高一生物一轮复习专辑-基因在染色体上、伴性遗传ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第第2 2、3 3节节基因在染色体上、伴性遗传基因在染色体上、伴性遗传我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物知识精要知识精要基因在染色体上与伴性遗传基因在染色体上与伴性遗传基因在染色体上基因在染色体上萨顿的假说萨顿的假说推论：基因是由推论：基因是由_携带着从亲代传递给下一代携带着从亲代传递给下一代的的。即基因在即基因在_上上，基因和染色体行为存在着基因和染色体行为

2、存在着明显的明显的_类比推理类比推理染色体染色体染色体染色体平行关系平行关系我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物理由理由基因在杂交过程中保持完整性和独立性基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形染色体在配子形成和受精过程中成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构也有相对稳定的形态结构在体细胞中基因成对存在在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的染色体也是成对的，在配子中在配子中只有成对的基因中的一个只有成对的基因中的一个，同样同样，也只有成对的染色体中的也只有成对的染色体中的一条一条体细

3、胞中成对的基因一个来自体细胞中成对的基因一个来自_，一个来自一个来自_，同源染色体也是如此同源染色体也是如此非等位基因在形成配子时自由组合非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的第一次分裂后期也是自由组合的父方父方母方母方我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它

4、放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物结论：基因在染色体上结论：基因在染色体上(后来摩尔根与其学生又证明了基因后来摩尔根与其学生又证明了基因在染色体上呈在染色体上呈_)孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释(略略)线性排列线性排列我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物基因在染色体上与伴性遗传基因在染色体上与

5、伴性遗传 伴性遗传伴性遗传概念：性染色体上的基因控制的性状遗传与性别相联系的遗概念：性染色体上的基因控制的性状遗传与性别相联系的遗传方式传方式类型类型 伴伴X染色体隐性遗传染色体隐性遗传(如红绿色盲如红绿色盲 ) 基因位置：隐性致病基因及其等位基因只位于基因位置：隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体上染色体上患者基因型患者基因型XbXb(患病的女性患病的女性)XbY(患病的男性患病的男性)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物遗传特点遗传特点男性患者多于女性患者男性患者多于女性患者_遗传现象遗传

6、现象女患者的父亲和儿子一定患病女患者的父亲和儿子一定患病其他实例：血友病其他实例：血友病、果蝇的白眼果蝇的白眼、女娄菜的狭披针形叶女娄菜的狭披针形叶隔代交叉隔代交叉我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物伴伴X染色体显性遗传染色体显性遗传(抗抗VD佝偻病佝偻病)基因位置：显性的致病基因及其等位基因只位于基因位置：显性的致病基因及其等位基因只位于X染色体上染色体上患者基因型患者基因型XAXA、XAXa(患病的女性患病的女性)XAY(患病的男性患病的男性)遗传特点遗传特点女性患者多于男性患者女性患者多于

7、男性患者具有世代连续性具有世代连续性男患者的母亲和女儿一定患病男患者的母亲和女儿一定患病其他实例：钟摆型眼球震颤其他实例：钟摆型眼球震颤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物伴伴Y染色体遗传染色体遗传(补充补充)患者基因型：患者基因型：XYM(致病基因在致病基因在Y染色体上染色体上，在在X染色体上无染色体上无等位基因等位基因，所以也无显隐性之分所以也无显隐性之分)遗传特点：患者为男性且遗传特点：患者为男性且“父父子子孙孙”实例：外耳道多毛症实例：外耳道多毛症应用应用人类遗传病的人类遗传病的_、_、

8、_优良品种的选育优良品种的选育预测预测优生优生诊断诊断我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物考点诠解考点诠解一、基因在染色体上的证据一、基因在染色体上的证据1 1萨顿关于基因和染色体关系的假说萨顿关于基因和染色体关系的假说基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。平行关系。(1)(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在

9、配子基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)在体细胞中基因成对存在在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的染色体也是成对的。在配子中在配子中成对的基因只有一个成对的基因只有一个，同样同样，成对的染色体也只有一条成对的染色体也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方一个来自母方。同源同源染色体也是如此染色体也是如此。

10、(4)非等位基因在形成配子时自由组合非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的第一次分裂后期也是自由组合的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解释：解释：(1)雌果蝇是由雌果蝇是由XX这对同型性染色体决定的这对同型性染色体决定的。雄果蝇雄果蝇是由是由XY这对异型

