浙江师范大学第二轮岗位设置与聘任实施方案.doc

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1、关于公布第三轮岗位设置与聘任实施方案的通知各党委、党总（直）支，各学院、部门（单位）：经浙江师范大学第九届教代会第三次会议表决通过，现将第三轮岗位设置与聘任实施方案予以公布。 中共浙江师范大学委员会浙江师范大学 2017年5月18日浙江师范大学第三轮岗位设置与聘任实施方案为进一步完善我校岗位设置管理，健全各项人事制度，根据国家和浙江省有关岗位设置管理文件精神，围绕学校省重点高校建设工作的目标任务，结合学校实际和事业发展需要，特制定本实施方案。一、基本原则（一）科学设岗，加强调控。在上级主管部门核定的员额总量内，按需设岗，科学设置各级各类岗位；加强对岗位设置与人员聘用的总体调控和监督管理。（二）

2、聚焦中心，加大倾斜。围绕学校省重点高校建设工作，优化各类队伍结构比例，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设；合理配置岗位资源，加大向承担省重点高校建设任务的学科、专业的倾斜力度。（三）目标分解，竞聘上岗。根据学校省重点高校建设的目标任务，将目标细化分解到学校每一个岗位。通过竞争上岗、合同管理、目标考核，确保建设目标的顺利完成。完善用人机制，充分调动学校各类人员积极性，提高人才整体效能。（四）分类指导，促进发展。从学校发展和省重点高校建设工作的需要出发，充分考虑各个单位的功能定位、队伍现状、发展目标等因素，实行分类指导，分层管理；坚持以人为本，正确处理好效率与公平、发展与稳定的关系，促进我校

3、专业技术、管理、工勤技能三支人才队伍建设。二、实施范围我校事业编制人员、人事代理人员和享受人事代理待遇的聘用合同制人员。本轮岗位设置与人员聘用，将按照上级主管部门核准的岗位比例以及学校岗位编制管理实施办法中的核定岗位编制数进行。如现有在岗人员数已超过核定岗位数，先在全校范围内分流聘用；不能分流聘用者，通过自然减员、外聘、低聘或解聘等方式，逐步达到规定的岗位数。超过核准比例的专业技术人员，只能进入相应层次专业技术岗位的最低等级，在达到核准的结构比例之前，原则上不得晋升更高等级岗位。三、经核准的岗位设置情况（一）岗位总量和类别根据上级主管部门核准员额总量和我校现有教职工数以及未来事业发展需要等因素

4、，确定本次设置的学校岗位总量为2674个；行知学院岗位总量为316个。我校岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。根据省重点高校建设工作的需要，加大专业技术岗位比例；严格控制管理岗位比例；按照后勤社会化的改革方向，逐步减少工勤技能岗位比例。此次专业技术岗位按岗位总量的76%设置；管理岗位按岗位总量的19%设置（其中“双肩挑”人员控制在全校岗位总量的5%左右）；工勤技能岗位按岗位总量的5%设置。（二）各类岗位设置情况1专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位设置正高级、副高级、中初级岗位，其控制比例为15：34：51。专业技术岗位共分

5、为13个等级，其中一至四级为正高级岗位，一级岗位属国家专设的特级岗位（其人员确定按国家有关规定执行），二级、三级、四级之间的结构比例为1：3：6；五至七级为副高级岗位，五级、六级、七级之间的结构比例为2：4：4；八至十级为中级岗位，八级、九级、十级之间比例为3：4：3；十一至十三级为初级岗位，十一级、十二级间比例为5：5。专业技术岗位分教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位，其他专业技术岗位主要包括工程、实验、图资、档案、编辑、出版、会计、审计、卫技、幼教等岗位。本次我校专业技术岗位可聘岗位2273个。2管理岗位的名称、等级与数量管理岗位分为8个等级，即三至十级职员岗位。现

6、行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位（其中“双肩挑”干部纳入专业技术岗位管理，可参加专业技术分级）。本次我校管理岗位可聘岗位568个。3工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为5个等级，即技术工一至五级岗位，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应一至五级工勤技能岗位，其中一级、二级技术工岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过10%（分别为3%和7%）。普通工岗位不分等级。本次我校工勤技能岗位可聘岗位149个。四、拟设置岗位明细、岗位职责与任职条件（一）专

7、业技术、管理、工勤技能等三类岗位的基本任职条件1遵守宪法和法律；2具有良好的品行和职业道德；3具有岗位所需的专业、能力或技能条件；4具有适应岗位要求的身体条件。（二）具体岗位明细、岗位职责和聘用条件1专业技术岗位中教师系列的三级、四级岗位、其他专业技术岗位、管理岗位的具体岗位明细、岗位职责和聘用条件分别由人事处会同学校其他相关机构另行制定。2其他岗位的具体岗位明细、岗位职责和聘用条件由所在单位另行制定。五、组织领导（一）学校岗位设置管理委员会为岗位设置与人员聘用的领导机构，负责领导和部署学校岗位设置管理与人员聘用工作。（二）学校分别成立教师、其他专业技术、管理岗位、工勤岗位设置与人员聘用工作组

