句子成分划分ppt课件.ppt

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1、句子成分牛刀小试把长句变为把长句变为3 3个短句个短句 科学发展观是在适合中国国情科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。一种方法论。 短语与短语构成单句短语与短语构成单句,单句与单句构成单句与单句构成复句复句,句子是单句和复句的合称句子是单句和复句的合称单单 句句主谓句主谓句动词谓语动词谓语句句非主谓句非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句由其他短语或单个词构成的单句句子的句子的成分成分主语主语谓语谓语宾语宾语定语定

2、语状语状语补语补语中心语中心语句子的句子的用途用途陈述句陈述句 疑问句疑问句祈使句祈使句感叹句感叹句不同句式的选择和运用不同句式的选择和运用主动句主动句 被动句被动句肯定句肯定句 否定句否定句形容词谓语形容词谓语句句名词谓语句名词谓语句主谓谓语主谓谓语句句句子成分标识符号 主语主语“= ” ” 划在主语下划在主语下面面 谓语谓语“ ” ” 划在谓语下划在谓语下面面 宾语宾语“” ” 划在宾语下划在宾语下面面 定语定语“( ( ) )” ” 用在定语前用在定语前后后 状语状语“ ” ” 用在状语前用在状语前后后 补语补语“ ” ” 用在补语前用在补语前后后主要主要成分成分附加附加成分成分1、主语

3、、主语：是一句话陈述的是一句话陈述的对象，表示对象，表示谁谁或或什么什么；主主要由要由名词名词、代词代词充当，充当，动动词、形容词、数量词及其词、形容词、数量词及其短语短语也可充当主语。如：也可充当主语。如： 回家的感觉回家的感觉又不知不觉涌上心头又不知不觉涌上心头。 _2、谓语、谓语：是对主语加以是对主语加以陈述的，说明主语陈述的，说明主语怎么样怎么样或或是什么是什么。一般由。一般由动词动词和和形容词形容词充当。如：充当。如： 战士们战士们英勇顽强英勇顽强。 你你是是学生。学生。动词和形容词在对话中常常单独作谓语。动词和形容词在对话中常常单独作谓语。 例如：你听例如：你听( (瞧瞧/ /看看

4、/ /说说/ /来来/ /坐坐) )！ 这儿离西单近还是离公主坟近？这儿离西单近还是离公主坟近？ 公主坟近。公主坟近。 动词的重叠形式可以单独作谓语。动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。例如：咱俩说说。 领导研究研究。领导研究研究。 名词作谓语名词作谓语 例如：今天星期一。明天护士节。例如：今天星期一。明天护士节。 代词作谓语代词作谓语 例如：例如：小王小王|怎么怎么“这样这样”？ 你的考试成绩怎么样？我说的就这些。你的考试成绩怎么样？我说的就这些。 数量词作谓语数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。一打铅笔十二只。 3、宾语、宾语：是动词

5、谓语后边是动词谓语后边的连带成分的连带成分, ,表示动作行为表示动作行为涉及的人或事物涉及的人或事物。它一般可。它一般可以回答动作行为涉及的以回答动作行为涉及的是是“谁谁”或或“什么什么”的问题的问题. .一般由一般由名词名词和和代词代词充当。如：充当。如：大家喜欢大家喜欢游泳游泳。 他给他给我我一本一本书书（双宾语）（双宾语） 常作宾语的词、短语、结构及例句常作宾语的词、短语、结构及例句 名词作宾语名词作宾语例例如：我们一定要掌握先进如：我们一定要掌握先进的科学知识。的科学知识。 我爱吃水果。我爱吃水果。 动词作宾语动词作宾语例如：我们都喜欢跑步。小例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。王热衷

6、跳舞。 形容词作宾语形容词作宾语例如：大家都很平静。例如：大家都很平静。| |每个人都期望辉煌。每个人都期望辉煌。 数量词作宾语数量词作宾语例如：新华书店刚到一批例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。商场进了一批款畅销书，我就买了一本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。式新颖的裙子，有的人买了两条。4、定语、定语：定语是名词前边的修饰语，定语是名词前边的修饰语，对名词起对名词起修饰限制修饰限制作用作用。名词、动词、。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。形容词、数量词和短语充当定语。如：。如： （浅浅的）（浅浅的）月光流进了村子。月光流进了村子。注意：定语后置注意：定语后置

7、 如如: 荷塘的四面长着许多树荷塘的四面长着许多树,(,(蓊蓊郁蓊蓊郁郁的郁的) )。 形容词作定语形容词作定语 我们要塑造美丽的心我们要塑造美丽的心灵。灵。 名词作定语名词作定语 春天的小雨淅沥沥下春天的小雨淅沥沥下个不停。个不停。 人称代词作定语人称代词作定语 这是大家的功劳。这是大家的功劳。 动词作定语动词作定语 思考的角度一定要多。思考的角度一定要多。5、状语、状语：状语是谓语前边的修饰状语是谓语前边的修饰语语,对谓语对谓语起起修饰修饰作用作用。副词、形。副词、形容词、表时间容词、表时间(处所处所)的名词和短语的名词和短语充当状语。充当状语。如：如： 汽车汽车 在望不到边际的高原上在望

