部编版二年级语文下册识字三.《“贝”的故事》ppt课件.pptx

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1、“小贝壳，小贝壳，在那阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙 ，它是海的花朵。”在歌声中，去课文中看看小贝壳还会有什么故事吧！新课新课导入导入甲骨文，是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。属于上古汉语(old chinese)，而非上古或者原始的其他语系的语言。资料宝袋资料宝袋g g lili骨骨类类珍珍我会认我会认漂漂sn sn cici b bpipi损损 币币易易财财 赚赚piopiozhnzhn y y ji ji 甲甲品品 pnpngugu购购饰饰shsh赔赔zhunzhun随随贫贫 susu

2、pnpn甲骨文 饰品 佩戴 随身 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 贫苦 贫穷 购买 采购近义词近义词反义词反义词字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字漂亮漂亮好看好看 珍贵珍贵宝贵宝贵 损坏损坏破坏破坏漂亮漂亮丑陋丑陋 珍贵珍贵廉价廉价 损坏损坏保护保护 dngdng（当作）（当作） dngdng（上当）（上当）当当gg（骨头）（骨头）gg（花骨朵）（花骨朵）骨骨piopio（漂亮）（漂亮）piopio（漂浮）（漂浮）漂漂多音字多音字 水面上水面上漂（漂（ pio ）着一只着一只漂（漂（ pio）亮的小纸船。亮的小纸船。贝贝bi bi 书写指导：书写指导：

3、撇画舒展，起笔在撇画舒展，起笔在竖中线上。竖中线上。部首：部首：贝贝组词：组词：贝壳贝壳 宝贝宝贝 贝类贝类造句：造句：海边有很多漂亮的海边有很多漂亮的贝壳贝壳。音序：音序：B B结构结构: :独体字独体字 我会写我会写壳壳k k 书写指导：书写指导：上窄下宽，尤其是上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。中间的冖要宽。部首：部首：士士组词：组词：贝壳贝壳 蛋壳蛋壳 外壳外壳造句：造句：海边有很多漂海边有很多漂亮的亮的贝壳贝壳。音序：音序：K K结构结构: :上下上下 甲甲ji ji 书写指导：书写指导：“日日”宽而扁，竖宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。是垂露竖在舒张线上。部首：部首：丨丨组词：组词：甲骨

4、甲骨 马甲马甲 甲虫甲虫造句：造句：甲骨文甲骨文是中华民是中华民族的文化瑰宝。族的文化瑰宝。音序：音序：J J结构结构: :独体独体 骨骨g g 书写指导：书写指导：整体笔画紧凑冖要整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。宽托上盖下。部首：部首：骨骨组词：组词：甲骨甲骨 骨头骨头 骨干骨干造句：造句：甲骨文甲骨文是中华民是中华民族的文化瑰宝。族的文化瑰宝。音序：音序：G G结构结构: :独体字独体字 钱钱qin qin 书写指导：书写指导：左窄右宽，斜钩舒左窄右宽，斜钩舒展有力。展有力。部首：部首：钅钅组词：组词：钱币钱币 花钱花钱 铜钱铜钱造句：造句：钱币钱币的发展是的发展是一段悠久的历史。一段悠久的历

5、史。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右 币币b b 书写指导：书写指导：撇要倾斜，竖在竖撇要倾斜，竖在竖中线上。中线上。部首：部首：丿丿组词：组词：钱币钱币 金币金币 纸币纸币造句：造句：钱币钱币的发展是的发展是一段悠久的历史。一段悠久的历史。音序：音序：B B结构结构: :上下上下 与与y y 书写指导：书写指导：竖折折钩的第一折竖折折钩的第一折在横中线上。在横中线上。部首：部首：一一组词：组词：与其与其 与共与共 与时俱进与时俱进造句：造句：我们要坚持我们要坚持与时俱进与时俱进。音序：音序：Y Y结构结构: :上下上下 财财ci ci 书写指导：书写指导：左右等宽，最后一左右等宽，最

