孙权劝学-(部编版)ppt课件.pptx

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。吴下阿蒙吴下阿蒙原指三国时期吴国大将吕蒙。原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才泛指缺少学识文才的人。的人。 刮目相待刮目相待意思是用新的眼光来看待。表意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。的进步。开卷有益开卷有益打开书本读一读，就有益处。打开书本读一读，就有益处。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心

2、为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。天塘中学天塘中学 谭永清谭永清“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。学习目标1、有感情、有节奏地熟读、背诵课文、有感情、有节奏地熟读、背诵课文2、掌握有关文学常识。、掌握有关文学常识。3、疏通文意，了解故事情节。、疏通文意，了解故事情节。4、把握对话中人物语气和性格特点。、把握对话中人物语气和性格特点。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为

3、指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。一、了解作者、作品：一、了解作者、作品： 司马光司马光 北宋政治家，史学家。北宋政治家，史学家。资治通鉴资治通鉴是司马光主是司马光主持编纂的一部持编纂的一部编年体通史编年体通史，记载了从战国到五代共记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以年间的史事。神宗以其其“鉴于往事，有资于治鉴于往事，有资于治道道”，命名为，命名为资治通资治通鉴鉴，即，即为统治阶级提供为统治阶级提供政治借鉴政治借鉴。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化

4、管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 初，权初，权/ /谓吕蒙曰：谓吕蒙曰：“卿卿( (qng) )今今/ /当当涂掌事，不可涂掌事，不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以军中多务。辞以军中多务。权权曰曰：“孤孤/ /岂欲卿岂欲卿/ /治经治经/ /为博士邪为博士邪( (y) )！但当但当/ /涉涉( (sh) )猎，见猎，见/ /往事耳。卿往事耳。卿/ /言多务，言多务，孰孰/ /若若/ /孤？孤孤？孤/ /常读书，自以为常读书，自以为/ /大有所益。大有所益。 蒙蒙/ /乃始就学。乃始就学。及及/ /鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/ /论议，大惊曰：论议

5、，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即( (j) )更更(g(gng)ng)/ /刮目相待，刮目相待，大兄大兄/ /何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/ /遂遂(su(su) )拜蒙拜蒙母，结友母，结友/ /而别。而别。三、范读课文三、范读课文“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。理解文意：理解文意：1 1、参考注释，疏通课文，作出批注，、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。划出

6、读不懂的句子。2 2、质疑，共同讨论、质疑，共同讨论: :1.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 2.吕蒙接受了孙权的建议吗？ 3. 鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。四、交流探讨、疏通文意四、交流探讨、疏通文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。

7、卿言言多务，多务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管 事情事情用用事务事务难道难道想想做做句末语气词句末语气词只只 应当应当历史历史罢了罢了说说与与相比怎样相比怎样以（之）为以（之）为“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议， 大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今才略，非才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别别三三日

8、，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是开始开始和和议事议事非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么无实义无实义迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接读书人读书人再，又再，又“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。分角色品读课文，揣摩人物语气。分角色品读课文，揣摩人物语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿

9、治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！” 祈使句，语气坚决祈使句，语气坚决 严厉中寄予关爱厚望严厉中寄予关爱厚望反问句，反问句，不悦、责备不悦、责备反问句，反问句，语重心长，言辞恳切语重心长，言辞恳切 感叹句，要读出感叹句，要读出吃惊，赞叹吃惊，赞叹 的语气的语气反问句，指责中带有自豪的语气。反问句，指责中带有自豪的语气。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点

10、的“群众性治安防控工程”。 古今异义： 过过 古：古： 孤孤 古：古： 今：今： 今：今： 更更 古：古： 但但 古：古： 今：今： 今：今： 博士博士 古：古： 今：今：当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官学位名称学位名称更加更加转折连词，但是转折连词，但是只，仅仅只，仅仅重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称经过经过到到“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。五整体感知“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、

11、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1孙权劝学孙权劝学2吕蒙就学吕蒙就学3鲁肃赞学鲁肃赞学学“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。七、问题合作探究“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1.孙权为什么要劝学？孙权为什么要劝学？2、孙权如何劝吕蒙学？、孙权如何劝吕蒙学？3、劝学的效果如何？文章怎样、劝学的

12、效果如何？文章怎样体现这种效果？体现这种效果？4 4、文中的三个人物各有什、文中的三个人物各有什么样的性格特点？么样的性格特点？5 5、吕蒙的变化对你有何启、吕蒙的变化对你有何启示？示？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（三）整体感知1、梳理结构孙权劝学孙权吕蒙治学治学鲁肃1、不可不学（涉猎、见往事（方法目的方法目的）孤常读书（现身说法现身说法）蒙乃始就学卿今者才略，非复吴下阿蒙劝学劝学赞学赞学必要性必要性2、主旨概括本文通过写孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进

13、的故事，突出了，赞扬了，告诉我们的道理。孙权善于劝学孙权善于劝学吕蒙才略惊人的长进吕蒙才略惊人的长进开卷有益开卷有益语重心长语重心长言辞恳切言辞恳切“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。从善如流，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基

14、础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。为什么为什么“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”？ # 因为情况是在不断变化，人也在不因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老断变化，不能拿老 眼光看待人。要用眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。发展的眼光看待人和事。 3.吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化对你有什么启示？ # 告诉我告诉我 们们“开卷有益开卷有益”的道的道理。读书有益于人的发展和完理。读书有益于人的发展和完善。善。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。读书名言：读书名言：1、读书破万卷，下笔如有神。、读书破万卷，下笔如有神。2、书到用时方恨少。、书到用时方恨少。3、读万卷书，行万里路。、读万卷书，行万里路。4、少壮不努力，老大徒伤悲。、少壮不努力，老大徒伤悲。5、知识就是力量。、知识就是力量。6、书是人类进步的阶梯。、书是人类进步的阶梯。7、书是全世界的营养品。我扑在书本、书是全世界的营养品。我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上一样。上，就像饥饿的人扑在面包上一样。