8、不到边际的高原上 奔驰。（介宾短语）奔驰。（介宾短语） 副词作状语副词作状语 这个公司很讲信用。这个公司很讲信用。 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。 形容词作状语形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。他仔细地检查了两遍试卷。 他拖着受伤的腿缓慢地向前挪动。他拖着受伤的腿缓慢地向前挪动。 数量词作状语数量词作状语 他一趟一趟地跑来跑去。他一趟一趟地跑来跑去。 委员们一个一个地走进大会堂。委员们一个一个地走进大会堂。 代词作状语代词作状语 例如：你怎么这么高兴？例如：你怎么这么高兴？ 第一句怎么唱，你再教我一遍。第一句怎么唱，你再教我一遍。 表示时间、处所的名词经常

9、作状语，一表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。般名词不作状语。 20032003年春天，一场年春天，一场SARSSARS病毒袭击了北京。病毒袭击了北京。 大家屋里坐。大家屋里坐。 短语作状语短语作状语 例如：你该朝里走！例如：你该朝里走！( (介宾短语介宾短语) ) 我在桌上放了一本书。我在桌上放了一本书。( )( ) 普通话在大面积地推广。普通话在大面积地推广。( ) ( ) 孩子们连跑带跳地出去玩了。孩子们连跑带跳地出去玩了。( )( )6、补语、补语：补语是谓语后边的连带成分补语是谓语后边的连带成分, ,对谓语对谓语起起补充说明补充说明作用作用。它可以回答。它可以回答 “怎

10、么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地在什么地方方”等问题。形容词、动词、代词、等问题。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语副词、数量词和短语可以充当补语。如：。如： 石拱桥在世界桥梁史上出现得石拱桥在世界桥梁史上出现得 。 副词作补语。副词作补语。 例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声嘹亮得很。嘹亮得很。 数量词作补语数量词作补语 例如：他把这封信看了三遍。例如：他把这封信看了三遍。 他回老家住了半个月。他回老家住了半个月。 形容词作补语形容词作补语。例如：现在的工作得抓紧。例如：现在的工作得抓紧。你把话说清楚。你把话说清楚。 短语作补语

11、短语作补语。例如：庄严的人民英雄纪念。例如：庄严的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。碑矗立在天安门广场上。( (介宾短语介宾短语) ) 我们班上的同学高兴得又是拥抱，又是跳。我们班上的同学高兴得又是拥抱，又是跳。( )( )句子成分句子成分分析实例分析实例1例句例句：全班同学都做完了语文作业。：全班同学都做完了语文作业。 全班同学都做完了语文作业。全班同学都做完了语文作业。 = (全班全班) 同学同学都都做完了做完了(语文语文)作业作业 = 划分句子成分一般划分句子成分一般先划出先划出主、谓、宾主、谓、宾； 然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。句子成分分析实例句子成分分析实例2句例：句例

12、：1、今天星期六。、今天星期六。 2、今天是星期六。、今天是星期六。 3、说话简洁一些。、说话简洁一些。 4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下过留下过(许多人的许多人的)梦。梦。 特殊特殊的主谓句成分的划分的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：、主谓谓语句：这个电影这个电影 我看过我看过。 2、复杂宾语句链：、复杂宾语句链：我看见我看见小王在大街上边走边读书。小王在大街上边走边读书。 3、兼语句链：、兼语句链：大家大家 选选 他他 当班长。当班长。 4、双宾语句：、双宾语句：李老师李老师 教教 我们我们 语文语文。 5、连、连 动动 句：句：他们他们 听了听了 这个消息这个消息很很高兴高兴。 6、把

13、、把 字字 句：句：老师老师亲切地亲切地把书把书放到他的手中。放到他的手中。 7、被、被 字字 句：句：她她已已被北京大学被北京大学录取了。录取了。 分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：1、车间已经完成了(全年)的任务。2、 (薄薄)的轻雾浮起 。3、我家忽而遭了(一场很大)的变故。4、我已经读过了。5、天气比屋子里冷得了。6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。句子的主干句子的主干 所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越

14、来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。 一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分。这种压缩句子的方法叫紧缩法。有助于我们找出句子的毛病。找句子主干找句子主干 应注意应注意第一第一, ,找主干的方法主要适用于长找主干的方法主要适用于长句。句。第二第二, ,找主干也要考虑与以上的合情找主干也要考虑与以上的合情合理合理, ,可留下一些必不可少的词语。可留下一些必不可少的词语。第三第三, ,找主干时遇到否定词要把否定找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。词一起摘出来。成分口诀成分口诀主、谓、宾主、谓、宾定、状、补定、状、补主干、枝叶分清楚主干、枝叶分清楚定语常在主宾前定语常在主宾前

