苏教版五年级数学下册《分数的大小比较》ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。分数的大小比较 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。填空：填空：1.把异分母分数把异分母分数( )化成和化成和( )相等相等的的( )分数分数,叫做通分。叫做通分。2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。3.通分的方法先求出原来几个分母的（通分的方法先求出原来几个分母的（ )然后把各分数分别化成用这个

2、然后把各分数分别化成用这个( )作分母作分母的分数的分数4.通分的依据（通分的依据（ ）。分别分别原来分数原来分数同分母同分母最小公倍数最小公倍数 最小公倍数最小公倍数最小公倍数最小公倍数分数的基本性质分数的基本性质5.通分的目的是把通分的目的是把( )分母的分数化成分母的分数化成( )分母的分母的分数。分数。异异同同有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。判断判断1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。（ ）2.约分和通分都是根据分数的基本性质。约

3、分和通分都是根据分数的基本性质。 （ ）3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ）4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越来越大。来越大。 （ ）5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。中进行的。 （ ）XX有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。313413（2）比较下列分数的大小，并说出你的理由：）比较下列分数的大小，并说出你的理由：38311

4、2747565859291217121977139933551212分母相同分母相同分子相同分子相同的两个分数，分子大的分数就大。的两个分数，分子大的分数就大。的两个分数，分母小的分数就大。的两个分数，分母小的分数就大。复习复习有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小结：小结：分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场

5、为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我已经看了这本书我已经看了这本书的的 3 3 5 5我已经看了这本书我已经看了这本书的的 4 4 9 9谁看的页数多？谁看的页数多？小芳小芳小明小明小明和小芳看同一本书有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。比较小芳和小明谁看的比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较页数多，就是比较 和和 的大小。的大小。 3 3 5 5 4 4 9 9有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追

6、求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。画图比较：画图比较： 3 3 5 5 4 4 9 9小芳看的页数多。小芳看的页数多。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。先通分再比较先通分再比较: : 3 3 5 527274545= = 4 4 9 920204545= =2727454520204545 因为因为 3 3 5 5 4 4 9 9 所以所以小芳看的页数多。小芳看的页数多。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的

7、企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3 3、把这两个分数与、把这两个分数与 比较比较 1 1 2 23 35 51 12 2 4 49 91 12 2 所以所以小芳看的页数多。小芳看的页数多。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。先通分，再比较下面各组分先通分，再比较下面各组分数的大小。数的大小。 2 2 3 3 5 5 9 9和和 3 3 4 4 4 4 5 5和和有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2 2 3 3 5 5 9 9和和 2 2 3 3 6 6 9 9= = 5 5 9 9 5 5 9 9= = 6 6 9 9 5 5 9 9 因为因为 2 2 3 3 5 5 9 9 所以所以有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 3 3 4 4 4 4 5 5和和 3 3 4 415152020= = 4 4 5 516162020= =1515202016162020 因为因为 3 3 4 4 4 4 5 5 27 所以所以5394