2020中考复习化学能力提升训练——专题二十：碳和碳的氧化物.doc

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1、2020中考复习 化学能力提升训练专题二十：碳和碳的氧化物考点一：碳单质的性质1构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子C转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳D守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水2以下有关同位素说法错误的是( )A同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同B大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子C互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等D金刚石和石墨都是由碳原子构成的

2、，它们互为同位素原子3下列四种变化有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，这种变化是A石墨导电B活性炭吸附有毒气体C金刚石切割大理石D木炭还原氧化铜考点二：碳的化合物1除去二氧化碳气体中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（）A点燃混合气体B把混合气体通过氢氧化钠溶液中C使混合气体通过灼热的氧化铜D使混合气体通过灼热的焦炭2空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（）A氮气约占空气体积的21%B氧气能助燃，可以作燃料C稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应D空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应3证明混合气体中含有CO2、H2、CO、H2O，通过试剂顺序正确的是 澄清石灰水 无

3、水硫酸铜氢氧化钠固体 灼热的氧化铜A B C D4低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A减少化石燃料的使用B使用乙醇汽油C多使用一次性木筷D多使用私家车出行5科学探究中常用到推理的方法，根据下列实验事实推出的结论正确的是（）AABBCCDD6区分下列物质的方法中不可行的是( )A用带火星的木条区分氧气和空气B用燃着的木条区分CO2和N2C用观察的方法区分CuSO4溶液和NaOH溶液D用如图所示的方法区分氢气和甲烷7下列区分物质的方法或试剂不正确的是（）A用二氧化锰区分水和双氧水B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C用带火星的木条区分空气和氧气

4、D用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳8高温加热碳和氧化铜的混合物，恰好完全反应生成铜和二氧化碳，下列有关物质的质量与反应时间的关系中正确的是（）ABCD9氨气(NH3)是无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置,为防止污染环境,你认为收集氨气最合理的装置是( )AABBCCDD19某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原CuO，并验证反应后的气体产物。实验装置如图所示（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（）A丙甲乙丁 B甲丙乙丁C丙乙甲乙丁 D乙甲丙乙丁11A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，右图所示，“”表示一种物质能通

5、过化学变化转化为另一种物质，“”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体，C、E都能与B发生反应，且二者均为单质，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，请回答问题：(1)A_ E_ ；(2)写出D转化为B反应的符号表达式：_；(3)写出C在B中燃烧的现象：_；(4)某同学做E在纯净的B中燃烧实验时，发现实验失败了，请你帮助他分析可能的原因有_、_（一共答两点）。12AI为初中化学常见物质，相互转化关系如图所示，“”表示转化关系，“”表示相互之间能发生反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。其中，A、C、F、H含相同金属元素且所属物质类别不同，H、I类别相同；

6、A、B为金属单质，B为紫红色；C、D为氧化物，C为红棕色固体；G溶液呈蓝色，E的浓溶液常用作某些气体的干燥剂。请回答问题：（1）B的化学式_，F的名称_。（2）写出化学方程式：反应_，反应_。13下列是初中化学中常见的物质：碳、铜、氧气、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳、水。用它们进行击鼓传球游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，最后一位将球投篮。请把上述物质分别安排在AG的位置上，使篮球能从A传到G其中A在常温下是液体，固体B的俗称为干冰。请回答：（1）G物质是_；碳应放在位置_上。（2）B和C反应的化学方程式为_，反应类型为_反应。（3）写出AG传递过程中置换反应的化学方程式_。14某钙

7、片的标签如图所示，此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素（1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误_（2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量小东做了三次实验，数据如下：列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量_请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何改标签_15某种钙片标签上标注每片2.5克，每片含CaCO3的质量不小于1.24克。某同学为测定钙片中碳酸钙的含量标注是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入锥形瓶中，用图所示装置，将100克稀盐酸(足量)全部加入锥形瓶中，至不再放出气体为止，天平示数的变化如图所示，(假定钙片中其它

