人教版八年级语文写景状物类散文阅读ppt课件.pptx

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1、写景状物类散文阅读写景状物类散文阅读现代文阅读现代文阅读一 知识掠影二 考点透视三 题型归纳四 实战演练学习过程学习过程一 知识掠影 散文概念散文概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。散文特点散文特点形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物 ； 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等等 ； 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、 描写、议论、抒情融为一炉。 神聚： 主题集中鲜明散文分类散文分类1.按表达方式分 （1）抒情散文：春紫藤萝瀑布（2）叙事散文：背影藤野先生（3）议论散文：谈生命敬

2、畏自然2.按所写内容分（1）写景散文：三峡（2）状物散文：核舟记（3）叙事散文：从百草园到三味书屋（4）说理散文：人生一 知识掠影 写景状物散文 是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。 写景状物， 是 依 托 ， 抒 情 阐 理 是 目 的 ；“情”“理”往往体现在抒情议论的文字当中。 景物（对象）景物（对象）特征特征寄托的寄托的“情情”“”“理理”一 知识掠影 （一）考纲说明：1、整体把握文章大意，从中获取重要信息。2、理清文章思路，把握主要内容。3、准确概括段意或层意，归纳文章中心。4、对文学作品的思想感情倾向

3、，能做出自己的评价。5、对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。6、对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。7、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。8、知道文中详写略写的作用并作出分析。9、体会文中常见修辞方法的表达效果。10、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。11、品味文学作品中富有表现力的语言。二 考点透视（二）考点梳理1、梳理文章思路2、分析景物（事物）特点3、把握关键词句4、评析写作（表现）手法5、赏析优美语言6、体会作者情感7、把握文章主旨二 考点透视 枫叶礼赞枫叶礼赞我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我

4、首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来萝卜赛梨的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的

5、别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的$情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，

6、去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! 5从上文看，枫叶有哪些特征从上文看，枫叶有哪些特征? (4分分)（事物特征）（事物特征）6作者写秋冬之交的萝卜、引用董西厢中的警句，各作者写秋冬之交的萝卜、引用董西厢

7、中的警句，各有什么用意有什么用意? (6分分)（表现手法）（表现手法）7从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分分)（语言赏析）（语言赏析）8作者笔下的枫叶有什么象征意义作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分分)（探究主旨）（探究主旨）9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。思路。(3分分)（内容概括）（内容概括） 枫叶礼赞真题枫叶礼赞真题二 考点透视（一）内容概括类（一）内容概括类（二）语言赏析类（二）语言赏析类（三）概括特征类（三）概括特征类（四）表现手法类（四）表现

8、手法类（五）探究主旨类（五）探究主旨类三 题型归纳 20201111年年 生机勃勃的太阳花真题生机勃勃的太阳花真题9依据第段内容，填写下表。依据第段内容，填写下表。(4分分) 概括内容概括内容 时时 间间 花的状态花的状态 日出前日出前 日出后日出后 即刻开放，开大开圆即刻开放，开大开圆 日落时日落时 10为什么太阳花能为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4分分) 事事物特征物特征11指出下面句子中加点词的表达效果。指出下面句子中加点词的表达效果。(3分分) 语言赏析语言赏析 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 二 考点

9、透视12第段写太阳花的美丽时，是如第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的何进行正面描写和侧面描写的? (6分分)如何进行正面描写：如何进行正面描写： 如何进行侧如何进行侧面描写：面描写： 表现手法表现手法 13从全文看，为什么说太阳花的世从全文看，为什么说太阳花的世界是界是“一个科学的、公平的、友爱的一个科学的、公平的、友爱的世界世界”? (6分分) 事物特征事物特征14文中的太阳花给了你哪些人生启文中的太阳花给了你哪些人生启迪迪?(写出两点即可写出两点即可) (2分分)探究主旨探究主旨应试策略：通读全文，理清思路，把握要点（一）内容概括类（一）内容概括类具体方法：化整为零，概括

10、段意。 找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。提醒：写景状物类写作顺序一般是 由“形”（外形特征） 到“神”（品质特征） 再到象征意义（理、志）三 题型归纳生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围