11、性染色体决定的这对异型性染色体决定的。(2)控制白眼的基因控制白眼的基因“w”、控制红眼的基因控制红眼的基因“W”只存在于只存在于X染色体上染色体上。下述图解与实验结果相符下述图解与实验结果相符。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物后来通过测交证实了解释的正确性后来通过测交证实了解释的正确性，从而用实验证明了基因从而用实验证明了基因在染色体上在染色体上，实验还表

12、明基因在染色体上呈线性排列实验还表明基因在染色体上呈线性排列。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物特别提醒：特别提醒：(1)雌雄异体的生物中，与性别决定有关的染色体雌雄异体的生物中，与性别决定有关的染色体称为性染色体，如果蝇的称为性染色体，如果蝇的X、Y染色体；与性别决定无关的染色体；与性别决定无关的染色体称为常染色体，如果蝇的染色体称为常染色体，如果蝇的、染色体染色体(见必修见必修2教材教材P29图图29)。(2)在遗传分析图解的书写过程中，常染色体上基因不需标明在遗传分析图解的书写过程中，常

13、染色体上基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上基因需将性染色体及其上基其位于常染色体上，性染色体上基因需将性染色体及其上基因一同写出，如因一同写出，如XWY。(3)实验结论：一条染色体上有许多基因，而且基因在染色体实验结论：一条染色体上有许多基因，而且基因在染色体上呈线性排列。上呈线性排列。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【典例【典例1 1】(2009(2009苏州苏州) )能证明基因与染色体之间存在平行能证明基因与染色体之间存在平行关系的实验是关系的实验是( () )A A摩尔根的果蝇杂

14、交实验摩尔根的果蝇杂交实验B B孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验C C孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验D D细胞全能性的实验细胞全能性的实验答案：答案：A A解析：孟德尔的实验是得出分离定律和自由组合定律。细胞解析：孟德尔的实验是得出分离定律和自由组合定律。细胞全能性实验证明细胞中含有全套的遗传物质。摩尔根的果蝇全能性实验证明细胞中含有全套的遗传物质。摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。杂交实验证明了基因位于染色体上。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证

15、实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物特别提醒：特别提醒：提出提出“基因在染色体上基因在染色体上”的假说的是萨顿，但证的假说的是萨顿，但证明基因在染色体上的是美国生物学家摩尔根，他通过果蝇的明基因在染色体上的是美国生物学家摩尔根，他通过果蝇的杂交实验，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，杂交实验，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上。从而用实验证明了基因在染色体上。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物变式训练变式训练1 11 (20091 (2009

16、山东潍坊模拟山东潍坊模拟) )一只雌鼠的一条染色一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，雌鼠与野生型雄鼠杂交，F F1 1的雌、雄中均既有野生型，又有的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X X染色体还染色体还是在常染色体上，选择杂交的是在常染色体上，选择杂交的F F1 1个体最好是个体最好是( () )A A突变型突变型( () )突变型突变型( () )B B突变型突变型( () )野生型野生型( () )C C野

17、生型野生型( () )野生型野生型( () )D D野生型野生型( () )突变型突变型( () )答案：答案：D D我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：解析：此题关键方法是逆推法。首先确定显隐性关系：由于此题关键方法是逆推法。首先确定显隐性关系：由于该突变雌鼠是因为一条染色体上某基因突变导致的，所以野该突变雌鼠是因为一条染色体上某基因突变导致的，所以野生型为隐性，突变型为显性。假设突变基因位于生型为隐性，突变型为显性。假设突变基因位于X X染色体上，染色体上，伴伴X X染色体显性遗传找雌

18、性患者，伴染色体显性遗传找雌性患者，伴X X染色体隐性为野生型；染色体隐性为野生型；如果突变基因在常染色体上，则后代无论雌雄都会出现如果突变基因在常染色体上，则后代无论雌雄都会出现1111的性状分离比。所以应找一个突变型雄性和野生型雌性杂交的性状分离比。所以应找一个突变型雄性和野生型雌性杂交看其后代的表现型。看其后代的表现型。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物方法技巧：方法技巧：假设假设演绎是判断基因在染色体上的位置常用演绎是判断基因在染色体上的位置常用的方法。在观察和分析的基础上先提出假设，