8、成分不与盐酸反应)求：（1）生成二氧化碳的质量_（2）通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实_。考点三：二氧化碳的制取1实验室用简易发生装置制取CO2，并验证CO2性质时，有以下几种操作：向试管中装入大理石；检查装置气密性；向长颈漏斗中注入酸液；连接装置；向试管中倒入澄清石灰水；将产生的气体通入澄清石灰水。正确顺序为ABCD2如图1是实验室制取气体的常用装置（1）写出标有序号的仪器名称：，（2）加入药品之前应对实验装置进行的一个重要操作步骤是（3）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填序号），写出反应的化学方程式；（4）若选用B装置制备气体时应考虑哪些因素？（5）如图2所示装置为一氧化碳还原

9、氧化铁的实验请回答：写出该装置存在的一个主要问题；实验开始时，是先给氧化铁加热，还是先通入一氧化碳？写出实验中有白色沉淀生成的化学方程式（3）用100t含氧化铁80%的赤铁矿石，最多可炼出含铁96%的生铁多少吨？3某校学习小组的同学们准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（提出问题）如何测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数？（实验设计）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成 CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据 CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量 CO2的体积。(1)写出图1中仪器的名称：_(2)图1检查装置气密性的方法是：_。(3)图2装

10、置中油层的作用是_。(4)图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是_，为便于控制反应速率，可用_代替长颈漏斗。(5)_(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。（实验拓展）为进一步探究固体状态与产生气体的关系，同学们进行了如下实验：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图 3)，经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图4)。(6)图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是计时器读数和_。(7)石灰石与稀盐酸反应的化学方程式

11、_。(8)由图 4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验的原因是_。(9)试求样品中碳酸钙的质量分数_(假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出)。（反思与评价）(10)有同学认为图3 装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是_。2020中考复习 化学能力提升训练专题二十：碳和碳的氧化物参考答案考点一：碳单质的性质1构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子C转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳D守恒观：18g氢气和1

12、8g氧气反应，一定生成36g水【答案】D2以下有关同位素说法错误的是( )A同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同B大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子C互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等D金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们互为同位素原子【答案】D3下列四种变化有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，这种变化是A石墨导电B活性炭吸附有毒气体C金刚石切割大理石D木炭还原氧化铜【答案】D考点二：碳的化合物1除去二氧化碳气体中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（）A点燃混合气体B把混合气体通过氢氧化钠溶液中C使混合气体通过灼热的

13、氧化铜D使混合气体通过灼热的焦炭【答案】D2空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（）A氮气约占空气体积的21%B氧气能助燃，可以作燃料C稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应D空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应【答案】D3证明混合气体中含有CO2、H2、CO、H2O，通过试剂顺序正确的是 澄清石灰水 无水硫酸铜氢氧化钠固体 灼热的氧化铜A B C D【答案】C4低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A减少化石燃料的使用B使用乙醇汽油C多使用一次性木筷D多使用私家车出行【答案】A5科学探究中常用到推理的方法，根据下列实

14、验事实推出的结论正确的是（）AABBCCDD【答案】B6区分下列物质的方法中不可行的是( )A用带火星的木条区分氧气和空气B用燃着的木条区分CO2和N2C用观察的方法区分CuSO4溶液和NaOH溶液D用如图所示的方法区分氢气和甲烷【答案】A7下列区分物质的方法或试剂不正确的是（）A用二氧化锰区分水和双氧水B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C用带火星的木条区分空气和氧气D用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳【答案】B8高温加热碳和氧化铜的混合物，恰好完全反应生成铜和二氧化碳，下列有关物质的质量与反应时间的关系中正确的是（）ABCD【答案】B9氨气(NH3)是无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易

15、溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置,为防止污染环境,你认为收集氨气最合理的装置是( )AABBCCDD【答案】C19某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原CuO，并验证反应后的气体产物。实验装置如图所示（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（）A丙甲乙丁 B甲丙乙丁C丙乙甲乙丁 D乙甲丙乙丁【答案】C11A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，右图所示，“”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质，“”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体，C、E都能与B发生反应，且二者均为单质，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，请回答问

16、题：(1)A_ E_ ；(2)写出D转化为B反应的符号表达式：_；(3)写出C在B中燃烧的现象：_；(4)某同学做E在纯净的B中燃烧实验时，发现实验失败了，请你帮助他分析可能的原因有_、_（一共答两点）。【答案】CO2FeKMnO4K2MnO4+MnO2+O2黑色固体燃烧，放热，发白光铁丝表面有锈铁丝过粗或伸入集气瓶时，剩余火柴梗过长12AI为初中化学常见物质，相互转化关系如图所示，“”表示转化关系，“”表示相互之间能发生反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。其中，A、C、F、H含相同金属元素且所属物质类别不同，H、I类别相同；A、B为金属单质，B为紫红色；C、D为氧化物，C为红棕色固体