8、，并成立相应的评审委员会，负责相应岗位的聘用评审工作。（三）学院及相关单位成立岗位设置与人员聘用工作小组和评审委员会，负责本单位的岗位设置与人员聘用工作，在对应聘人员资格审查的基础上提出拟聘方案。（四）学校成立岗位设置与人员聘用监督协调委员会，负责接受并处理岗位设置及聘用过程中相关单位及个人提出的申诉。六、聘用程序和办法（一）聘用程序1公布岗位。在全校范围内公布岗位名称和岗位申报条件等。2个人申请。应聘人员向设岗单位提出申请，填写应聘申请表。本次岗位聘任业绩数据由学校综合人事信息系统提供。3资格审查。所在单位负责各岗位补充申报材料的审核以及申报资格的初审；学校相关职能部门负责资格审查。4材料公

9、示。各级各类岗位的申报材料以相应的方式进行公示。5各学院及相关单位岗位设置与人员聘用工作小组和评审委员会、学校各相关工作组和评审委员会各对拟聘人员进行推荐、评审，形成拟聘意见。6校岗位设置管理委员会对人员聘用方案进行审定。7公示各类各级岗位拟聘人员名单。8学校与受聘人员签订聘任合同。（二）聘用办法1岗位聘任工作分级进行。专业技术二级岗位由学校根据上级主管部门统一规定，在聘为专业技术三级岗位人员中按条件推荐。专业技术岗位中教师系列三级和四级岗位、其他专业技术岗位、管理岗位由学校聘任；其他岗位由所在单位按条件推荐并报学校聘任。2岗位聘任分为聘期聘任和聘期内聘任。本轮聘任周期为3年；聘期内只进行专业

10、技术职务、行政职务、职员职级晋升以及转岗人员的聘任，不对其他岗位等级进行聘任。学校新引进的高层次人才，由所在单位提议，学校审核同意后予以及时聘任；新调入人员和接收的毕业生聘任相应职务的基础岗位，并确定试用期。七、聘用合同（一）学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同。聘用合同内容主要包括岗位职责、聘用期限、工作任务、工作条件、岗位纪律、双方的权利和义务、违约责任及双方协商的其他事项等。（二）聘用期间，根据受聘人员履职情况可进行岗位调整，同时对合同的相关内容作相应变更。（三）学校与受聘人员签订聘用合同。聘用合同采用书面形式，一式三份，用人单位和受聘人各执一份，人事处存档一份。八、聘

11、用期限、考核，续聘及解聘（一）本轮岗位聘用期限为3年。聘用期限未满但已达到退休年龄的受聘人员，按学校有关规定办理退休手续。（二）建立聘期考核制度。对受聘人员实行年度考核和聘期考核相结合的考核制度。考核内容根据聘用岗位职务、职责要求及工作完成情况，重点考核政治思想素质、工作态度、工作业绩等。年度考核主要考核履行岗位职责及个人年度工作计划完成情况；聘期考核重点是聘期工作目标的完成情况。“双肩挑”人员实施“双岗双考核”，重点考核管理岗位履职情况。考核结果作为晋升、续聘、解聘或调整岗位的依据。聘期考核不合格者，低聘或转聘其他岗位，低聘或转聘后聘期考核再次不合格者，不再续聘。（三）聘用合同的续订和解除按

12、照国家相关法律政策、学校有关规定以及合同的约定执行。（四）待聘人员的管理。学校事业编制在职人员，因岗位和聘任条件限制未聘任上岗的（不含出国逾期未归人员）为待聘人员。待聘人员的管理参照学校有关规定执行。九、实施步骤及时间本次岗位设置与人员聘用工作根据浙江师范大学岗位编制管理办法的实施进度进行，总体时间安排如下：2017年5月学校启动第三轮岗位设置与人员聘用工作；2017年6月下旬完成岗位聘任。具体时间安排和步骤另行制定。十、本方案自公布之日起执行。学校原有规定与本方案不一致的，按本方案执行。聘用合同制人员按照相关管理办法实时聘用。本方案由人事处负责解释。附件： 1浙江师范大学第三轮教师岗位设置与聘任实施细则2浙江师范大学第三轮其他专业技术岗位聘任实施细则3浙江师范大学第三轮管理岗位设置与聘任实施细则4浙江师范大学第三轮工勤技能岗位设置与聘任实施细则5浙江师范大学教职工岗位基本职责和任务6. 第三轮岗位聘任具体聘期工作量要求9