高中政治人教版必修三6.1源远流长的中华文化(共18张PPT).pptx

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1、第三单元中华文化与民族精神第六课源远流长的中华文化,第六课源远流长的中华文化,大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。,中华世纪坛序,思考：“文明圣火，千古未绝者，唯我无双。”说明了中华文化有着什么样的特征？,第六课源远流长的中华文化,一、古国文明各如何？,【古代文明】巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民（雅利安化）；埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解

2、之谜。,它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历史的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史上中的遗憾！,古巴比伦,古印度,古埃及,玛雅,视频：灿烂的中华文明,第六课源远流长的中华文化,秦始皇兵马俑，是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入世界遗产名录，并被誉为“世界第八大奇迹”。先后已有200多位国家领导人参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。,（1）古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉

3、煌历程,殷周春秋战国秦朝汉朝隋唐宋元明清,二、面对奇迹深思所,中华文化虽历经沧桑，却拥有顽强的生命力和无穷的魅力。是人类文明史上，唯一没有中断而延续至今的古老文明。,第六课源远流长的中华文化,三、文明长河共追索,第六课源远流长的中华文化,四、源远流长在哪里，触摸你？,猜一猜,第六课源远流长的中华文化,四、中华文化“源远流长”的见证,第六课源远流长的中华文化,见证之二：,第六课源远流长的中华文化,见证之二：史书典籍,第一部诗歌总集诗经第一部编年体史诗左传第一部国别体史书国语第一部纪传体史书史记第一部语录体儒家经典散文作品论语第一部军事著作孙子兵法第一部专记一个人言行的历史散文晏子春秋第一部断代体

4、史书汉书第一部文学批评专著曹丕的典论论文第一部文学理论和评论专著刘勰的文心雕龙第一部诗歌理论和评论专著钟嵘的诗品第一部科普作品沈括的梦溪笔谈第一部水文地理专著水经注第一部著名的戏曲作品关汉卿的窦娥冤第一部日记体游记徐宏祖的徐霞客游记第一部浪漫主义神话小说吴承恩的西游记第一部长篇讽刺小说吴敬梓的儒林外史第一部个人创作的文言短篇小说集蒲松龄的聊斋志异第一首长篇抒情诗离骚第一首长篇叙事诗孔雀东南飞,其具有规模之大，存留之丰，为世界所仅有,思考：这些史书典籍对中华文化有什么意义？,史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。,第六课源远流长的中华文化,近代中华文化为什么会衰微？,第六课源远流长的中华文化,五

5、、风雨之后，期待辉煌近代中华文化经历了衰微的过程,国家的衰落和西方工业文明的冲击,世纪中叶，世界进入自由资本主义时期，世纪年代，自由资本主义上升到顶点,至世纪，中国传统文化总体上已远远落后于人类文明已达到的是水平，而且自我更新机能僵硬迟缓；,西方文化在中国的影响越来越大。,根本原因在于封建制度之腐败没落、在于小农生产方式效率之低下、在于帝国主义的侵略掠夺,第六课源远流长的中华文化,五、风雨之后，期待辉煌,自由辩论正方：中华文化在腾飞反方：中华文化在衰落,要求：推选三个同学为主辩手，其他同学为辅助辩手，双方交替发言，每名同学发言时间不能超过1分钟。辩论810分钟。,第六课源远流长的中华文化,五、

6、风雨之后，期待辉煌中华文化如何续写更加壮烈的新篇章？,只有在中国共产党领导和马克思主义的指导下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴我们要全面认识传统文化，取其精华，去其糟粕，既保持民族性有体现时代性。面向世界、博采众长，以我为主，为我所用。坚持正确的方向，克服错误的倾向在内容和形式上积极创造,第六课源远流长的中华文化,下列关于古代中华文化的说法正确的是.殷周时期是中华文化最初的形成时期春秋战国时期中华文化得到大发展秦朝的统一促进了中华文化的发展宋朝时儒家学说确立了至尊地位隋唐中华文化达到全盛时期元朝时中国文化开始走向衰落ABCD（）是中华文明一脉相承的重要见证,素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的（）,.包容广纳.推陈出新.博大精深.源远流长,C,D,练一练,第六课源远流长的中华文化,知识梳理,辉煌历程,源远流长的中华文化,文字,史书典籍,见证,创造中华文化新辉煌,第六课源远流长的中华文化,课后作业,1.针对当前中华文化面临的衰微现象，提出几条保护文化的措施2.完成第六课练习册练习,