理解词语的方法-ppt课件.ppt

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1、1、分析综合法。 即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。 生趣” “愧疚” “横切面”生活的情趣、乐趣；生活的情趣、乐趣；愧，惭愧；疚，对自己的愧，惭愧；疚，对自己的错误感到内心痛苦。合起错误感到内心痛苦。合起来就是来就是“惭愧不安惭愧不安”。横着切留下的面。横着切留下的面。 “盎然” 当然 心悦诚服气氛、趣味等充溢的样气氛、趣味等充溢的样子子应当这样应当这样悦，高兴；服，服气、悦，高兴；服，服气、佩服。真心实意地表示佩服。真心实意地表示服气、佩服。服气、佩服。 “果然果然”然，样子；果真这样子。然，样子；果真这样子。 悠然悠然悠闲的样子悠闲的样子 “安然

2、安然”平安的样子平安的样子 骇然骇然惊讶的样子惊讶的样子 “新闻新闻”新听来的事新听来的事 声色俱厉声色俱厉”声音脸色都十分严声音脸色都十分严厉。厉。 2同义换词法。 即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。 “顷刻间” “清晰” “举荐”一刹那、一瞬间、一霎时、一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短。转眼间等，形容时间极短。非常清楚。非常清楚。推荐。推荐。 “疲惫疲惫”近义词是疲乏，词义就近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。是非常疲乏。 “沉寂沉寂”近义词是近义词是“寂静寂静”或或“静寂静寂”，词义则为十分寂静。，词义则为十分寂静。 立刻立刻马上。马上。 眩目眩目耀眼等。耀眼

3、等。 3反义否定法。 即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。 “不生疏” “隐藏” “娴熟” “冷落”熟悉熟悉不暴露、不败露不暴露、不败露不生疏不生疏反义词是热闹，词义是不反义词是热闹，词义是不够热闹。够热闹。 镇定镇定是不慌乱。是不慌乱。 漫长漫长就是不是短暂的，就是不是短暂的， 清醒清醒就是没有昏睡，就是没有昏睡， 干燥干燥就是不潮湿。就是不潮湿。 模糊模糊不清楚；不清楚； 崎岖崎岖不平坦。不平坦。 4拆拼法。 即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。 “焦躁” “优雅” “辞职” “难免”焦虑、烦躁焦虑、烦躁优美雅致优美雅致辞掉职务辞掉职务难以避免难以避免 恳求恳求

4、诚恳地请求诚恳地请求 幽雅幽雅幽静文雅。幽静文雅。 “漫游漫游”漫，随意，不受拘束；漫，随意，不受拘束； 游，游玩。合起来就是随意游玩。游，游玩。合起来就是随意游玩。 “疾驰疾驰”疾，飞快地；驰，奔跑。合疾，飞快地；驰，奔跑。合起来是飞快地奔跑。起来是飞快地奔跑。 勘测勘测勘探和测量。勘探和测量。 5重新组合法。 “循规蹈矩” “轻而易举” “心满意足” “翻山越岭”循蹈规矩；循蹈规矩；轻易而举（做事容易，不轻易而举（做事容易，不费力气）；费力气）；心意满足；心意满足；翻越山岭；翻越山岭； 风平浪静风平浪静风浪平静风浪平静 调兵遣将调兵遣将调遣兵将调遣兵将 无忧无虑无忧无虑无忧虑无忧虑 没昼没

5、夜没昼没夜没昼夜没昼夜 震天动地震天动地震动天地震动天地 6成语一般要分三步解。 一解字意， 二解原义， 三解比喻或引伸义。 如“守株待兔” 一解：株，树桩。 二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。 三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。 “浅尝辄zh止”辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 “囫囵吞枣”囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 “含辛茹苦”辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 7就地取材法。 用文中句子解释词语。课文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助前后联系的方法，给予解释。 “西双版纳的热带雨林像翡翠雕成的世界”。 “翡翠雕成的

6、世界”是什么样的呢? 就是课文中描写的“蝴蝶是绿的，蜥蜴是绿的，就连筛下树丛的阳光也像绿宝石一样明丽。” “专心致志”就是“一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。” 8描绘法。 即对所要解释的词语加以具体的描绘。 如：蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。 9比喻法。 即用具体、形象的比喻说法来解释词语。 如：车水马龙：车子像流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。 语境联系法。 指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。 说明解释法。 指用简要的文字来说明词语的意思。对有些成语和名词还需要指明词语的出处、演变过程，现在的意思等，以防望文生义。如：上腭口腔的上部，分隔口腔和鼻腔的组织，统称上腭 班门弄斧古时候某人在巧匠鲁班门前摆弄斧子，现在指在行家面前显示本领。举例法。 有些词语如果硬性地给它下定义往往弄不准确，可以通过列举事例进行讲解。 如：分秒必争非常珍惜时间， 同学们对学习时间抓得很紧，课堂上一分一秒的时间也不放过。这真是“分秒必争、惜时如金”啊！