15、谓前状、谓后补谓前状、谓后补1、提取主干有误的一项、提取主干有误的一项: ( ) A.洪秀全、康有为、严复和孙中山洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。 主干主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。寻找真理。 B.学了这些新学的人们学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一在很长的时期内产生了一种信心。种信心。 主干主干：人们产生信心。人们产生信心。 C.列宁在列宁在1920年年共产主义运动中的共产主义运动中的“左派左派”幼稚幼稚病病一书中一书中, 描写过俄国

16、人寻找革命理论的经过。描写过俄国人寻找革命理论的经过。 主干主干：列宁描写经过列宁描写经过。 D.中国人从思想到生活中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。才出现了一个崭新的时期。 主干主干：中国人出现时期。中国人出现时期。 A.一、一、 多项定语多项定语（一）定义（一）定义一个中心语和一个定语组成的偏一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更大的偏正词组，这种层层组成一个更大的偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语。递加的定语叫多层定语。我们学校的一个刻苦钻研的我们学校的一个刻苦钻研的年轻语文教师在科研方面作出了年轻语文教师在

17、科研方面作出了优异的成绩。优异的成绩。（二）举例（二）举例（领属性的）（领属性的）（数量）（数量）（动词短语）（动词短语）（形容词）（形容词）（名词）（名词） 省体校的一位有丰富的教省体校的一位有丰富的教学经验的优秀的体育女教师。学经验的优秀的体育女教师。（二）举例（二）举例（领属性的）（领属性的）（数量）（数量）（动词短语）（动词短语）（形容词）（形容词）（名词）（名词）（名词）（名词）（三）（三） 多项定语的排序原则多项定语的排序原则 1 1 一般的次序是：一般的次序是：表领属性的或时间、处所的表领属性的或时间、处所的指称或数量的短语指称或数量的短语动词或动词短语动词或动词短语形容词或形容

18、词短语形容词或形容词短语名词或名词短语名词或名词短语另外，另外，“的的”字定语放在非字定语放在非“的的”字定语之字定语之前。前。属属- -数数- -动动- -形形- -名名（三）（三） 多项定语的排序原则多项定语的排序原则2 2 从离中心语最远算起，一般的次序是：从离中心语最远算起，一般的次序是： 表所属名词、代词或词组（表所属名词、代词或词组（“谁的谁的”？）？）指示代词、量词词组（指示代词、量词词组（“多少多少”？）？）动词或动词词组（动词或动词词组（“怎么样怎么样”？）？）形容词或形容词词组（形容词或形容词词组（“什么样的什么样的”？ ）表示性质、质料的名词（表示性质、质料的名词（“什么

19、什么”？）？）一、一、 多项状语多项状语（一）定义（一）定义一个中心语和一个状语组成的偏一个中心语和一个状语组成的偏正词组，可以再受另一个状语修饰，正词组，可以再受另一个状语修饰，组成更大的偏正词组，这种层层递加组成更大的偏正词组，这种层层递加的状语叫多层状语。的状语叫多层状语。 我们下午在教室里都非常我们下午在教室里都非常 认真地对昨天的报告进行了认真地对昨天的报告进行了讨论。讨论。（时间）（时间）（处所）（处所）（范围）（范围）（程度）（程度）（情态）（情态）（对象）（对象）（二）举例（二）举例 许多老师昨天在休息室里许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。都热情地同他交谈。（时间）（时间

20、）（处所）（处所）（范围）（范围）（情态）（情态）（对象）（对象）（二）举例（二）举例（三）（三） 多项状语的排序原则多项状语的排序原则 1 1 一般的次序是：一般的次序是： 表目的或原因的介宾短语表目的或原因的介宾短语 表时间或处所的表时间或处所的 表语气（副词）或对象的（介宾短语）表语气（副词）或对象的（介宾短语） 表情态或程序的表情态或程序的 另外，另外，表示对象的介宾短语表示对象的介宾短语一般紧挨在一般紧挨在中心语前，表示总括，一般放在中心语前，表示总括，一般放在“数词数词+ +动动量词量词”的后边。的后边。（三）（三） 多项状语的排序原则多项状语的排序原则2 2 从离中心语最远算起，

21、一般的次序是：从离中心语最远算起，一般的次序是： 表时间的名词或介词词组（表时间的名词或介词词组（“何时何时”？）？）表处所的名词或介词词组（表处所的名词或介词词组（“何地何地”？）？）表范围、否定等方面的副词表范围、否定等方面的副词 表情态的形容词等（表情态的形容词等（“怎样怎样”？）？） 表对象的介词词组等（表对象的介词词组等（“同谁同谁”？）？） 练习练习 1 1 这是这是 点心。点心。前面有五个修饰语，它们的排列次序应为： 手工制作手工制作 一种一种 在别的地方在别的地方 人们不易吃到的人们不易吃到的 特别细巧的特别细巧的 练习练习 2 2 谈了一次话谈了一次话。前面有7个修饰语，它们的排列次序应为： 认真地认真地 心情沉重地心情沉重地 在永胜街派出所在永胜街派出所 昨天昨天 为了弄清张小刚在校外打架这一件事为了弄清张小刚在校外打架这一件事 又又 同张所长同张所长