19、然后再通过遗的方法。在观察和分析的基础上先提出假设，然后再通过遗传图解来验证假设，如果结果与预期相符，说明假设正确，传图解来验证假设，如果结果与预期相符，说明假设正确，反之，则说明假设是错误的。反之，则说明假设是错误的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、性别决定与伴性遗传二、性别决定与伴性遗传1 1性别决定性别决定(1)(1)人类染色体分组人类染色体分组根据染色体大小、着丝点位置、有无随体，人类染色体分成根据染色体大小、着丝点位置、有无随体，人类染色体分成A A、B B、C C、D D、E

20、 E、F F、G G和一对特殊的染色体，共八组。和一对特殊的染色体，共八组。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)(2)染色体分类染色体分类常染色体：细胞中除性染色体以外的染色体常染色体：细胞中除性染色体以外的染色体( (雌性个体与雌性个体与雄性个体相同的染色体雄性个体相同的染色体) )。性染色体：与性别决定直接有关的非常染色体性染色体：与性别决定直接有关的非常染色体( (雌性个体雌性个体与雄性个体的与雄性个体的X X、Y Y或或Z Z、W W染色体染色体) )。对性别决定的理解对性别决定的

21、理解我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放

22、在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2伴性遗传伴性遗传(1)(1)定义：有些性状的遗传常与性别相联系。定义：有些性状的遗传常与性别相联系。(2)(2)红绿色盲基因的特点红绿色盲基因的特点色盲基因是隐性基因。色盲基因是隐性基因。色盲基因只位于色盲基因只位于X X染色体上。染色体上。男性只要在男性只要在X X染色体上有此隐性基因就患病。染色体上有此隐性基因就患病。(3)(3)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证

23、实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)(4)色盲遗传特点色盲遗传特点患色盲的男性多于女性。患色盲的男性多于女性。隔代交叉遗传。男性色盲基因只能从母亲传来，然后只能隔代交叉遗传。男性色盲基因只能从母亲传来，然后只能传给自己的女儿。传给自己的女儿。女性患病，其父亲、儿子一定患病。女性患病，其父亲、儿子一定患病。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物特别提醒：特别提醒：(1)(1)性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体生物不存在性别决定问题。同体生物不存在

24、性别决定问题。(2)(2)性别相当于一对相对性状，其传递遵循基因的分离定律。性别相当于一对相对性状，其传递遵循基因的分离定律。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)(3)性别决定后的分化发育过程，受环境性别决定后的分化发育过程，受环境( (如激素等如激素等) )的影响。的影响。如：如：性逆转：表现型改变，基因型不变。如雌性非芦花鸡在特性逆转：表现型改变，基因型不变。如雌性非芦花鸡在特定环境中可能逆转为雄性。定环境中可能逆转为雄性。另外，蛙的发育：基因型为另外，蛙的发育：基因型为XXXX的蝌蚪

25、，温度为的蝌蚪，温度为2020时发育为时发育为雌蛙，温度为雌蛙，温度为3030时发育为雄蛙。时发育为雄蛙。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照温室内，日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照温室内，雌性逐渐转化为雄性。雌性逐渐转化为雄性。异性双胎的性别分化：如牛怀异性双胎，雌犊的性别分化异性双胎的性别分化：如牛怀异性双胎，雌犊的性别分化受影响。受影响。环境不同的性别分化：如蜜蜂的受精卵可发育为蜂王，也环境不同的性别分化：如蜜蜂的受精卵可发育为蜂王，也可

26、发育为工蜂，其主要受环境可发育为工蜂，其主要受环境蜂王浆的影响。蜂王浆的影响。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)(4)其他几种性别决定方式其他几种性别决定方式是否受精决定性别。生物个体细胞中没有明显的性染色体，是否受精决定性别。生物个体细胞中没有明显的性染色体，雌雄性别与染色体的倍数有关，雌性个体是由受精的卵细胞雌雄性别与染色体的倍数有关，雌性个体是由受精的卵细胞发育而来的二倍体，而雄性个体是由未受精的卵细胞发育而发育而来的二倍体，而雄性个体是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，如蜂。来的

