论辩--＊桐叶封弟辩-示范ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物*桐叶封弟辩我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 一、唐代古文运动的倡导者一、唐代古文运动的倡导者柳宗元柳宗元 柳宗元柳宗元(773-819)(773-819)，字子厚，河东解，字子厚，河东解( (今山西永济今山西永济) )人。唐人。唐代杰出的唯物主义思想家、文学家，与韩愈齐代杰出的唯物主义思想家、文学家，与韩愈齐名，世称名，世称“韩柳韩柳”，“唐宋八大家唐宋八

2、大家”之一。出之一。出身于中小官僚家庭，身于中小官僚家庭，2121岁中进士，岁中进士，2323岁登博学岁登博学宏词科，授集贤殿正字，后调任蓝田县尉、监察御史里行。宏词科，授集贤殿正字，后调任蓝田县尉、监察御史里行。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 柳宗元政治上属于以王叔文为首的主张改良革新的政治集柳宗元政治上属于以王叔文为首的主张改良革新的政治集团，在王叔文一派执政期间，任礼部员外郎。不久，革新失败，团，在王叔文一派执政期间，任礼部员外郎。不久，革新失败，被贬为永州被贬为永州( (今属湖南今

3、属湖南) )司马，十年后，又改贬柳州司马，十年后，又改贬柳州( (今属广西今属广西) )刺史，四年后逝世，终年刺史，四年后逝世，终年4646岁。岁。 柳宗元一生留诗文作品达柳宗元一生留诗文作品达600600余篇，其文的成就大于诗。余篇，其文的成就大于诗。散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性; ;游记写景游记写景状物，多所寄托。哲学著作有状物，多所寄托。哲学著作有天说天说天时天时封建论封建论等。等。有有柳河东集柳河东集。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一

4、个活的生物 二、古代的论说文体二、古代的论说文体辩辩 “ “辩辩”是一种用于辨析事物是非真伪而加以判断的论说文是一种用于辨析事物是非真伪而加以判断的论说文体，柳宗元的这篇文章，是这类文体的代表作品。但本文的重体，柳宗元的这篇文章，是这类文体的代表作品。但本文的重点不在于辨伪，而是围绕重臣应如何辅佐君主这一中心阐发议点不在于辨伪，而是围绕重臣应如何辅佐君主这一中心阐发议论。君主随便说了一句开玩笑的话，臣子却把它当作金科玉律，论。君主随便说了一句开玩笑的话，臣子却把它当作金科玉律，绝对地予以服从绝对地予以服从作者尖锐地批评了这种荒唐现象，指出作者尖锐地批评了这种荒唐现象，指出“凡王者之德，在行之何

5、若凡王者之德，在行之何若”，对统治者的言行，要看它的客，对统治者的言行，要看它的客观效果如何，不能固执盲从。这在君主至高无上的封建专制时观效果如何，不能固执盲从。这在君主至高无上的封建专制时代，是相当大胆的议论。代，是相当大胆的议论。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 三、思考历史，关心现实的力作三、思考历史，关心现实的力作桐叶封弟辩桐叶封弟辩 永贞革新失败后，柳宗元花费大量精力阅读古今史书，对永贞革新失败后，柳宗元花费大量精力阅读古今史书，对历史和现实问题进行深入的思考，辨其误，指其失，其中

6、充满历史和现实问题进行深入的思考，辨其误，指其失，其中充满着对现实政治的关怀。着对现实政治的关怀。桐叶封弟辩桐叶封弟辩就是这样一篇短小精当就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。而见解甚深的力作。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生

7、物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、阅读课文第一、阅读课文第1 1、2 2段，师生互动

8、疏通文意并回答问题。段，师生互动疏通文意并回答问题。1.1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。(1)(1)传者传者( )( )(2)(2)不中不中( )( )(3)(3)苟焉苟焉( )( )(4)(4)妇寺妇寺( )( ). . . . . . . . zhunzhunzhnzhnuushsh我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.解释句子中加点字的意思。解释句子中加点字的意思。(1)(1)戏戏曰：曰：“以以封汝。封汝。”( (_介词，介词，_)_)(2)(2)吾意吾意不然不然( (_)_

9、)(3)(3)周公宜周公宜以时以时言于王言于王( (_)_)【一词多义】【一词多义】2.2.以以(1)(1)以封汝以封汝( (介词，把介词，把) )(2)(2)周公宜以时言于王周公宜以时言于王( (介词，按照介词，按照) )(3)(3)不待其戏而贺以成之也不待其戏而贺以成之也( (连词，表承接连词，表承接) )(4)(4)且周公以王之言，不可苟焉而已且周公以王之言，不可苟焉而已( (动词，认为动词，认为) )(5)(5)而况以其戏乎而况以其戏乎( (介词，用介词，用) ). . . . . . . . . . . . . . 开玩笑开玩笑把把认为认为这样这样应当应当及时，适时及时，适时我吓了一

