新北师大九年级上册4.1-成比例线段(一)ppt课件.pptx

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1、第四章 图形的相似第1节 成比例线段(一)情景引入 实际生活中我们经常会看到许多形状相同的图形。请在下面图形中找出形状相同的图形？你发现这些形状相同的图形有什么不同？ 如果选用如果选用同一个长度单位同一个长度单位量得两条线段量得两条线段AB,CDAB,CD的长度分别是的长度分别是m m、n n，那么说这两条线段，那么说这两条线段的比的比AB:CD=m:nAB:CD=m:n或写成或写成 . .其中，线段其中，线段AB,CDAB,CD分别叫做这个线段比的前项、后项分别叫做这个线段比的前项、后项. .如如果把果把 表示成比值表示成比值k,k,那么那么 ，或，或AB=kAB=kCD.CD.两条线段的比

2、实际上就是两个数的两条线段的比实际上就是两个数的比。比。nmCDABnmkCDAB线段的比 五边形 ABCDE与五边形ABCDE形状相同，AB=5cm，AB=3cm。AB: :AB=5 : : 3， 就是线段AB与线段AB的比。35 这个比值刻画了这两个五边形的大小关系。 1、A、B两地的实际距离AB= 250m，画在一张地图上的距离AB=5cm,求该地图的比例尺。2：已知，在RtABC中，C90,A30,斜边AB2。求 ，BCABABAC试一试 两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系？想一想注意注意： 两条线段长度的比与所采用的长度单位 没有关系，但单位一定要统一。随堂练习 1、一条线

3、段的长度是另一条线段长度的5倍， 则这两条线段之比是 2、一条线段的长度是另一条线段长度 的 ，则这两条线段之比是 535:13:5 如图，设小方格的边长为1，四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上，那么AB，CD，EH，EF的长度分别是多少？分别计算 值。EFEHADABEFADEHAB,你发现了什么？做一做 四条线段四条线段a a，b b，c c，d d中，如果中，如果a a与与b b的比的比等于等于c c与与d d的比的比，即即a/b=c/da/b=c/d，那么这那么这四条线四条线段段a a，b b，c c，d d叫做成比例线段，简称比例线叫做成比例线段，简称比例线段段. 上图中

4、AB,EH,AD,EF是成比例线段，AB,AD,EH,EF也是成比例线段。成比例线段判断下列四条线段是否成比例判断下列四条线段是否成比例.10,15, 8,12. 4;10, 5, 6, 4. 3; 3, 2, 3,2. 2; 32,15, 5, 2. 1dcbadcbadcbadcba答答: 1.a,b,c,d不成比例不成比例,但但a,d,b,c成比例成比例. 2.不成比例不成比例. 3.不成比例不成比例. 4. a,b,c,d成比例成比例.不知你是不知你是否注意到否注意到: :比例与叙比例与叙述的顺序述的顺序有关有关跟踪练习 如果a,b,c,d四个数成比例，即a/b=c/d(比例式)，那么

5、ad=bc(乘积式）吗？反过来如果ad=bc，那么a,b,c,d四个数成比例吗？议一议比例的基本性质比例的基本性质如果如果 = = ,那么那么ad=bcad=bcbadc如果ad=bc(a,b,c,d都不等于零)，那么 =badc1.已知a、b、c、d是成比例线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=_拓展延伸拓展延伸 写错的是写成比例式把. 3pqmn npqmA.qnmpB.pnmqC.qpnmD.4 4、已知、已知a:b:c=2:3:4,a:b:c=2:3:4,且且a+b+c=15a+b+c=15，则，则a=_,a=_,b=_,c=_.b=_,c=_.6cmD3105320252、如果2x=5y，那么 = yx 如图，一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m，按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即 ,那么a的值应当是多少？ABADADAE例题 如图，将一张矩形纸片沿它的长边对折（EF为折痕），得到两个全等的小矩形。如果小矩形长边与短边的比等于原来矩形长边与短边的比，那么原来矩形的长边与短边的比是多少?问题解决你有什么感想、收获？你有什么感想、收获？作业：1、课本习题 知识技能1（上交作业）、2 2、新课堂 60页第一课时