化学是一门以实验为基础的科学说课ppt课件.ppt

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1、人民教育出版社义务教育教科书人民教育出版社义务教育教科书 第一单元第一单元 课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 教材分析教材分析教材内容的地位和作用教学目标教学重难点教材内容的地位和作用教材内容的地位和作用 本课题位于九年级化学上册起始部分，是学生接触本课题位于九年级化学上册起始部分，是学生接触到的第一个化学活动与探究实验。学生在化学课的第一到的第一个化学活动与探究实验。学生在化学课的第一节课上对化学学科有了一个初步印象，知道了化学研究节课上对化学学科有了一个初步印象，知道了化学研究的对象是物质，但是怎么研究、利用什么方法研究物质的对象是物质，但是怎么研究、利

2、用什么方法研究物质并不清楚，通过这节课将对这个问题有个完整的认识；并不清楚，通过这节课将对这个问题有个完整的认识；同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，怎么进行实验、科学探究的方法又是什么，将会直接影怎么进行实验、科学探究的方法又是什么，将会直接影响到以后实验探究的学习。因此，本课是化学实验的基响到以后实验探究的学习。因此，本课是化学实验的基础，对全部初中化学乃至今后化学学习起到至关重要的础，对全部初中化学乃至今后化学学习起到至关重要的作用。作用。知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感态度情感态度与价值观与价值观通过教师提出课

3、题，而通过教师提出课题，而后进行讨论交流、确定后进行讨论交流、确定方案，学生分组实验探方案，学生分组实验探究，最后总结归纳，填究，最后总结归纳，填写实验报告。写实验报告。1.树立透过现象认识树立透过现象认识事物本质的辩证唯物事物本质的辩证唯物主义观点；主义观点； 2.能体验到探究活动能体验到探究活动的乐趣和学习成功的的乐趣和学习成功的喜悦，并进而增加学喜悦，并进而增加学习化学的兴趣。习化学的兴趣。1.蜡烛及其燃烧的探究。蜡烛及其燃烧的探究。2.初步培养学生观察实初步培养学生观察实验、表述实验现象的能验、表述实验现象的能力。力。教学目标：教学目标：掌握化学探究的一般方法，培养学生掌握化学探究的一

4、般方法，培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。对实验现象的观察、记录和描述能力。教学重点如何观察实验现象并规范准确的描述实验现象如何观察实验现象并规范准确的描述实验现象教学难点教学重难点教学重难点学法教法学法教法板书设计板书设计教材分析教材分析说课流程说课流程教学过程教学过程 学情分析学情分析学情分析学情分析 学生刚接触化学不久，对于化学的了解还很浅薄。在毫无化学基础，从未接触化学实验的前提下，如何引导学生实验，如何引导学生透过现象看本质将是重要环节。板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学过程教学过程 学法教法学法教法说课流程说课流程教法学法教法学法学法学法教法教法 动态动态

5、演示演示静态静态模拟模拟. 解决问题解决问题情境情境 多重演示多重演示启发讲授启发讲授情景教学情景教学合作学习合作学习对比学习对比学习探究学习探究学习讲述讲述讲解讲解讲演讲演 学生为学生为中心中心 学法教法学法教法板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学过程教学过程 说课流程说课流程教学流程教学流程情景导入情景导入创设情境，展示蜡烛或蜡烛的图片，在创设情境，展示蜡烛或蜡烛的图片，在生日、宴会等场合我们都会用到蜡烛，生日、宴会等场合我们都会用到蜡烛，你对蜡烛了解多少？你对蜡烛了解多少？你想到了什么你想到了什么活动与探究一活动与探究一活动与探究二活动与探究二交流讨论：1.化学实验观察的

6、方法？2.化学实验现象的描述？3.化学实验操作中的前后顺序？活动与探究三活动与探究三练习巩固练习巩固1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DCD课后作业课后作业让学生体会化学来源于生活、服务于生活。让学生体会化学来源于生活、服务于生活。以激发学生学习化学的兴趣。以激发学生学习化学的兴趣。请思考：利用家中器具，仿照实验室中请思考：利用家中器具，仿照实验室中各仪器的用途，将甘蔗或者甜杆儿中的各仪器的用途，将甘蔗或者甜杆儿中的糖分提出出来。糖分提出出来。学法教法学情分析说课流程教学过程 教材分析板书设计板书设计板书设计课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学