高中历史核心素养解读ppt课件.pptx
《高中历史核心素养解读ppt课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史核心素养解读ppt课件.pptx(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 历史历史学科诸素养学科诸素养内容分解内容分解 2017 2017年版年版高中历史课程标准高中历史课程标准把历史把历史学科核心素养分解为五个方面:唯物史观、学科核心素养分解为五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系
2、统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分1.1.唯物史观唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。展规律的科学历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客
3、观的认识。观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分课标要求: 了解唯物史观的基本观点和方法,理解唯物了解唯物史观的基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观;能够正确认识人类历史发史观是科学的历史观;能够正确认识人类历史发展的总趋势;能够将唯物史观运用于历史的学习展的总趋势;能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。题的指导思想。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路
4、怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 一是认识层面一是认识层面上的要求上的要求,通过历史课程学习,要了,通过历史课程学习,要了解唯物史观的基本观点和方法解唯物史观的基本观点和方法,能够正确认识人类历史发能够正确认识人类历史发展的总趋势展的总趋势。 唯物史观是一个博大精深的理论体系,其对历史学科唯物史观是一个博大精深的理论体系,其对历史学科的意义突出地体现在两方面:的意义突出地体现在两方面:(1 1)唯物史观揭示了社会唯物史观揭示了社会历史的客观基础,阐述了社会历史发展中的社会存在与社历史的客观基础,阐述了社会历史发展中的社会存在与社会意识
5、关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的会意识关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。(辩证关系。(2 2)阐述了社会历史的辩证运动,揭示了人)阐述了社会历史的辩证运动,揭示了人类社会形态由低级到高级的发展规律。类社会形态由低级到高级的发展规律。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 对于高中学生而言,应了解唯物史观如下基本理论和观点: 第一,社会存在决定社会意识。第一,社会存在决定社会意识。 第二,生产力决定生产关系。第二,生产力决定生产关系。 第三,经济基础决定上层建筑。第
6、三,经济基础决定上层建筑。 第四,正确运用阶级分析法。第四,正确运用阶级分析法。 第五,人民群众是历史的创造者。第五,人民群众是历史的创造者。 第六,人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶第六,人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。段的发展。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 二是运用层面上的要求,能够将唯物史二是运用层面上的要求,能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。观作为认识和解决现实问题的指导思想
7、。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分2.2.时空观念时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 任何历史事物都是在特定的、具体的时间和任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。,才可能对史事有准确的理解。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接
8、,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分课标要求:课标要求: 知道特定的史事是与特定的时间和空间相联知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;知道划分历史时间与空间的多种方式,并系的;知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序能够运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释;在认识现实社会时,能够将史事作出合理解释;在认识现实社会时,能够将认识的对象
9、置于具体的时空条件下进行考察。认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 课标提出了五点要求。前两点是认识层面要求,要求课标提出了五点要求。前两点是认识层面要求,要求学生知道历史是什么?后三点是运用层面要求,要求学生学生知道历史是什么?后三点是运用层面要求,要求学生能够做什么?能够做什么? 时空观念,包括两个基本观念。时空观念,包括两个基本观念。 一是时序观念。一是时序观念。 二是空间观念二是空间观念 。 时空观念这一核心素养,既是认识历史的观念,也是时空观念这
10、一核心素养,既是认识历史的观念,也是认识历史的方法。认识历史的方法。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分3.3.史料实证史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真,必须重
11、视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真,这是历史学的重要方法。这是历史学的重要方法。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接,从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 课标要求:课标要求: 知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中体会实证精断史料的真伪和价值,并在此过程中体会实证精神;能够从史料中提取有效信息,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 核心 素养 解读 ppt 课件
限制150内