6、后一笔撇稍小。笔撇稍小。部首：部首：贝贝组词：组词：财物财物 理财理财 财运财运造句：造句：钱币的发展钱币的发展和和财物财物有关。有关。音序：音序：C C结构结构: :左右左右 关关gun gun 书写指导：书写指导：第四笔横长，撇捺第四笔横长，撇捺舒展。舒展。部首：部首：丷丷组词：组词：关心关心 关爱关爱 关门关门造句：造句：我们要养成随我们要养成随手手关门关门的好习惯。的好习惯。音序：音序：G G结构结构: :上下上下 本文介绍了本文介绍了“贝贝”字是怎么字是怎么来的及来的及“贝贝”字所代表的意义。字所代表的意义。说一说课文主要写了说一说课文主要写了什么？什么？ 这句话是说贝壳最初的作用：

7、可以保这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。护一些生活在水里的动物。一些生活在水里的动物，用一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。贝壳保护自己的身体。 说说你对这句话的理解？说说你对这句话的理解？甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的就字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。是贝壳的两扇壳张开的样子。“贝壳的两扇壳张开的样子贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍，介绍了了“贝贝”字的甲骨文字形。字的甲骨文字形。 说说你对这句话的理解？说说你对这句话的理解？课文从生物“贝”、钱币“贝”以及文字“贝”的来源及含义等方面给我们讲述了“贝”的故事。课文早知道课文早知道 古时候，人们觉得贝壳很

8、古时候，人们觉得贝壳很漂漂亮亮，很，很珍贵珍贵，喜欢把它们当作饰，喜欢把它们当作饰品戴在身上。品戴在身上。重读重读“漂亮、珍贵漂亮、珍贵”，读出喜爱之情。读出喜爱之情。甲骨文中的“贝”是什么样子的？甲骨文中的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子。贝类的两扇壳张开的样子。贝类的两扇壳张开的样子。重难点点拨重难点点拨古人把贝壳当作钱币的原因是什么？古时候，人们觉得贝壳很古时候，人们觉得贝壳很漂亮漂亮，很很珍贵珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以上。而且贝壳可以随身携带随身携带，不容易不容易损坏损坏，于是古人还把贝壳当作钱币，于是古人还把贝壳当作钱币。重难点点拨

9、重难点点拨因为古人认为贝壳漂亮、珍贵、随身携带因为古人认为贝壳漂亮、珍贵、随身携带不易被损坏，所以把贝壳当钱币。不易被损坏，所以把贝壳当钱币。带有“贝”字旁的字的意思都与什么有关？这是为什么？于是古人还把贝壳当作于是古人还把贝壳当作钱币钱币，所以用所以用“贝贝”做偏旁的字做偏旁的字大多大多与钱财有关与钱财有关。重难点点拨重难点点拨带贝字旁的字的意思大多与钱财有关，因为古人把贝壳当作钱币。通过朗读，我们知道了“贝”是一种生活在水里的、用贝壳保护自己的生物；甲骨文中的“贝”字是贝类张开两扇壳的样子；贝壳曾被古人当作钱币；带有贝字旁的字的意思大多与钱财有关。课堂小结课堂小结描写贝壳的词语描写贝壳的词

10、语五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色拓展延伸拓展延伸1.照样子组词。 贝（宝贝）（分贝）贝（宝贝）（分贝）壳（）壳（）（）（）钱钱（）（）（）关（关（）（）（）用熟字组成新词的方法可以巩固所学的生字。贝壳贝壳蛋壳蛋壳金钱金钱钱财钱财有关有关关于关于课堂作业课堂作业2.根据课文内容判断对错，对的打根据课文内容判断对错，对的打，错的打错的打。课堂作业课堂作业（1）古人用贝壳做钱币是因为贝壳）古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。（很容易找到。（ ）（2）古人用贝壳做钱币是因为贝壳既漂）古人用贝壳做钱币是因为贝壳既漂亮又珍贵。（亮又珍贵。（ ）（3）古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能）古人用贝壳做钱

