北师大版八年级下册物理《从现象到本质——相互作用与能量 第七章 运动和力 二、弹力 力的测量...》课件 (共26张PPT).ppt

《北师大版八年级下册物理《从现象到本质——相互作用与能量 第七章 运动和力 二、弹力 力的测量...》课件 (共26张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版八年级下册物理《从现象到本质——相互作用与能量 第七章 运动和力 二、弹力 力的测量...》课件 (共26张PPT).ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、弹力力的测量,一、形变,实验探究活动一：实验要求：在你们的实验盒中装有不同的物体，请用手按按压压，找找有什么不同，并设法用这些物体将小球或橡皮泥弹起。,物体形状或体积的改变称为形变,一、形变：,一、形变,一、形变,跳水,蹦床,一、形变,发生形变的橡皮泥能把小球弹出去吗？形变,弹性形变：能恢复原状,范性形变：不能恢复原状,不能恢复原状,一、形变,二、弹力,思考：形变的弹簧为什么能对手产生弹力？,发生_的物体，由于要_,对与它接触的物体产生力的作用。,形变,恢复原状,施力物体,受力物体,二、弹力,思考：生活中哪些力属于弹力呢？坚硬的物体也能在力的作用下都能产生形变，生活中的推、拉、挤、压都是弹力。

2、,三：弹力的方向,实验探究活动二：实验器材:海绵，砝码盒；砝码，橡皮筋,利用上述器材探讨海绵对砝码盒的支持力的方向；橡皮筋对砝码拉力的方向。,三：弹力的方向,海绵发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以对砝码盒产生向上的弹力支持力,垂直于接触面指向被支持的物体,支持力的方向,三：弹力的方向,悬线发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以对球产生向上的弹力拉力,沿着绳指向绳收缩的方向,拉力的方向,三、弹力的大小,测力计弹簧测力计,弹簧测力计的使用：,使用前：观察测力计的量程、分度值、指针是否在“0”刻度线,若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；,不能测量超过量程的力。,测量时：要让力的方向沿螺旋弹

3、簧的中心轴线方向。,读数时：指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值，视线必须与刻度盘垂直。,巩固练习,利用你们手中的弹簧测力计分别测量砝码盒中质量分别为50g、100g、200g的拉力大小，并且根据数据分析发现了什么？,弹力的大小：在弹性限度内，物体的形变越大，弹力就越大。,其它测力计,台秤,健康秤,家用弹簧秤,其它测力计,牵引测力计,电子秤,握力计,课堂小结,产生原因,大小：弹性形变程度越大，弹力越大,方向：与弹性形变的方向相反,作用点,三要素,发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对使它形变的物体产生力,2.弹力,3.弹簧测力计,范性形变,工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉

4、力成正比,使用方法,弹性形变,1.形变,最强大脑,形变,弹力,弹力方向,弹力测量,最强大脑（1道题）,1、在下述事例中，发生弹性形变的是（）A、小朋友用橡皮泥捏成小汽车B、包饺子时，用力捏饺子皮，饺子皮变形C、用锤子把铁块打成各种形状D、撑竿跳高运动员起跳时把竹竿压弯,D,返回,最强大脑（1道题）,2、关于弹力，下列说法错误的是()A、相互接触的物体间不一定产生弹力B、弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状对接触它的物体产生的力D、压力、支持力、拉力都属于弹力,B,返回,最强大脑（1道题）,3、一木块静止在斜面上，如图所示，用力的示意图画出木块所受到的弹力,返回,最强大脑（2道题）,4、使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：(1)轻轻来回拉动两次挂钩；(2)把待测力加在挂钩上；(3)观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；(4)调整弹簧测力计指针位置；(5)待指针稳定后读数。上述操作正确的是顺序是：()A、(1)(2)(3)(4)(5)B、(2)(3)(4)(1)(5)C、(4)(1)(2)(3)(5)D、(3)(4)(1)(2)(5),D,返回,最强大脑,5、如图所示，弹簧测力计的量程是_N，分度值是_N，读出此时图中弹簧测力计的示数_N,5,0.2,2.4,作业：,导航练习册,弹力,再见,