2018高考小说阅读复习(总结)ppt课件.ppt

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1、眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观11下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）A小说开头寥寥几句描写，交代时间地点，渲染气氛，间接刻画小伙子形象，并为下文情节发展埋下了伏笔。B小说有特定的社会背景，女孩用某种东西考验男人，甚至把自己一生的幸福，寄托于一个物件，让人联想到现实生活中有一些人在追求爱情的路上过于看重外物的背景。C小说中写到小伙子有突然逃离的想法，是因为他看不惯女孩用某种东西考验男人的行为，从而深化了作者关于爱情与物质无关只与精神有关的主题。D小说结尾“道了别，缓缓离开”通过动作描写，突

2、出“我”的心理矛盾：离开小城之前，要不要让人欣赏最为精致的蝴蝶；要不要给想逃离的小伙子提自己的建议。E小说较大的特色就是人物语言多，前半部分对话为主，使情节不板滞；后半部分独白为主，使表述更连贯。用人物语言推动情节发展，刻画人物形象，表现小说主旨。12作品中的编制物蝴蝶作为一种作品中的编制物蝴蝶作为一种“盾盾”，守护着一些无形的东，守护着一些无形的东西。试作分析。（西。试作分析。（4分）分）13这篇小说的语言富有表现力。请对倒数第二段文字作赏析。这篇小说的语言富有表现力。请对倒数第二段文字作赏析。（6分）分）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的

3、视力测查中情况都不容乐观14下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 5分）A A“一间像鸟笼以的中国式洋房洋房”，运用比喻手法，形象生动，突出中国式，运用比喻手法，形象生动，突出中国式洋房外在圆形的特点，更暗示学堂像鸟笼禁锢学生思维的内在相似点。洋房外在圆形的特点，更暗示学堂像鸟笼禁锢学生思维的内在相似点。B B作者因为虚荣心和自尊心的作祟，为了能在同学们面前作者因为虚荣心和自尊心的作祟，为了能在同学们面前“挺胸伸脚挺胸伸脚”，就，就硬要母亲买一双皮鞋，母亲为了一双皮鞋受尽委屈，文章成功塑造了一位生活硬要母亲买一双皮鞋，母亲为了一双皮鞋受尽委屈，文章成功塑造了一位生活艰难、忍辱负重

4、、至亲至爱的母亲形象。艰难、忍辱负重、至亲至爱的母亲形象。C C赊买皮鞋风波后，作者形成了一种怪癖的性格，这种性格指：对有钱人和赊买皮鞋风波后，作者形成了一种怪癖的性格，这种性格指：对有钱人和经商人的仇视，还只有十一二岁的我，居然已有老成人的成熟样貌和性格。经商人的仇视，还只有十一二岁的我，居然已有老成人的成熟样貌和性格。D D早年书塾和学堂学习和生活的经历，既锤炼作者变得坚强，又在年少的作早年书塾和学堂学习和生活的经历，既锤炼作者变得坚强，又在年少的作者心中埋下革命的种子，以至长大后积极参加各种抗日救亡运动，成为反法西者心中埋下革命的种子，以至长大后积极参加各种抗日救亡运动，成为反法西斯战争

5、的革命烈士。斯战争的革命烈士。E E从书塾而到学堂的转变，作者的内心是复杂的：一方面既留恋书塾的快活从书塾而到学堂的转变，作者的内心是复杂的：一方面既留恋书塾的快活生活，另一方面又暗鸣得意，因为他是别人崇拜和惊异的对象，还可以压服许生活，另一方面又暗鸣得意，因为他是别人崇拜和惊异的对象，还可以压服许多比他大一半年龄的同学的心。多比他大一半年龄的同学的心。15作者在书塾与学堂的学习与生活中收获了什么？试作者在书塾与学堂的学习与生活中收获了什么？试举例说明。（举例说明。（6分）分）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观一、考纲

6、解读：一、考纲解读： 考试大纲考试大纲对文学类文本阅读的要求是：对文学类文本阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。索作品蕴含的民族心理和人文精神。1分析综合分析综合C（1）分析作品）分析作品结构结构，概括作品，概括作品主题主题（2）分析）分析作

7、品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征和主要表现手法2鉴赏评价鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的）欣赏作品的形象形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3探究探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有

