说明文阅读专题复习课件ppt.ppt

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1、复习目标复习目标 1、复习巩固说明文文体知识，了解说明文、复习巩固说明文文体知识，了解说明文的考点。的考点。 2、熟悉说明文常考题型，掌握一定的解题、熟悉说明文常考题型，掌握一定的解题技巧，提高阅读能力。技巧，提高阅读能力。考点明晰考点明晰（1）、把握说明对象的特征（2）、辨别说明方法并分析其作用（3）、体会说明文语言的准确性（4）、判断说明顺序、理清文章结构（5）、筛选、概括、提取信息能力1 1、举例子：举例子： 语言标志：例如、比如、据说、譬如2、作比较：作比较：语言标志：比、而、相对于、较 说明方法辨析及答题格式说明方法辨析及答题格式(运用了运用了XX说明方法，说明了事物的说明方法，说明

2、了事物的XX特征，有特征，有XX的效果。的效果。)3.列数列数字字：语言标志：数词：确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数等4、打比方打比方: 语言标志：像、仿佛答题格式：答题格式：5、分类别：分类别：语言标志：一类（种）一类（种）说说明了明了事物的事物的特征，从而使说明的特征，从而使说明的事物事物条理清晰，脉络分明条理清晰，脉络分明。6、下定义：下定义：语言标志：科学、完整，判断句。答题格式：答题格式：7 7、摹状貌摹状貌：语言标志：描绘形状、情态等答题格式：答题格式：摹状貌摹状貌对对加以形象化的描摹，使说明加以形象化的描摹，使说明更具体生更具体生动形象动形象。8 8、作、作引引用用:

3、:语言标志：引用，标记是引号。 答题格式：答题格式：运用引用的说明方法，用（诗词、运用引用的说明方法，用（诗词、名言、俗语、谚语、故事）说明名言、俗语、谚语、故事）说明事物事物的的特征，特征，增强了文章的趣味性增强了文章的趣味性和说服力和说服力（引用说明在文章开头，还起到引出说明对（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）象的作用。）易混淆的论证方法 、说明方法、修辞手法名说明方法说明方法论证方法论证方法修辞手法修辞手法举例子举例子 举例论证举例论证作比较作比较 对比论证对比论证对比对比 打比方打比方 比喻论证比喻论证 比喻比喻 引用引用 道理论证道理论证（ 引用论证）引用论证） 引用

4、引用 表程度：表程度：比较、几乎相当、比较、几乎相当、稍微、最、很、极稍微、最、很、极表估计：表估计：大约、可能、左大约、可能、左右、上下、可算右、上下、可算表时间：表时间：当时、将要、曾当时、将要、曾经经表范围：表范围：一律、一概、单一律、一概、单单、全、只、都单、全、只、都一些一些修饰、限制语修饰、限制语上，如上，如：说明文语言的准确性多体说明文语言的准确性多体现在现在题型一：分析加点词语作用分析加点词语作用答题思路：解释词语本义分析词语的语境义（可从估计、时间、状态、程度、范围、数量、频率等方面分析其作用、影响） 体现说明文语言特点（准确性、严密性、生（准确性、严密性、生动形象性）动形象

5、性）说明文语言品析说明文语言品析答题思路：答题思路：“不能不能”(或能或能)分析原词和所换词的语境义（可从估计、时分析原词和所换词的语境义（可从估计、时间、状态、程度、范围、数量、频率等方面分间、状态、程度、范围、数量、频率等方面分析）析） 去掉后（或替换后）的影响（不符合人们认去掉后（或替换后）的影响（不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合）识客观事物的规律或与客观事实不符合） 体现说明文语言特点（准确性、严密性、生体现说明文语言特点（准确性、严密性、生动形象性）动形象性） 题型二：题型二：词语替换题或词语删除题词语替换题或词语删除题1、赵州桥非常雄伟，全长、赵州桥非常雄伟，全长50

6、.82米，两端宽米，两端宽 9.6 米，米， 中部略窄，中部略窄， 宽宽9米。米。 （ ）2、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（绘。（ ）3、桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个、桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。听水声，千态万状，惟妙惟肖。” （ ）一、辨识说明方法，并说出其作用：一、辨识说明方法，并说出其作用：二、品析说明文语言的准确性二、品析说明文语言的准确性1、加点字词作用、加点字词作用 “天上的薄云，天上的薄云，往往往往是天气晴朗的象征是天气晴朗的象征”这句这句话中的加点词语话中的加点词语“往往往往”有什么作用或表达效果？有什么作用或表达效果？2. 词语替换题或词语删除题词语替换题或词语删除题 “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，住房，绝大部分绝大部分是对称的是对称的”一句，去掉其中加一句，去掉其中加点的字行不行点的字行不行?为什么为什么?