11、在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个

12、开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花

13、的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!枫叶礼赞9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)实战演练实战演练生机勃勃的太阳花9依据第段内容，填写下表。(4分)时间花的状态日出前日出后即刻开放，开大开圆日落时枫叶礼赞9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)答：先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。实战演练实战演练生机勃勃的太阳花9依据第段内容，填写下表。(4分)时间花的状态日出前日出后即刻开放，开大开圆日落时包裹严紧花瓣收缩应试

14、策略应试策略：分清修辞，抓住特征，点明效果：分清修辞，抓住特征，点明效果 （二）语言赏析类（二）语言赏析类具体方法：1、有修辞手法的，写清修辞，没有修辞的， 再看词语运用、句式特点；2、抓住描写了景物的特征；3、阐明表达效果。 提醒：修辞、对象、特征、情感、效果。四 题型归纳枫叶礼赞7从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（三个要点各占2分。意思对即可）生机勃勃的太阳花11指出下面句子中加点词的表达效果。(3分) 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。答：“闪”字形象生动，写出了太阳花一见阳光

15、即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。实战演练实战演练【语言赏析】【语言赏析】枫叶礼赞7从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)生机勃勃的太阳花11指出下面句子中加点词的表达效果。(3分) 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。实战演练实战演练【语言赏析】【语言赏析】应试策略应试策略：分析语境，找准词语，概括要点：分析语境，找准词语，概括要点（三）概括特征类（三）概括特征类具体方法：找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词；提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。四 题型归纳枫叶礼赞5从上文看，枫叶有哪些特征? (4分)生

16、机勃勃的太阳花10为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4分)13从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6分)实战演练实战演练【探究事物特点】【探究事物特点】枫叶礼赞5从上文看，枫叶有哪些特征? (4分)答：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。生机勃勃的太阳花10为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4分)答：太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。13从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6分)答：太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；每朵

17、太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。实战演练实战演练【探究事物特点】【探究事物特点】应试策略应试策略：搞清对象，抓住特点，准确判断：搞清对象，抓住特点，准确判断（四）表现手法类（四）表现手法类具体方法：（1）确认所用表现手法。（2）明确常见表现手法的作用：以物写人是象征，褒贬不一是抑扬，另写它物有衬托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。都是为了突出此景物的某一特征，使形象鲜明。（3）答清所用表现手法表达的情、理、趣。四 题型归纳枫叶礼赞6作者写秋冬之交的萝卜、引用董西厢中的警句，各有什么用意? (6分)生机勃勃的太阳花12第段写太阳花的美丽时，

18、是如何进行正面描写和侧面描写的? (6分)实战演练实战演练【表现手法】【表现手法】枫叶礼赞6作者写秋冬之交的萝卜、引用董西厢中的警句，各有什么用意? (6分)答：（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对董西厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。生机勃勃的太阳花12第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? (6分)答：正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。实战演练实战演练【表现手法】【表现手法】应试策略应试策略

19、：分析标题，抓住议论，理解象征意义：分析标题，抓住议论，理解象征意义（五）探究主旨类（五）探究主旨类具体方法：抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）提段落中体现作者情感的词。理解景物的象征意义。提醒：写景类散文-把握景物中作者的感情及对景物的思想态度。咏物类散文-感悟作者在物中所赋予的象征意义，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）。四 题型归纳枫叶礼赞8作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分)生机勃勃的太阳花14文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可) (2分)实战演练【主旨探究】【主旨探究】枫叶礼赞8作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分)答：象征

20、着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。生机勃勃的太阳花14文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可) (2分)答：有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达； 每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值； 社会集体应该使每个人都有生存发展的空间； 人与人之间应该友爱和谐，共同发展。实战演练【主旨探究】【主旨探究】写景状物类散文写景状物类散文阅读方法小结阅读方法小结一、关注“标题”-写什么（明确写作对象， 或作者的感情倾向）二、理清“思路”-怎样写（内容的层次安排）三、理解“内容”写得怎样（事物特点， 表达效果）四、归纳“主旨”-为何写（写作的目的、 意义）景景 景景 不不 离离 情情物物 物物 皆皆 关关 理理 阅读叶子时期的梅，根据五类题型，自我设计三道考题，并制定答题要点。五 作业