蒲柳人家PPT课件.ppt

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1、1979年平反后发表大量作品：年平反后发表大量作品： 蒲柳人家蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖获得全国优秀中篇小说奖。 峨眉峨眉获得全国优秀短篇奖获得全国优秀短篇奖。 京门脸子京门脸子获得北京优秀长篇小说奖获得北京优秀长篇小说奖。 敬柳亭说书敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖长篇小说奖。刘绍棠的创作风格刘绍棠的创作风格 刘绍棠将刘绍棠将“荷花淀派荷花淀派”的柔媚、清丽之美的柔媚、清丽之美与与“燕赵文化燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。土文学体系。正确朗读下列词

2、语正确朗读下列词语 拴拴shun贼贼 痱痱fi子子 害臊害臊 so 擀擀gn面面 梆梆bng打打 威吓威吓h 纤纤qin夫夫 镯镯zhu子子 戳戳chu穿穿 腌腌.z臜臜 乍乍zh蓬蓬 捯捯do气气 唿唿h哨哨 咯咯k吧吧 驾驭驾驭y 呱呱呱呱g 拗拗ni不过不过 筵筵yn席席 到了到了lio儿儿 隐匿隐匿n 烙烙lo饼饼 歇晌歇晌shng 名讳名讳hu 驿驿y站站 戏谑戏谑xu 荣膺荣膺 yng 坍坍tn塌塌 墙垣墙垣yun 毡毡zhn子子 潞潞l河河 莺啼燕啭莺啼燕啭 zhun 嘬嘬zu 剜剜wn肉肉 蹚蹚tng着着 周檎周檎qn 胡茬胡茬ch 噘噘ju嘴嘴 磨蹭磨蹭 cng 捎捎sho马

3、子马子 石敬瑭石敬瑭tng 词语积累词语积累妙手回春妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。治好。 老生儿老生儿：高龄父母所生的儿子。：高龄父母所生的儿子。 到了儿到了儿：到最后，最终。：到最后，最终。 一脑门子官司一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。上。 勒令勒令：用命令的方式强制人做事：用命令的方式强制人做事 。荣膺荣膺：光荣地获得。：光荣地获得。不耻下问不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。咬文嚼字咬文嚼字：过分斟酌字句，多指

4、死抠字眼而不领会精神实：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。质。如坐针毡如坐针毡：形容心神不宁：形容心神不宁芒刺在背芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：望眼欲穿：形容盼望殷切。形容盼望殷切。 听读课文，注意刚学的字词，以及小说中的人物特点。水浒里有有三个女中豪杰分别是母大虫顾大嫂，母夜叉孙二娘和（ ）一丈青扈三娘蒲柳人家里面也有这样的一个人物那就是何满子的奶奶，一丈青大娘 一个老奶奶，怎么能有这样的绰号呢？ 她是一个怎么样的人物呢？ 请阅读有关章节得出自己的答案写一丈青大娘写一丈青大娘“一双大脚一双大脚”有什么文化有什么文化内涵？单

5、单是表现她脚大吗？内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。封建礼法约束的人。 这和她这和她“一丈青一丈青”的外号是一致的。的外号是一致的。刚才我们所见的一丈青大娘是一个天不怕地不怕、古道热肠的女中豪杰，可有道是“一物降一物，卤水点豆腐，能降得住大娘的正是？ 孙子：何满子 大娘溺爱何满子的原因是？ 由此也可以看出大娘的一个特点 重男轻女 溺爱孙子得到溺爱的何满子是一个怎么样的孩子？你喜欢他么？这么聪明伶俐，顽皮可爱的孙子，奶奶是绝对不会把他拴在葡萄架的立柱上，还系上了拴贼

6、扣的。那是？ 何满子的爷爷 看看母老虎的爱人是不是温柔的绵羊何大学问的经历何大学问的经历1. 年轻的时候，当过义和团；年轻的时候，当过义和团；2. 给地主家当赶车把式；给地主家当赶车把式；3. 改了行，给牲口贩子赶马。改了行，给牲口贩子赶马。阅读阅读“何大学问何大学问”何大学问的相貌何大学问的相貌 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。何大学问的性格何大学问的性格 他好喝酒，脾气大，爱打抱不平，他好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不知道钱是好的，伙

7、友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包残，伸手就掏荷包 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。疾恶如仇、扶危疾恶如仇、扶危济困济困 、好戴高帽儿，讲排场，摆阔气、好戴高帽儿，讲排场，摆阔气 为什么叫为什么叫“何大学问何大学问” 在这个小村，数他走的地方多，在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；见的世面广；他这个人非常富他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏红火。于是，人们一半是戏谑谑，一半是尊敬，就给他送了个何大一半