27、单倍体，如蜂。由环境决定性别。如海生蠕虫后螠，其雌虫长约由环境决定性别。如海生蠕虫后螠，其雌虫长约6cm6cm，雄，雄虫只有雌虫大小的虫只有雌虫大小的 ，常常生活于雌虫的子宫内。雌虫产，常常生活于雌虫的子宫内。雌虫产卵后，卵发育成不具性别的幼虫，当幼虫生活在海水中，独卵后，卵发育成不具性别的幼虫，当幼虫生活在海水中，独立生活时，便发育成雌虫；当幼虫落到雌虫的吻部，便发育立生活时，便发育成雌虫；当幼虫落到雌虫的吻部，便发育成雄虫。成雄虫。基因差异决定性别，如玉米。基因差异决定性别，如玉米。1500我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实

28、我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【典例【典例2 2】(2007(2007广东高考广东高考) )下列最有可能反映红绿色盲症下列最有可能反映红绿色盲症的遗传图谱是的遗传图谱是( (注：注：表示正常男女，表示正常男女，表示患病男表示患病男女女)()() )答案：答案：B B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物思路点拨：思路点拨：由题干和系谱图可获取的主要信息有：由题干和系谱图可获取的主要信息有：A A图中父图中父母均正常，后代中男女均有正常和患病者；母均正常，后代中男女均有正常和患病者；B B图中

29、父母正常，图中父母正常，C C图中母方患病，父方正常；图中母方患病，父方正常；D D图中父母均患病，其子代中女图中父母均患病，其子代中女孩均正常，男孩中既有正常也有患病的。解答本题可先根据孩均正常，男孩中既有正常也有患病的。解答本题可先根据系谱图中父母及子代表现型判断患病的显隐性，再确定是否系谱图中父母及子代表现型判断患病的显隐性，再确定是否是伴是伴X X染色体遗传，最后作出选择。染色体遗传，最后作出选择。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：解析：A A图女儿患病，父亲正常，属于常染色体隐

30、性遗传病；图女儿患病，父亲正常，属于常染色体隐性遗传病；B B图儿子患病，母亲表现正常但是色盲携带者，父亲正常，图儿子患病，母亲表现正常但是色盲携带者，父亲正常，女儿正常，符合红绿色盲遗传特点；女儿正常，符合红绿色盲遗传特点；C C图母亲有病，若为红图母亲有病，若为红绿色盲遗传，儿子应全为患者，但儿子中有正常的，不符合绿色盲遗传，儿子应全为患者，但儿子中有正常的，不符合红绿色盲遗传特点；红绿色盲遗传特点；D D图父母都患病，儿女有正常的，为常图父母都患病，儿女有正常的，为常染色体显性遗传病。染色体显性遗传病。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也

31、感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物互动探究：互动探究：(1)(1)若若C C图子代中男孩均为患者，可能为红绿色盲图子代中男孩均为患者，可能为红绿色盲的遗传图谱吗？的遗传图谱吗？(2)(2)若若D D图中子代均患病，可能为红绿色盲遗传图谱吗？图中子代均患病，可能为红绿色盲遗传图谱吗？提示：提示：(1)(1)可能。可能。(2)(2)可能。可能。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物变式训练变式训练2 21 (20091 (2009淄博二模淄博二模) )科学家对人类的科学家对人类的X X

32、、Y Y两条两条染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同源区段源区段( (如下图所示如下图所示) )。下列说法不正确的是。下列说法不正确的是( () )我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物A A若某病是由位于非同源区段若某病是由位于非同源区段上的致病基因控制的，则上的致病基因控制的，则患者均为男性患者均为男性B B若某病是由位于同源区段若某病是由位于同源区段的隐性致病基因控制的，则的隐性致病基因控制的，则该病发病情况与性别无关该病发

33、病情况与性别无关C C若某病是由位于非同源区段若某病是由位于非同源区段上的显性基因控制的，则上的显性基因控制的，则男性患者的女儿全为患者男性患者的女儿全为患者D D若某病是由位于非同源区段若某病是由位于非同源区段上的隐性基因控制的，则上的隐性基因控制的，则一个正常女性的儿子患病、正常均有可能一个正常女性的儿子患病、正常均有可能答案：答案：B B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：解析：若某病是由位于同源区段若某病是由位于同源区段的隐性致病基因控制的，的隐性致病基因控制的，则则X Xa aX

34、 Xa a( (女患者女患者) )与与X Xa aY YA A( (男正常男正常) )婚配，子女中女儿全为患者婚配，子女中女儿全为患者(X(Xa aX Xa a) )，男孩，男孩(X(Xa aY YA A) )全为正常。这说明位于同源区段上的隐全为正常。这说明位于同源区段上的隐性致病基因控制的发病情况也与性别有关。性致病基因控制的发病情况也与性别有关。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、伴性遗传与遗传基本规律的关系三、伴性遗传与遗传基本规律的关系1 1与基因分离定律的关系与基因分离定律的关系