8、创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观高考试卷高考试卷 20132013年年20142014年年 20152015年年 选文体裁选文体裁 中国小说中国小说中国小说中国小说中国小说中国小说峡谷峡谷（阿城）（阿城） 鞋鞋（刘庆邦）（刘庆邦） 塾师老汪塾师老汪（刘（刘震云）震云） 涉涉 及及 考考 点点1111（1 1） 5 5选选2 2选择题选择题（情节、人物形象、（情节、人物形象、语言等）语言等）5 5选选2 2选择题选择题（表达技巧、人物（表达技巧、人物形象、情节、主题、形象、情

9、节、主题、语言等）语言等）5 5选选2 2选择题选择题（表达技巧、人物（表达技巧、人物形象、情节、语言形象、情节、语言等）等）1111（2 2）故事情节的作用故事情节的作用故事情节的作用故事情节的作用概括分析人物形象概括分析人物形象1111（3 3）概括分析人物形象概括分析人物形象概括分析人物形象概括分析人物形象概括分析人物形象概括分析人物形象（理解句子含义）（理解句子含义）1111（4 4）探究环境描写（从主探究环境描写（从主题思想、人物塑造、题思想、人物塑造、情节结构等角度探究）情节结构等角度探究）探究小说情节探究小说情节探究人物形象（文探究人物形象（文本人物和课内人物本人物和课内人物的比

10、较）的比较）二、近三年全国新课标卷考查情况：二、近三年全国新课标卷考查情况：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观【2016全国卷全国卷1】（】（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（的两项是（5分）分） A小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老家形象已经跃然纸小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老家形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。

11、B西湾村人与煤炭公司西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊，炉火熊熊，浓烟滚滚浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬关于六安爷

12、锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。E综合全文来看，六安爷的综合全文来看，六安爷的“平静固执平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。（2）小说以小说以“锄锄”为为标题标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）分）（3）小说较为小说较为夸张夸张地连续使用地连

13、续使用“几万几万”“”“几百万几百万”之类的词语描述百亩园的之类的词语描述百亩园的历史，这样写的历史，这样写的作用作用是什么？试简要分析。（是什么？试简要分析。（6分）分）（4）“我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（的关键，请结合全文进行分析。（8分）分）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容

14、乐观A A、正面描写、正面描写B B、侧面描写、侧面描写C C、细节描写、细节描写1 1、人物、人物小小说说三三要要素素2 2、情节、情节3 3、环境、环境A A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程达到高潮前的这段过程C C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景盾双方命运、事件成败和发展前景D D、结局：高潮之后的结果、结局：高潮之后的结果A A、自然环境：人物活动的地点、时间、自然环境：人物活动的地点、时间、

15、季节、气候以及景物季节、气候以及景物 B B、社会环境、社会环境：人物的身份、地位、成长人物的身份、地位、成长的历史背景的历史背景 眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 现代文阅读的基本要领：现代文阅读的基本要领：2.2.阅读后先阅读后先明确三点明确三点：明确写作对象及对象特点或主要事件、：明确写作对象及对象特点或主要事件、人物；理清文章脉络；明确文章主旨或作者情感。人物；理清文章脉络；明确文章主旨或作者情感。1

16、.1.阅读文章时边阅读边阅读文章时边阅读边圈点勾画圈点勾画重要信息、关键语句。重要信息、关键语句。4.4.树立树立文本意识文本意识，答案答案要从文章中来。要从文章中来。6.6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的能分点作答的尽量分点，标出尽量分点，标出 。3.3.审题要细致深入，既要审题要细致深入，既要关注问题关注问题，也要，也要关注分值关注分值。5.答案组织要点面结合。答案组织要点面结合。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观小说阅读几个命题要点：个命题要点： 把握

17、故事把握故事情节2.2.概括探究概括探究主题3.3.理解小说理解小说标题4.4.分析写作分析写作技巧5.5.品味品味语言特色特色6.6.揣摩人物揣摩人物形象7.7.注意注意环境描写描写眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观第二部分第二部分 题型剖析题型剖析命题角度一命题角度一：情节：情节 蓝本蓝本p117-眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 小说的情节：小说的情节：在小说提供的特定环境中，由在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间

18、的矛盾冲于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列突而产生的一系列生活事件生活事件发生、发展直至解发生、发展直至解决的整个过程。决的整个过程。 题型：题型：1.情节情节概括类概括类；2.情节情节手法类手法类（情节安排的好处或合理性等）；（情节安排的好处或合理性等）；3.情节情节作用类作用类（某一情节的特点和作用分析）。（某一情节的特点和作用分析）。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 顺叙：顺叙：按时间按时间(空间空间)顺序来写，情节发展脉络分明，顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。层次清晰。 倒叙：倒叙