10、跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)(4)周公乃成其不中之戏周公乃成其不中之戏(_)(_)(5)(5)必从而成之耶必从而成之耶( (古今异义词，古义：古今异义词，古义：_;_;今义：一个今义：一个词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等; ;因此，就因此，就) )(6)(6)王以桐叶戏妇寺王以桐叶戏妇寺( (妇人和宦官。偏义复词，妇人和宦官。偏义复词，_。_，同，同“_”)_”)(7)(7)凡凡王者之德王者之德( (_)_)(8)(8)虽十易虽十易之不为

11、病之不为病( (_)_)(9)(9)是周公教王遂是周公教王遂过过也也( (_)_). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 促成，使促成，使成成听从并且听从并且这里偏指这里偏指“寺寺”，指古代内廷近侍，指古代内廷近侍寺寺侍侍大凡大凡言论行动言论行动更改更改缺点，弊病缺点，弊病顺、迁就顺、迁就错误想法错误想法我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【一词多义】【一词多义】1.1.乃乃(1)(1)乃封小弱弟于唐乃封小弱弟于唐( (于是，就于是，就) )(2)

12、(2)周公乃成其不中之戏周公乃成其不中之戏( (却，竟却，竟) )我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.3.翻译下面的句子并体会句式特点。翻译下面的句子并体会句式特点。(1)(1)戏曰：戏曰：“以封汝。以封汝。”译文：译文：_(_(省略句，应省略句，应为为“以以( (之之) )封汝封汝”) )(2)(2)周公宜以时言于王。周公宜以时言于王。译文：译文：_(_(状语后置句，应为状语后置句，应为“于王于王言言”) )开玩笑说：开玩笑说：“把这个作为玉珪封给你。把这个作为玉珪封给你。”周公就应及时地

13、告诉成王。周公就应及时地告诉成王。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)(3)凡王者之德，在行之何若。凡王者之德，在行之何若。译文：译文：_(_(宾语前置宾语前置句，句，“何若何若”应为应为“若何若何”) )(4)(4)若戏而必行之，是周公教王遂过也。若戏而必行之，是周公教王遂过也。译文：译文：_(_(判断句，由判断句，由“也也”构成构成) )大凡君王的言论行动，要看实行得怎样。大凡君王的言论行动，要看实行得怎样。如果开玩笑的话也一定要照办，这样做就是周公在教如果开玩笑的话也一定要照办，这样

14、做就是周公在教唆成王铸成过错。唆成王铸成过错。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第第2 2段作者是如何辩驳传者的话的？段作者是如何辩驳传者的话的？参考答案：参考答案：第第2 2段分四层来辩驳第段分四层来辩驳第1 1段段“传者传者”的话，表明自己的话，表明自己的看法。的看法。如果叔虞本来就该受封，周公就应及时告诉成王，如果叔虞本来就该受封，周公就应及时告诉成王，不应等成王开玩笑时去促成此事。不应等成王开玩笑时去促成此事。如果叔虞不该受封，而周如果叔虞不该受封，而周公作为一个圣人就不应该把一句玩笑

15、话当真。公作为一个圣人就不应该把一句玩笑话当真。周公要让成王周公要让成王明白明白“天子不可戏天子不可戏”，就一定要把玩笑话当真。那么如果不幸，就一定要把玩笑话当真。那么如果不幸，成王把桐叶封给身边的近臣，周公难道也要促成他们吗？成王把桐叶封给身边的近臣，周公难道也要促成他们吗？天天子是否有德，要看他如何做事。错误的事情，就算变更十次也子是否有德，要看他如何做事。错误的事情，就算变更十次也不要紧。正确的事情，就不应该去改变它。不要紧。正确的事情，就不应该去改变它。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生

16、物【典故解读】【典故解读】桐叶封弟桐叶封弟 “ “桐叶封弟桐叶封弟”又可称作又可称作“剪叶剪叶”，出自，出自吕氏春秋吕氏春秋。典。典故说，周成王即位时，年龄很小，由叔叔周公旦代理朝政，周故说，周成王即位时，年龄很小，由叔叔周公旦代理朝政，周公旦充分发挥自己的才干，把周朝治理得井井有条，他被人称公旦充分发挥自己的才干，把周朝治理得井井有条，他被人称为周公。一天，成王和弟弟叔虞一起玩耍，成王随手拿一片桐为周公。一天，成王和弟弟叔虞一起玩耍，成王随手拿一片桐叶剪成珪形送给叔虞，并说：叶剪成珪形送给叔虞，并说：“我要封你做诸侯。我要封你做诸侯。”史官们听史官们听后，把这件事告诉了周公，周公见到成王，认