8、是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。学问的外号。 xuxuyngyngyunyunhohotntn 过去，他好听书，也会说书；在过去，他好听书，也会说书；在荣膺荣膺这个这个尊称之后，当真看起书来。尊称之后，当真看起书来。 路遇路遇文庙文庙，他都要下马，作个大揖，上一，他都要下马，作个大揖，上一股高香。股高香。 小城镇的文庙十有八九小城镇的文庙十有八九坍塌坍塌破败，只剩下破败，只剩下断壁残垣断壁残垣，埋没于，埋没于蓬蒿荆棘蓬蒿荆棘之中，成为鸟之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。何大学问对孙

9、儿怎么样？何大学问对孙儿怎么样？课文开头写：课文开头写：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？爷爷为什么要这样做？ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。满腔怒火发泄到他身上。 通过一个人的可以把本文的其他人物联系起来，那就是？何满子 他就是本文的线索人物作者通过这样一个机作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。故事。 赞颂的是哪一类人的什么品质？这篇小说以

10、六岁小孩何满子为线索展这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地开情节，透过一幅幅风俗画，热情地文章主题文章主题 为什么说这篇小说具有民族为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？作风和民族气派？ 首先，从人物形象上来说，这篇小说首先，从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。统美德。他们身上那种他们身上那种侠肝义胆、仗义轻侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我，正是我们民族世代相传的精神财富，是们民族世代相传的精神财富，是三国演三国演义义水浒水浒等古典小说一贯宣扬和传

11、承等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。的价值追求。其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在我国在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，三国三国演义演义水浒水浒西游记西游记以及以及三侠五义三侠五义说岳全传说岳全传等都等都是其中的代表作。而是其中的代表作。而蒲柳人家蒲柳人家中无论一丈青大娘的大闹运河中无论一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧

12、计锄奸、智斗花鞋杜滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰智取生辰纲纲”“”“大闹野猪林大闹野猪林”等故事，想起我们民族多少等故事，想起我们民族多少“路见不平，拔路见不平，拔刀相助刀相助”的义举。可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式，的义举。可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式，赋予了这一民族传统以新的生命力，内在地暗合了民族的审美习赋予了这一民族传统以新的生命力，内在地暗合了民族的审美习惯，为民族传统的继承和发扬作出了独特的贡献。另外，小说的惯，为民族传统的继承和发扬作出

13、了独特的贡献。另外，小说的艺术表现手法也是民族的。在结构上，艺术表现手法也是民族的。在结构上，水浒水浒先讲述单个人物先讲述单个人物的故事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵，的故事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵，前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。本文的语言有什么特点？本文的语言有

14、什么特点？ 这篇小说的语言非常有特色。在叙述故事、描写人物时，一方面，这篇小说的语言非常有特色。在叙述故事、描写人物时，一方面，作者作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热，写天气之热，“热得像天上下火热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子叶子，眼珠子

15、，命根子”，形象生动而又准确传神。，形象生动而又准确传神。另一方面，另一方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如如“一丈青大娘勃然大怒，一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一

16、声低一声呻吟”，“何大学何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们东三省了！日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？你认为这两种说法哪个更好？ 两种说法各有长短：两种说法各有长短： 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；充满乡土气息，也符合何大学

17、问的身份； 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。课文中还有哪些课文中还有哪些富于民间口语与俗语特点的句子？富于民间口语与俗语特点的句子？活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。一天不着家，整日在河滩野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。掉在土井子里，怕给拍花子的拐走

18、。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。命根子。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。活灵活现的民间口语与俗语活灵活现的民间口语与俗语2： 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不

19、点数儿。手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？高攀得上？ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 文中也有一些书面色彩很浓的句子：文中也有一些书面色彩很浓的句子：

20、.何满子的爷爷，何满子的爷爷，名讳名讳已不可考。已不可考。.在在荣膺荣膺这个尊称之后这个尊称之后这是为什么？这是为什么？ 两种色彩的语言有机结合，给小说两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。增添了幽默诙谐色彩。何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这样的句子有什么特点？这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？文中还有这样的句子吗？ 继承了中国传统说唱艺术的特点，讲继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节句文

21、白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。奏感。讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：有传统说唱艺术特点的句子： 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。不倒嗓子。 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。栽倒在滚烫的沙滩上。 水浒传水浒传中宋江、吴用、李

22、逵外号叫做中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨及时雨”“智多星智多星”“黑旋风黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘一丈青大娘”，爷，爷爷号称爷号称“何大学问何大学问”。这两者之间有什么联系？这两者之间有什么联系？ 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。这个这个“救命星救命星”是谁呢？后文写的是什么是谁呢？后文写的是什么事？事？ 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走的罪名把周檎抓走 欲知后事如何，请看欲知后事如何，请看(听）听）蒲柳人家蒲柳人家原文原文蒲柳人家3蒲柳人家4蒲柳人家5蒲柳人家8蒲柳人家7蒲柳人家12蒲柳人家11蒲柳人家10蒲柳人家9蒲柳人家6