19、：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，方法，造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。 插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。加严密，内容更加充实丰满。 补叙：补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与

20、在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。照应得体。(P141)情节叙述顺序叙述顺序眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观情节情节内容上的作用：内容上的作用：对环境对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典

21、型性。更具典型性。对人物对人物：塑造了：塑造了的人物形象，表现了人的人物形象，表现了人物物的性格或精神，刻画了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，的心理，使人物形象更加丰满。使人物形象更加丰满。对主题对主题：揭示或表达或寄托或暗示了：揭示或表达或寄托或暗示了的主的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。题，深化主题，突出主题，丰富主题等。对读者感受对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。起读者的阅读兴趣，引发读者思考。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 位于开

22、头：位于开头：(1)总领全文；总领全文；(2)引出下文或引出话题；引出下文或引出话题；(3)为下文某一情为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定营造气氛，奠定感情基调。（感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于位于中间：中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并

23、深化主题，耐人寻味，令人深思。化主题，耐人寻味，令人深思。 情节情节结构上的作用：结构上的作用：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观答题基本格式答题基本格式情节作用：情节作用：结构上，结构上， XX情节在文中有情节在文中有作用。作用。内容上，内容上， XX情节写了情节写了，突出了，突出了，表，表现了现了。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 1、小说、小说开头开头作用作用（1 1）设疑（悬念）式开头设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑这类开头

24、，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。说读下去。作用为作用为：引起读者的思考。引出下文的引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。揭示小说的主题。（2 2）写景式开头写景式开头。作用为作用为：交代故事发生的环境。交代故事发生的环境。渲染气氛。烘托人物心情。渲染气氛。烘托人物心情。特殊情节特殊情节的作用：的作用：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性

25、不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 2、小说、小说结尾结尾作用作用（1 1）出人意料的结局（欧）出人意料的结局（欧 亨利式结尾）亨利式结尾）从结构安排上看从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看从主题上看，能更好地深化主题。，能更好地深化主题。（2 2）令人伤感的悲剧结局）令人伤感的悲剧结局从主题上看从主题上看，能更好

26、地深化主题。，能更好地深化主题。从表现人物性格看从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。特殊情节的作用：特殊情节的作用：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（3 3）令人喜悦的大团圆结局令人喜悦的大团圆结局从表达效果上看从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。耐人寻味。从阅读者的情感体验看从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构，喜剧性的结

27、尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。人类向往和平美好生活的愿望。（4 4）戛然而止，留下空白）戛然而止，留下空白留下了留下了 “ “空白空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。地深化主题。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观命题角度二：标题命题角度二：标题 p22

28、9-眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（二）标题的作用（二）标题的作用1.以人物为题，以人物为题，比如：未婚妻东比如：未婚妻东坛井的陈皮匠喂自己影子吃饭的坛井的陈皮匠喂自己影子吃饭的人仁慈的小偷六指猴人仁慈的小偷六指猴作用：作用：突出人物形象；突出人物形象； 展开故事情节；展开故事情节； 紧扣中心，突出主题。紧扣中心，突出主题。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2.2.以物象为题，以物象为题，比如：比如：古渡头古渡头尺子尺子鞋亲爱的土地鞋亲爱的

29、土地作用：作用： 表层含义，深层含义（象征，寄表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；）托某种情感；） 线索，贯穿全文；线索，贯穿全文； 悬念，引发联想，吸引读者；悬念，引发联想，吸引读者； 中心，突出文章主题。中心，突出文章主题。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观3. 3. 以事件为题，以事件为题，比如：比如：走眼走眼报复报复活着抻面卖琴活着抻面卖琴作用：作用：突出主要故事情节；突出主要故事情节； 紧扣中心、突出主旨。紧扣中心、突出主旨。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在

30、每学期的视力测查中情况都不容乐观4.4.以时间、地点、环境为题，以时间、地点、环境为题，比如：谎言比如：谎言之境圣诞夜的歌声雪夜的故之境圣诞夜的歌声雪夜的故事事小说的标题作用：小说的标题作用： 主题、人物、情节；主题、人物、情节； 线索、悬念；线索、悬念； 象征、双关。象征、双关。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观5、以问题为题以问题为题小说的标题作用：小说的标题作用： 设置悬念，激发阅读兴趣；设置悬念，激发阅读兴趣； 引人思考。引人思考。 眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在