11、币是因为贝壳既能随身携带又不容易损坏。随身携带又不容易损坏。（ ）.你能说出下面各组字的意思和什么有关系吗？你能说出下面各组字的意思和什么有关系吗？课堂作业课堂作业第一组每个字的意思都和肉有关系。第一组每个字的意思都和肉有关系。第二组的每个字的意思都和木头有关系。第二组的每个字的意思都和木头有关系。偏旁能表示偏旁能表示字义。字义。（1）肚、腿、胳、膊）肚、腿、胳、膊（2）桃、梨、杏、林）桃、梨、杏、林u核心问题核心问题：本文围绕本文围绕“贝贝”讲了讲了“贝贝”的甲骨文的甲骨文字形的起源、贝壳的用途、用字形的起源、贝壳的用途、用“贝贝”作偏作偏旁的字的特点。旁的字的特点。本文围绕本文围绕“贝贝”

12、讲了哪些内容？讲了哪些内容？1.1.一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“贝贝”字的字的甲骨文是什么样的？甲骨文是什么样的？贝的甲骨文是贝的甲骨文是“贝壳的两扇壳贝壳的两扇壳张开的样子。张开的样子。”u串珠问题：2.2.二思：二思：贝壳为什么会被当作饰品？贝壳为什么会被当作饰品？古时候，人们很喜欢贝壳，认古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很珍贵，所以就把为它很漂亮，很珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上。它当作饰品戴在身上。3.3.三品：三品：贝壳为什么会被当作钱币贝壳为什么会被当作钱币？因为贝壳可以随身携带，又不因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所以被人们当作了钱币。容易损坏，所以

13、被人们当作了钱币。4.4.四探：四探：“贝贝”字的意义是什么？字的意义是什么？因为贝壳曾经被当作钱币，因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁所以带有偏旁“贝贝”的字就和的字就和钱财有关。钱财有关。生活在水中的动物生活在水中的动物古人把贝壳当古人把贝壳当作钱币作钱币甲骨文的甲骨文的“贝贝”像贝像贝类张开两扇类张开两扇壳壳带有贝字旁的字意思大多与钱财有关带有贝字旁的字意思大多与钱财有关板书设计板书设计“贝”的故事本文介绍了本文介绍了“贝贝”字是怎么来的，它最早字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了是如何产生的，还介绍了“贝贝”字代表的意字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍义，多和钱财有关。通过介

14、绍“贝贝”字的故字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。事，激发我们学习汉字的兴趣。课文主旨课文主旨1.1.朗读课文，给家人讲一讲朗读课文，给家人讲一讲“贝贝”的故事。的故事。教师点拨：教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：参考答案：甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”画的是贝类的两扇壳张开画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身

15、携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、赚、赔、购、贫、货贫、货”。珍贵珍贵 珍惜珍惜 钱币钱币 纸币纸币 财富财富 财产财产赔本赔本 购买购买 贫苦贫苦 赔礼赔礼 采购采购 贫穷贫穷教师点拨：教师点拨：这是本课出现的一些词语和它们的近义词，充分这是本课出现的一些词语和它们的近义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一读，理解词语的不同意体现了文中用词的准确，我们要读一读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后的习作中。思，并记一记，用在以后的习作中。

16、2.2.读一读，记一记。读一读，记一记。3.3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关教师点拨：教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。词语意思。参考答案：参考答案：“镜镜”是金字旁，与金属有关，古时候是金字旁，与金属有关，古时候“铜铜镜镜”是是用青铜制造的。用青铜制造的。“珠珠”是斜玉旁，和玉有关。是斜玉旁，和玉有关。 本课让我们了解了本课让我们了解了“贝贝”字的起源和字形字的起源和字形字义特点，掌握了字义特点，掌握了“贝贝”在左右结构和上下结在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。字和中华文化的博大精深，源远流长。