35、(1)(1)伴性遗传遵循基因的分离定律：伴性遗传是由性染色体伴性遗传遵循基因的分离定律：伴性遗传是由性染色体上基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等上基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。位基因控制的一对相对性状的遗传。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)(2)伴性遗传有其特殊性。伴性遗传有其特殊性。雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种形式。雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种形式。有些基因只存在于有些基因只存在于X

36、X或或Z Z染色体上，染色体上，Y Y或或W W上无相应的等位基上无相应的等位基因，从而存在杂合子内因，从而存在杂合子内(X(Xb bY Y或或Z Zd dW)W)单个隐性基因控制的性状单个隐性基因控制的性状也能体现。也能体现。Y Y或或W W染色体上携带的基因，在染色体上携带的基因，在X X或或Z Z染色体上无相应的等位染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。基因，只限于在相应性别的个体之间传递。性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时，性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别相联系，如一定要与性别相联系，如X XB BY Y或或X XB

37、BX Xb b。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2与基因自由组合定律的关系与基因自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体的基因控制的两对或两对在分析既有性染色体又有常染色体的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时，由位于性染色体上基因控制的性状以上的相对性状遗传时，由位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上的基因控制的性状按基按伴性遗传处理；由位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。因的分离定律处理，整体上则按自由组合

38、定律处理。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3两种染色体上基因传递规律的比较两种染色体上基因传递规律的比较由常染色体上的基因控制的遗传疾病，其基因的传递规律是由常染色体上的基因控制的遗传疾病，其基因的传递规律是父、母各把每对基因中的一个基因随机传给子女，没有性别父、母各把每对基因中的一个基因随机传给子女，没有性别差异。也就是说，子、女体细胞中的每对基因，一个来自父差异。也就是说，子、女体细胞中的每对基因，一个来自父方，一个来自母方方，一个来自母方( (由基因突变产生的性状不在此研究范围由基

39、因突变产生的性状不在此研究范围) )。在伴在伴X X染色体的遗传过程中，基因的传递规律是：父亲的染色体的遗传过程中，基因的传递规律是：父亲的X X染染色体及其上的基因只能传给他的女儿，母亲的两条色体及其上的基因只能传给他的女儿，母亲的两条X X染色体染色体及其上的基因，可随机地把一个传给她的儿子或女儿。及其上的基因，可随机地把一个传给她的儿子或女儿。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物儿子的儿子的X X染色体及其上的基因只能来自母亲，女儿的两条染色体及其上的基因只能来自母亲，女儿的两条X X染染

40、色体，一条来自父亲，一条来自母亲。基因的传递具有性别色体，一条来自父亲，一条来自母亲。基因的传递具有性别的差异，这也是伴性遗传的显著特点，在伴的差异，这也是伴性遗传的显著特点，在伴Y Y染色体的遗传染色体的遗传中，中，Y Y染色体及其上的基因，只能由父亲传给儿子，代代相染色体及其上的基因，只能由父亲传给儿子，代代相传不间断，无一例外。而女性体内不存在此种基因，因此该传不间断，无一例外。而女性体内不存在此种基因，因此该基因所控制的性状只在男性中出现。基因所控制的性状只在男性中出现。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：

41、表里边有一个活的生物【典例【典例3 3】在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有】在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%66%为甲种遗传病为甲种遗传病( (基因为基因为A A，a)a)致病基因携带者。岛上某家致病基因携带者。岛上某家庭系谱中，除患甲病外，还患有乙种遗传病庭系谱中，除患甲病外，还患有乙种遗传病( (基因为基因为B B，b)b)。两种病中有一种为血友病。请据图回答问题：两种病中有一种为血友病。请据图回答问题：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(1)_(1)_病为血友病，

42、另一种遗传病的致病基因在病为血友病，另一种遗传病的致病基因在_染色体上，为染色体上，为_性遗传病。性遗传病。(2)13(2)13号形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规号形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是律是_。(3)(3)若若1111号与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中号与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为患甲病的概率为_。乙乙常常隐隐基因的自由组合定律基因的自由组合定律11%11%我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)6(4)6号的基因型为