31、每学期的视力测查中情况都不容乐观标题作用标题作用: : 1 1、交代时间、地点、环境；、交代时间、地点、环境； 2 2、线索作用；、线索作用； 3 3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）， 引人思考回味；引人思考回味； 4 4、概括主要情节；、概括主要情节； 5 5、突出主人公的形象（品质、特点等）。、突出主人公的形象（品质、特点等）。 6 6、紧扣（揭示）主题。、紧扣（揭示）主题。 7 7、象征意味、寓意。、象征意味、寓意。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 理解小说标题的理解小

32、说标题的内涵及作用内涵及作用题目要注意从以下几个题目要注意从以下几个方面解题：方面解题：(1)(1)思维模式：思维模式：标题是否标题是否交代时间、地点、环境；交代时间、地点、环境；标题是否标题是否设置悬念，吸引读者。设置悬念，吸引读者。标题是否是小说的标题是否是小说的线索；线索；标题是否为标题是否为塑造和突出人物形象塑造和突出人物形象服务；服务； 标题是否标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；折； 标题是否标题是否一语双关一语双关，是否，是否对主题的表现起画龙点睛对主题的表现起画龙点睛的作用；的作用； 解题步骤解题步骤（p230-）：眼睛是心灵的窗

33、户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观(2)(2)答题模板：答题模板： 理解标题内涵：理解标题内涵：一是具体的意思一是具体的意思( (文文中具体的，中具体的，即表层含义即表层含义) )；二是与主；二是与主题相关的意思（题相关的意思（即深层含义即深层含义）。）。 标题的作用：标题的作用：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观命题角度三：环境命题角度三：环境 蓝本蓝本p122-眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查

34、中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观相关知识储备：相关知识储备：1 1环境描写的特点环境描写的特点 小说中小说中环境描写环境描写的特点可以从以下方面来思的特点可以从以下方面来思考：考：抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点点；调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。特点。 景物的特点景物的特点有：有：清逸、静谧、和平、安宁；清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等

35、。等。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2 2环境描写的手法环境描写的手法 小说中小说中环境描写手法环境描写手法可以从以下方面来思考：可以从以下方面来思考：从从写景的层次和观察角度写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；如远景与近景，俯视与仰视等；描写技巧：动静结合描写技巧：动静结合( (以动衬静，以静衬动，起烘托作以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰用，相得益彰) )、虚实结合虚实结合(“(“实实”指现实存在的事物。指现实存在的事物。“虚虚”指作者的想象和联想指作者的想象和联想) )、正侧描写、细节描写

36、、工正侧描写、细节描写、工笔笔( (对对象多用笔墨做细致入微的刻画对对象多用笔墨做细致入微的刻画) )和白描和白描( (不用浓丽不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受事物的感受) )等。等。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵

37、的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（1 1）提供人物活动和事件发展的时代背景；）提供人物活动和事件发展的时代背景；（2 2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；物性格；（3 3）揭示社会本质，深化主题思想；）揭示社会本质，深化主题思想； 社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（1）交代故事发生的时间、地点和照应题目。）交代故事发生的时间、地点和照应题目。（2）渲染气氛、奠定感情基调。

38、）渲染气氛、奠定感情基调。（3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性格。）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性格。（4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。世态风情。（6）深化作品主题。）深化作品主题。自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 描写了描写了景，渲染了景，渲染了气氛气氛 （环境本身）（环境本身）推动情节发展，为推动情节发展，为做铺垫做铺垫 （指向情节）（指向

39、情节）烘托感情烘托感情, ,表现性格；表现性格； （指向人物）（指向人物） 突出突出主题主题 （指向主题）（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。 眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2013山东卷山东卷活着活着 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分分) 【答案答案】 点出了老人的乡间生活环境点出了老人的乡间生活环境; 透露出乡间的生活都顺应着自然的规透露出乡间的生活都顺应着自然的规律律;以此结尾，深化主题，增添了小说的以此结尾，深化主题，

40、增添了小说的意味意味; 照应开头，使文章结构完整。照应开头，使文章结构完整。 眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观【常用答题模式常用答题模式】 环境本身（环境本身（交代交代时间，交代时间，交代 背景，营造背景，营造 氛围，渲染氛围，渲染 气氛）气氛） 情节情节（推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）人物人物（烘托，（烘托，映衬）映衬）主题主题（突出，暗示，揭示）。（突出，暗示，揭示）。 或根据要求还可以这样来组织语言表达：或根据要求还可以这样来组织语言表达： XXXX具体具体描写了描写了景色，景色，营造营造( (创设创设