17、；G溶液呈蓝色，E的浓溶液常用作某些气体的干燥剂。请回答问题：（1）B的化学式_，F的名称_。（2）写出化学方程式：反应_，反应_。【答案】Cu硫酸铁Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2 （合理均可）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 13下列是初中化学中常见的物质：碳、铜、氧气、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳、水。用它们进行击鼓传球游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，最后一位将球投篮。请把上述物质分别安排在AG的位置上，使篮球能从A传到G其中A在常温下是液体，固体B的俗称为干冰。请回答：（1）G物质是_；碳应放在位置_上。（2）B和C反应的化学方程式为_，反应类型为_反应。（3）

18、写出AG传递过程中置换反应的化学方程式_。【答案】铜（Cu）CC+CO22CO化合2Fe2O3+3C4Fe+3CO214某钙片的标签如图所示，此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素（1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误_（2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量小东做了三次实验，数据如下：列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量_请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何改标签_【答案】错误0.75g将标签中的含钙量改为：每片含钙0.3g15某种钙片标签上标注每片2.5克，每片含CaCO3的质量不小于1.24克。某同学为测定

19、钙片中碳酸钙的含量标注是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入锥形瓶中，用图所示装置，将100克稀盐酸(足量)全部加入锥形瓶中，至不再放出气体为止，天平示数的变化如图所示，(假定钙片中其它成分不与盐酸反应)求：（1）生成二氧化碳的质量_（2）通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实_。【答案】2.2g 钙片中碳酸钙的含量标注属实考点三：二氧化碳的制取1实验室用简易发生装置制取CO2，并验证CO2性质时，有以下几种操作：向试管中装入大理石；检查装置气密性；向长颈漏斗中注入酸液；连接装置；向试管中倒入澄清石灰水；将产生的气体通入澄清石灰水。正确顺序为ABCD【答案】C2如图1是实验室制取气体的常用装

20、置（1）写出标有序号的仪器名称：，（2）加入药品之前应对实验装置进行的一个重要操作步骤是（3）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填序号），写出反应的化学方程式；（4）若选用B装置制备气体时应考虑哪些因素？（5）如图2所示装置为一氧化碳还原氧化铁的实验请回答：写出该装置存在的一个主要问题；实验开始时，是先给氧化铁加热，还是先通入一氧化碳？写出实验中有白色沉淀生成的化学方程式（3）用100t含氧化铁80%的赤铁矿石，最多可炼出含铁96%的生铁多少吨？【答案】（1）试管；水槽；（2）为气密性检查；（3）A；2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2；（4）反应物状态和反应条件。（5）没有进行尾气处理

21、；先通入一氧化碳可炼出含铁96%的生铁583.3t。3某校学习小组的同学们准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（提出问题）如何测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数？（实验设计）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成 CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据 CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量 CO2的体积。(1)写出图1中仪器的名称：_(2)图1检查装置气密性的方法是：_。(3)图2装置中油层的作用是_。(4)图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是_，为便于控制反应速率，可用_代替长颈漏斗。(5)_(填操作方法)可使反应前后油

22、层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。（实验拓展）为进一步探究固体状态与产生气体的关系，同学们进行了如下实验：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图 3)，经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图4)。(6)图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是计时器读数和_。(7)石灰石与稀盐酸反应的化学方程式_。(8)由图 4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验的原因是_。(9)试求样品中碳酸钙的质量分数_(假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出)。（反思与评价）(10)有同学认为图3 装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是_。【答案】铁架台连接装置，关闭导管止水夹，向长颈漏斗中倒水液封，再加适量水，若形成一段稳定水柱，则装置气密性良好。（注射器检验也可以）防止CO2溶于水防止CO2从漏斗口逸散分液漏斗调节量气管高度，使反应前后两边液面相平电子天平示数 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 反应物接触面积越大，其反应速率越快（反应物接触面积也可） 75% 气体从锥形瓶口棉花处逸散