43、号的基因型为_，1313号的基因型为号的基因型为_。(5)(5)我国婚姻法禁止近亲结婚，若我国婚姻法禁止近亲结婚，若1111号和号和1313号婚配，则其孩号婚配，则其孩子中只患甲病的概率为子中只患甲病的概率为_；只患乙病的概率为；只患乙病的概率为_；只患一种病的概率为；只患一种病的概率为_；同时患有两；同时患有两种病的概率为种病的概率为_。AaXAaXB BX Xb baaXaaXb bX Xb b16131216我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么

44、把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物变式训练变式训练3 31 1 白化病为常染色体隐性遗传病，色盲为伴白化病为常染色体隐性遗传病，色盲为伴X X染染色体隐性遗传病。有一对夫妇，女方的父亲患色盲症，本人色体隐性遗传病。有一对夫妇，女方的父亲患色盲症，本人患白化病；男方的母亲患白化病，本人正常，预计他们的子患白化病；男方的母亲患白化病，本人正常，预计他们的子女只患一种病的概率是女只患一种病的概率是( () )A

45、 A1/21/2B B1/81/8C C3/83/8D D1/41/4答案：答案：A A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物()112212bBBbBBbBBBbBbabbXXAaX YaaX XAaaa1Aa1aaX YX X1X X 1X X 1X Y 1X Y13443348解析：设白化病致病基因为 ，色盲致病基因为 ， 应位于 染色体上，即。由题意推出这对夫妇的基因型为：、。先分析白化病这一性状 按分离定律 ：知，只看白化病，后代有患者、 正常；再分析色盲这一性状：知，只看色盲后代，有患

46、者、 正常。因此这对夫妇的后代正常的概率是1212113114888，两病兼发的概率是 ，则子女只患一种病的概率为 。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、遗传系谱分析解题思路整合四、遗传系谱分析解题思路整合1 1首先确认性状的显隐性首先确认性状的显隐性原则：相同性状相交原则：相同性状相交，后代出现性状分离后代出现性状分离(或出现与双亲不或出现与双亲不同的性状同的性状)，则亲本性状为显性则亲本性状为显性，新性状为隐性新性状为隐性，如下图所如下图所示：示：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，

47、为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物甲图中亲本均为正常性状甲图中亲本均为正常性状，而后代表现患病；乙图中亲本均而后代表现患病；乙图中亲本均患病患病，后代却表现正常后代却表现正常，则推出两图中亲本所表现的性状为则推出两图中亲本所表现的性状为显性显性，子代所表现的不同于亲本的性状即为隐性性状子代所表现的不同于亲本的性状即为隐性性状。上述上述方法也同样适用于其他情况下的性状显隐性确认方法也同样适用于其他情况下的性状显隐性确认，如如，红花红花红花红花有白花有白花，则白花为隐性性状；黑羊则白花为隐性性状；黑羊黑羊黑羊有白羊有白羊，则白羊为隐性性

48、状则白羊为隐性性状。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2在确认了性状显隐性的前提下在确认了性状显隐性的前提下，一般先通过否定伴性遗一般先通过否定伴性遗传的方式来肯定常染色体遗传传的方式来肯定常染色体遗传，其方法如下：其方法如下：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生

49、物3关于细胞质遗传：整个系谱应表现为母病子必病关于细胞质遗传：整个系谱应表现为母病子必病，母正母正常子必正常常子必正常，即即“母系遗传母系遗传”，如图：如图：实例：人类线粒体肌病实例：人类线粒体肌病。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4几个常用判定方法的口诀几个常用判定方法的口诀(1)无中生有为隐性无中生有为隐性隐性遗传看女病隐性遗传看女病女病父正非伴性女病父正非伴性(2)有中生无为显性有中生无为显性显性遗传看男病显性遗传看男病男病母正非伴性男病母正非伴性我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西

50、，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5不能确定的判断类型不能确定的判断类型在系谱中无上述特征在系谱中无上述特征，就只能从可能性大小来推测：就只能从可能性大小来推测：第一：若该病在代代之间呈连续性第一：若该病在代代之间呈连续性，则该病很可能是显性遗则该病很可能是显性遗传传。第二：若患者无性别差异第二：若患者无性别差异，则该病很可能是常染色体上的基则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病因控制的遗传病。第三：若患者有明显的性别差异第三：若患者有明显的性别差异，男女患男女患我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美