41、) )了一了一种种气氛；气氛；渲染（定下）了渲染（定下）了抒情基调；抒情基调；烘托了烘托了 （人物）的心理；（人物）的心理；为为下文下文情节展开情节展开作铺垫作铺垫，推动推动的情节的情节发展发展。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观命题角度四：人物形象命题角度四：人物形象眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（一）找到概括分析的切入点：（一）找到概括分析的切入点：1 1、从小说中人物的身份从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气、地位、经历、教养、气

42、质质入手。入手。 因它们直接决定着人物的言行，影响着人物因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。的性格。2 2、从塑造人物形象的方法入手。、从塑造人物形象的方法入手。 通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写揭描写揭示人物的思想感情和性格特征。示人物的思想感情和性格特征。3 3、根据人物之间的矛盾冲突。、根据人物之间的矛盾冲突。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。反映得最充分、最深刻。思路指引思路指引眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情

43、况都不容乐观3 3、从情节发展入手，透视人物的思想性格。、从情节发展入手，透视人物的思想性格。 人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。能更好地把握人物的性格。4 4、从分析环境入手。、从分析环境入手。 小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。

44、5 5、注意作者和作品中其他人物对该人物的、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和介绍和评价评价。 （弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）（弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（二）赏析人或物的形象在文中的（二）赏析人或物的形象在文中的作用作用1 1、常见提问方式、常见提问方式小说塑造小说塑造这一主要人物，有这一主要人物，有何意义？何意义？小说塑造小说塑造物象，有何作用？物象，有何作用？小说又写到了小说又写到了，请分析其作，请分析其作用。用。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可

45、很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2、解题基本思路、解题基本思路（1）从关系角度看）从关系角度看与其他人物的关系与其他人物的关系：对比、衬托、突出其他人物形象：对比、衬托、突出其他人物形象特点。特点。与故事情节的关系与故事情节的关系：贯穿全文的线索，推动情节的发：贯穿全文的线索，推动情节的发展。展。与文章主题的关系与文章主题的关系：揭示、突出主题。：揭示、突出主题。（2）从低位角度看）从低位角度看主人公：主人公：是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题。深化主题。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼

46、睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观次要人物的作用。次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：可以从以下方面考虑： A. A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。 B.渲染气氛，奠定基调 次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 C. C.若是线索人

47、物，自然是贯串全文的线索。若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。地融合在一起。 D.揭示或暗示主题。揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。的魅力。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每

48、学期的视力测查中情况都不容乐观物象的作用物象的作用 如果小说中引入特别重要的物件，其作如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主突出主要人物的性格特点、揭示主题等题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了从而成为了文章的线索文章的线索，兼有，兼有使结构更加严使结构更加严谨谨的作用。的作用。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2.小说塑造陶淘这一形象有何作用？小说塑造陶淘这一形象有何作用？答：答：_答案：答案：通过陶淘的人生际遇通过陶淘的人生

49、际遇表现社会环境的变化表现社会环境的变化。 陶淘陶淘 遇事慌乱、不能坦然面对人生挫折，遇事慌乱、不能坦然面对人生挫折，反衬反衬出贺先生逍遥出贺先生逍遥 的的 人人生态度。生态度。陶淘协助贺先生完成重要著作，陶淘协助贺先生完成重要著作，衬托衬托出贺先出贺先 生生 作作为知识分子所具有的使命感和执着追求精神。为知识分子所具有的使命感和执着追求精神。陶淘的陶淘的 前前 后后变化变化从另一个角度表现了人生应逍遥的主题从另一个角度表现了人生应逍遥的主题。陶淘的陶淘的 人人 生生际遇际遇丰富了小说的内容，增强了情节的曲折性。丰富了小说的内容，增强了情节的曲折性。第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类

50、文本文学类文本眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2张将军这一人物在文中有何作用？张将军这一人物在文中有何作用？【我的理解我的理解】_ 解析：本题考查人物在小说中的作用。张将解析：本题考查人物在小说中的作用。张将军在小说中属于次要人物，次要人物是相对军在小说中属于次要人物，次要人物是相对于主要人物而言的，是为塑造主要人物形象于主要人物而言的，是为塑造主要人物形象服务的，分析时要结合文本内容，从人物服务的，分析时要结合文本内容，从人物本身的作用、对表现主要人物形象的作用与本身的作用、对表现主要人物形象的作用与推动情节的作用