17、真地说：后，把这件事告诉了周公，周公见到成王，认真地说：“天子天子无戏言啊！无戏言啊！”遂封叔虞于唐。遂封叔虞于唐。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、阅读课文第二、阅读课文第3 3、4 4段，师生互动疏通文意并回答问题。段，师生互动疏通文意并回答问题。1.1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。(1)(1)驰骤之驰骤之( )( )(2)(2)号为君臣号为君臣( )( )(3)(3)史佚史佚( )( )2.2.解释句子中加点字的意思。解释句子中加点字的意思。(1)(1)吾意吾意周公辅周公辅成

18、王成王( (_)_)(2)(2)从容优乐从容优乐( (古今异义词，古义：指古今异义词，古义：指_;_;今义：指不今义：指不慌不忙、镇静、沉着慌不忙、镇静、沉着;(;(时间或经济时间或经济) )宽裕宽裕) ). . . . . . . . . . . . . . 认为认为辅佐辅佐行动、举止行动、举止zhuzhuhohoyy我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)(3)必不逢其失而为必不逢其失而为之辞之辞( (介词，介词，_)_)【一词多义】【一词多义】1.1.为为(1)(1)其得为圣乎其得为圣乎

19、( (称作，算是称作，算是) )(2)(2)以地以人与小弱者为之主以地以人与小弱者为之主( (成为，作为成为，作为) )(3)(3)必不逢其失而为之辞必不逢其失而为之辞( (替替) ). . . . 替替开脱开脱我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.辞辞(1)(1)必不逢其失而为之辞必不逢其失而为之辞( (开脱开脱) )(2)(2)臣死且不避，卮酒安足辞臣死且不避，卮酒安足辞( (推辞，不接受推辞，不接受) )(3)(3)归去来兮辞归去来兮辞( (文体的一种文体的一种) )(4)(4)今者

20、出，未辞也，为之奈何今者出，未辞也，为之奈何( (辞别，告别辞别，告别) )(5)(5)今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信( (言辞言辞) )我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)(4)驰骤之驰骤之(_)(_)(5)(5)使若牛马然使若牛马然(_)(_)【一词多义】【一词多义】3.3.然然(1)(1)吾意不然吾意不然( (这样这样) )(2)(2)使若牛马然使若牛马然(的样子的样子) )(6)(6)且家人父子尚不能以此自克且家人父子尚不能以此自克

21、(_)(_)(7)(7)是直小丈夫缺缺者之事是直小丈夫缺缺者之事( (古今异义词，古义：古今异义词，古义：_;_;今今义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫) )催促求快催促求快的样子的样子约束约束泛指人泛指人. . . . . . . . . . . . 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.3.翻译下面的句子并体会句式特点。翻译下面的句子并体会句式特点。(1)(1)使若牛马然。使若牛马然。译文：译文：_(_(省略句，应为省略句，应为“使使( (之之) )若

22、牛马然若牛马然”) )(2)(2)且家人父子尚不能以此自克。且家人父子尚不能以此自克。译文：译文：_( (宾语前置句，宾语前置句，“自克自克”应为应为“克自克自”) )使他终日奔忙，像牛马那样。使他终日奔忙，像牛马那样。而且家人父子之间，尚不能用这种方式来约束自我。而且家人父子之间，尚不能用这种方式来约束自我。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第第3 3段作者以段作者以“大中之道大中之道”衡量衡量“周公辅成王周公辅成王”，得出的结论，得出的结论是什么？最后一段有什么作用？是什么？最后一段有什么

23、作用？参考答案：参考答案：“大中之道大中之道”可以说是柳宗元理想中的哲学标准、可以说是柳宗元理想中的哲学标准、政治原则和道德规范。作者以政治原则和道德规范。作者以“大中之道大中之道”衡量衡量“周公辅成周公辅成王王”，得出的结论就是，得出的结论就是“桐叶封弟桐叶封弟”之事之事“不可信不可信”。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 最后一段，只有一句话，看似闲笔，其实很重要。它说明最后一段，只有一句话，看似闲笔，其实很重要。它说明历史记载也不尽相同，历史记载也不尽相同，“封唐叔，史佚成之封唐叔，史佚

24、成之”就是另一说法。就是另一说法。这就暗示这个故事本身的不可信这就暗示这个故事本身的不可信; ;它还说明，后人不应拘泥于它还说明，后人不应拘泥于历史记载，而更应思考这些史料是否合乎情理。这样，最后一历史记载，而更应思考这些史料是否合乎情理。这样，最后一段就与第段就与第2 2段段“吾意不然吾意不然”呼应，就成了第呼应，就成了第3 3段段“故不可信故不可信”的的注脚。注脚。【拓展讲解】【拓展讲解】“史佚史佚(y)”(y)”的称谓的称谓 因周朝实行世官世禄制，所以略去姓氏，在名字前加上官因周朝实行世官世禄制，所以略去姓氏，在名字前加上官名，称作史佚，即周朝的太史尹佚。名，称作史佚，即周朝的太史尹佚。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物