间不能相互转化，氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠，故选A；二、填空题（本大题包括2小题，共15分。请把各题的答案填写在答题卡上）16（6分）“宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答问题：（1）图1 中，“Fe”表示多种信息，如表示铁元素、铁单质，还能表示 。（2）从微粒的角度说明图2 反应的实质是 。（3）工业上用甲和乙反应制备丙和丁，其反应的微观示意图如下：写出该反应的化学方程式 ，该反应中含氢元素的化合物有 种。（1）【答案】1个铁原子（1分）【命题立意】微观粒子示意图【试题解析】“Fe”表示多种信息，如表示铁元素、金属铁单质，还能表示1

31、个铁原子；（2）【答案】氢离子和氢氧根离子反应生成水分子（2分） 【命题立意】微观粒子示意图【试题解析】由微粒的变化可知，该化学反应的实质是：氢离子和氢氧根离子反应生成水分子；（3）【答案】CH4 + H2OCO + 3 H2（2分） 2（1分）【命题立意】微观粒子示意图，化学方程式的书写【试题解析】由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断：甲为CH4，乙为H2O，丙为CO，丁为H2，反应的化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2，由方程式和物质的组成可知，该反应中含氢元素的化合物有2种。17（9分）我国科学家侯德榜，在氨碱法的基础上，创立了更为先进的联合制碱法生产纯碱碳 酸钠。某海边工

32、厂利用贝壳、海盐等生产纯碱的主要工艺流程如下：（1）反应的化学方程式为 。反应属于 反应（填基本反应类型）。（2）工业上常用 的方法制取氮气，该过程属于 变化。（3）操作 a 的名称是 ，实验室在进行该操作时，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。（4）在工农业生产过程中，会排放 CO2 加剧温室效应。下列做法能减少二氧化碳排放的是 （填序号）。a焚烧秸秆肥田 b提高火力发电量 c大力使用清洁能源（5）有一种处理 CO2 的方法，是将 CO2 与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为 。（1）【答案】CaCO3CaO + CO2（1分） 分解（1分） 【命题立意】侯德榜制碱法：化学方

33、程式书写，反应类型【试题解析】反应是高温煅烧碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2；反应中，碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，属于分解反应。 （2）【答案】分离液态空气（1分） 物理（1分） 【命题立意】侯德榜制碱法：工业制取氮气【试题解析】工业上用分离液态空气的方法制取氮气时，只是把氮气从空气中分离出来，没有生成新物质，属于物理变化。 （3）【答案】过滤（1分） 玻璃棒（1分） 【命题立意】侯德榜制碱法：实验室操作，实验室仪器认知【试题解析】操作a的名称是过滤，通过过滤把碳酸氢钠从溶液中分离出来；实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。

34、（4）【答案】c（1分） 【命题立意】化学与环境保护【试题解析】焚烧秸杆时能够产生大量的二氧化碳，加剧温室效应，a错误；火力发电时需要燃烧大量的煤，煤燃烧时能够产生大量的二氧化碳，加剧温室效应，b错误； 发展太阳能不会产生二氧化碳，c正确。 （5）【答案】CO2 + 4H2 CH4 + 2H2O（2分）【命题立意】化学与环境保护【试题解析】CO2 与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为：CO2+4H2 CH4+2H2O。三、实验题（本大题包括2小题，共20分）18（10分）下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题： （1）图中标识仪器的名称

35、是 。（2）实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生和收集装置组合为 (在 AE 中选)，用该装置制取 CO2 的化学方程式为 ，用澄清石灰水检验二氧化碳时发现石灰水没变浑浊的原因是 。（3）若用 F 装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 (填字母代号)。ANH3 BH2 CO2 DCH4 （4）工业上常需分离CO 和CO2 的混合气体。某同学采用装置G 也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下： 关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到 气体(填化学式)； 然后， (填操作)，又可收集到另一种气体。（1）【答案】锥形瓶（1分） 【命题立意】课内实验：实验室仪器认知【试题

36、解析】图中标识仪器的名称是：锥形瓶；（2）【答案】BD（2分） （2分） 可能是盐酸的浓度大，浓盐酸具有挥发性，能够挥发出氯化氢，二氧化碳中混有氯化氢气体（2分） 【命题立意】课内实验：实验室制取二氧化碳，盐酸的挥发性【试题解析】实验室常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固-液不加热反应，发生装置应选B，该装置也适用于过氧化氢与二氧化锰制取氧气，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法或排水法收集，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生和收集装置组合为：BD；制取二氧化碳的化学方程式为：；用澄清石灰水检验二氧化碳时发现石灰水没变浑浊的原因是：可能是盐酸的浓度大，浓盐酸具有挥发性，能够挥发出氯化氢，二氧化碳中混有氯化氢气体；（3）【答案】C（1分） 【命题立意】课内实验：气体收集与干燥【试题解析】若用 F 装置收集一瓶干燥的