诗歌的思想感情ppt课件.pptx

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1、期末复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏 鉴赏古诗词的思想感情 鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧形象、语言、表达技巧。 分析文学作品的分析文学作品的思想内容思想内容，评价作者的，评价作者的观点态度观点态度。 考纲考纲对诗歌鉴赏的要求对诗歌鉴赏的要求历年诗歌鉴赏考查类型(2016(2016全国卷全国卷I)I)9.9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情思想感情？（5 5分）分） （20152015全国卷全国卷I I）9.9.诗的尾联表达了作者什么样的诗的尾联表达了作者什么样的思想感情思想感情？对全诗的？对全诗的情感情感抒发有怎样的作用？抒发有怎样的作用

2、？(6(6分分) )（20142014全国卷全国卷I I）9.9.末尾两句表现了词中人物什么样的末尾两句表现了词中人物什么样的情绪情绪？是如何表现的？是如何表现的？请简要阐述。请简要阐述。(6(6分分) ) 诗歌的思想感情是诗歌的思想感情是作作者者通过诗歌内容传递出通过诗歌内容传递出的的观点态度观点态度。一、诗歌思想感情是什么（一）忧国伤时 示儿示儿陆游陆游【宋宋】死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。 春望春望 杜甫杜甫 【唐唐】国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感

3、时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪二、熟识古诗中常见的思想情感（一）忧国伤时（一）忧国伤时战乱离散战乱离散的痛苦：杜甫的痛苦：杜甫春望春望。同情人民同情人民的疾苦：杜甫的疾苦：杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌。反映反映社会黑暗社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫，揭露统治者腐朽：杜甫“朱朱门酒肉臭，路有冻死骨。门酒肉臭，路有冻死骨。”表达对山河沦落表达对山河沦落国破家亡国破家亡的痛楚：陆游的痛楚：陆游示示儿儿、文天祥、文天祥过零丁洋过零丁洋（二）建功报国 从军行从军行王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥

4、望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。二、熟识古诗中常见的思想情感（二）建功报国（二）建功报国 1. 1.保家卫国的决心，建功立业的豪情保家卫国的决心，建功立业的豪情：“黄沙百黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄（王昌龄从军从军行行）、陆游）、陆游书愤书愤。 2.2.贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易：白居易琵琶行琵琶行、苏轼、苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有。 3.3.怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古

5、。 4.4.年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼：苏轼水水调歌头调歌头赤壁怀古赤壁怀古 （三）思乡怀人（三）思乡怀人九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维【唐唐】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。二、熟识古诗中常见的思想情感（三）思乡怀人（三）思乡怀人1. 1.天涯天涯羁旅的愁思羁旅的愁思：温庭筠：温庭筠商山早行商山早行。2.2.思亲念友思亲念友的孤独：王维的孤独：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟、苏轼、苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫。 3.3

6、.边关征夫的思乡边关征夫的思乡：范仲淹：范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风塞下秋来风景异景异。 4.4.闺中怨妇的怀人闺中怨妇的怀人：王昌龄：王昌龄闺怨闺怨、欧阳修、欧阳修踏踏莎行莎行候馆梅残候馆梅残、李白、李白乐府乐府（长安一片月（长安一片月，万户捣衣声）。，万户捣衣声）。（四）送别之情（四）送别之情渭城曲渭城曲王维王维【唐代唐代】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、熟识古诗中常见的思想情感（四）送别之情古代送别诗一般表达对友人的古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的

7、劝勉，表达自或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。、惆怅、落寞。（五）生活杂感（五）生活杂感1. 1.昔胜今衰昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔扬扬州慢州慢、刘禹锡、刘禹锡乌衣巷乌衣巷。 2.2.青春易逝的伤感，时不我待的焦虑青春易逝的伤感，时不我待的焦虑：李清照：李清照如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤。 3.3.告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦：杜甫：杜甫春夜喜雨春夜喜雨闻官军闻官军收河南河北收河南河北。4.4.寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维山

8、：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄。居秋暝、孟浩然过故人庄。 二、熟识古诗中常见的思想情感练一练：请分析以下诗歌所要表达的情感1.1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3.3.商女不知亡国恨商女不知亡国恨, ,隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。 4.4.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。5.5.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。6.6.可怜无定河边骨可怜无定河边骨, ,犹是春闺梦里人。犹是春闺梦里人。7.7.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭

9、水深千尺，不及汪伦送我情。8.8.待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。9.9.久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然忧国伤时忧国伤时建功报国建功报国思乡怀人思乡怀人送别之情送别之情生活杂感生活杂感（一）忧国伤时（一）忧国伤时（二）建功报国（二）建功报国（三）思乡怀人（三）思乡怀人（四）生活杂感（四）生活杂感（五）送别之情（五）送别之情小结：古诗中常见的思想感情小结：古诗中常见的思想感情(2016(2016全国卷全国卷)阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成8 89 9题。题。金陵望汉江金陵望汉江 李白李白 汉江回万里，派作九龙盘。汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔

10、嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。今日任公子，沧浪罢钓竿。 【注注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是任公子是庄子庄

11、子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。鱼。 9 9、诗中、诗中运用任公子的典故运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（，表达了什么样的思想感情？（5 5分）分） 答案：答案： 歌颂盛世伟绩，表现出英雄无用武之地的失落歌颂盛世伟绩，表现出英雄无用武之地的失落在江海中在江海中已经不需要像任公子这样的人拿那么长的钓竿去除贼寇了。已经不需要像任公子这样的人拿那么长的钓竿去除贼寇了。这首这首诗虽然表面上说我们国家的繁荣昌盛，但另一方面是说诗人自己诗虽然表面上说我们国家的繁荣昌盛，但另一方面是说诗人自己没有施展才华的地方了没有施展

12、才华的地方了。 表达了表达了对对大唐一统天下、开创大唐一统天下、开创盛世伟盛世伟绩的歌颂绩的歌颂； 自比人公子，觉得在太平盛世没有机会施展才敢，不自比人公子，觉得在太平盛世没有机会施展才敢，不免免流露出一丝英雄无用武之地的失落流露出一丝英雄无用武之地的失落。 三、规范答题问什么答什么问什么答什么 结合诗句分析（结合诗句分析（意象、意象修饰词、有感情色彩意象、意象修饰词、有感情色彩的词、表达技巧的词、表达技巧等）等） 表达情感表达情感 二、二、.阅读下面这首清词，请回答阅读下面这首清词，请回答1、2两题（两题（11分）。分）。 纱窗恨纱窗恨答冠月韵答冠月韵 田茂遇田茂遇 笛声阵阵因风送，老天涯，

13、一声入破偏凄切，落梅花。笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。 雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。 1下列说法错误的两项是（下列说法错误的两项是（5分）（分）（ ） A. “老天涯老天涯”之之“老老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。的不满之情。 B.“笛声笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。中愁苦凄凉。 C.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的落梅花，一是诗人由笛声

14、想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。情景，一是梅花落的曲子。 D.“黑雪黑雪”，雪是白色，而诗人着一，雪是白色，而诗人着一“黑黑”字，正写出夜晚所见字，正写出夜晚所见之景。之景。 E.“雕盘处雕盘处”，“ 马嘶外马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。一句再现了边塞的壮阔景致。 2. 这首诗感情丰富，说出诗歌表达了这首诗感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情哪些感情？请结合全词简析？请结合全词简析.（6分分） 二、二、. .阅读下面这首词，请回答阅读下面这首词，请回答1 1、2 2两题（两题（1111分）。分）。笛声阵阵因

15、风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。 1 1、下列说法错误的两项是（、下列说法错误的两项是（5 5分）（分）（ ）A. “A. “老天涯老天涯”之之“老老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。的不满之情。B.“B.“笛声笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。愁苦凄凉。C.C.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，

16、飘飘洒洒落下的情落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。景，一是梅花落的曲子。D.“D.“黑雪黑雪”，雪是白色，而诗人着一，雪是白色，而诗人着一“黑黑”字，正写出夜晚所见之字，正写出夜晚所见之景。景。E.“E.“雕盘处雕盘处”，“ 马嘶外马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。一句再现了边塞的壮阔景致。1、AD（A老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，D黑表黑表现边塞风雪狂沙的肆虐的情景）现边塞风雪狂沙的肆虐的情景） 二、阅读下面这首词，请回答二、阅读下面这首词，请回答1 1、2

17、2两题（两题（1111分）。分）。笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。还家。 2.2.这首诗感情丰富，说出诗歌表达了这首诗感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情哪些感情？请结合？请结合全词简析全词简析. .（6 6分分） 参考答案：参考答案：戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。 写笛声写笛声“凄切凄切”就可见诗人就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声，一声“落梅花落梅花”，写声成

18、象，撩拨起人内心深处的凄凉，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。 “雕雕”与与“马马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；它们是雄壮的、威武的；“千山千山”“”“万里万里”写出了地域的写出了地域的辽阔无垠；辽阔无垠；“黑雪黑雪”“”“黄沙黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的的豪迈之情豪迈之情。 结句结句“算春宵归梦，好还家算春宵归梦，好还家”，点破了，点破了乡思离愁乡思离愁的主旨。的主旨。一、阅读下面这首词，请回答一、阅读下面这首词

19、，请回答1 1、2 2两题（两题（1111分）。分）。 菩萨蛮菩萨蛮暄风迟日春光闹暄风迟日春光闹谢逸谢逸暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。2 2、阅读这首词你可以看到主人公、阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化情感发生了怎样的变化？结合全？结合全词具体分析。（词具体分析。（6 6分）分）2 2、喜悦喜悦忧愁忧愁。上阕描绘春日游玩图景，女。上阕描绘春日游玩图景，女主人陶醉于热闹的春光，写出了她的主人陶醉于热闹的春光

20、，写出了她的内心喜内心喜悦悦；下阕女主人，因听到子规的啼叫，联想；下阕女主人，因听到子规的啼叫，联想到自身，于是难以入眠、借酒浇愁，写出了到自身，于是难以入眠、借酒浇愁，写出了她她内心的忧愁内心的忧愁。（。（6 6分）分） 三、阅读下面这首词，请回答三、阅读下面这首词，请回答1 1、2 2两题（两题（1111分）。分）。采桑子采桑子杂忆杂忆 史惟圆史惟圆当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变

21、，明亡之痛。注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。1.1.下列对本词的理解，不正确的两项是（下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（）（ ）（）（5 5分）分）A. “A. “滚遍香弦滚遍香弦”中中“香弦香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。听惯美好的音乐。B. “B. “字字清妍字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。觉美好绝伦。C. “C. “何曾何曾”“”“几度怜几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。情

22、，过去没有好好品味。D. “D. “绝艺谁传绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。痛惜之情。E.“E.“往事如烟往事如烟”中中“往事往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。，也包括身经战乱的生活。2.“2.“满耳筝琶值几钱满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成成“筝琶不值钱筝琶不值钱”的原因有两个？试简述。（的原因有两个？试简述。（6 6分）分） 三、阅读下面这首词，请回答三、阅读下面这首词，请回答1 1、2 2两题

23、（两题（1111分）。分）。当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。1.1.下列对本词的理解，不正确的两项是（下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（）（ ）（）（5 5分）分）A. “A. “滚遍香弦滚遍香弦”中中“香弦香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。听惯美好的音乐。B. “B.

24、 “字字清妍字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。觉美好绝伦。C. “C. “何曾何曾”“”“几度怜几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。情，过去没有好好品味。D. “D. “绝艺谁传绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。痛惜之情。E.“E.“往事如烟往事如烟”中中“往事往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。，也包括身经战乱的生活。参考参考

25、答案答案：1 1、CDCD（C C作者是认真品味了的，要不如何能知作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清字字清妍妍”呢？所以呢？所以“没有好好品味没有好好品味”不对。不对。D D身逢乱世，如何能专心学身逢乱世，如何能专心学艺？诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）艺？诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）三、阅读下面这首词，请回答三、阅读下面这首词，请回答1 1、2 2两题（两题（1111分）。分）。采桑子采桑子杂忆杂忆 史惟圆史惟圆当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟

26、，满耳筝琶值几钱今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。2.“2.“满耳筝琶值几钱满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成一听，造成“筝琶不值钱筝琶不值钱”的原因有两个？试简述。（的原因有两个？试简述。（6 6分）分） 参考答案参考答案1 1）现在的音乐确实不如往昔（现在的音乐确实不如往昔（1 1分），过去是分），过去是“字字清妍字字清妍”，现在是，现在是“人间少人间少”，可以知道（，可以知道（2 2分）；分）；2 2）作者的心境不好，无心鉴赏（作者的心境不好，无心鉴赏（1 1分）。注解中的分）。注解中的“明亡明亡之痛之痛”，诗歌当中的，诗歌当中的“往事如烟往事如烟”，可以，可以理解为理解为乱世心境乱世心境如何能听得下如何能听得下“满耳筝琶满耳筝琶”。