作文拟题技巧专题训练ppt课件.ppt

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1、作文作文专题训练四专题训练四拟作文题目拟作文题目高考要求高考要求 “题目自拟题目自拟”是高考语文话题作文、新是高考语文话题作文、新材料作文的一个重要写作要求。材料作文的一个重要写作要求。 就高考作文评分细则看，没有拟写文章就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣标题扣2 2分分 。 从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止不止2 2分。分。 文题价值文题价值 题好一半文。题好一半文。 佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。 眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼眼睛是心灵的

2、窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉睛，其美丽可以顾盼生辉 。 精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章。精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章。 新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。 题不惊人誓不休！题不惊人誓不休！评判标题优劣的标准 内容上内容上 紧扣话题、材料紧扣话题、材料, ,揭示文章主旨揭示文章主旨, ,体现文体特征体现文体特征 形式上形式上新颖新颖, ,优美优美, ,有特色有特色 语言上语言上简明简明, ,精练精练, ,有内涵有内涵, ,有文采有文采拟题常见错误拟题常见错误1 1、把话题当标题：毫无个性、把话题当标题：毫无个性如：如： 我的爱好

3、我的爱好、位置位置、诚信诚信2 2、题目缺少新意、题目缺少新意: :更无创造性更无创造性如：如： 我爱写作我爱写作、 我的位置我的位置3 3、题目不精练、题目不精练: :显得冗长呆板显得冗长呆板如：如：读书和写作是我的爱好我的第二生命读书和写作是我的爱好我的第二生命4 4、横空出世：与内容毫无联系、横空出世：与内容毫无联系5 5、大而无当、大而无当: :放之四海而皆准放之四海而皆准 1.引用化用法引用化用法 即引用或者化用大家所熟悉的诗词、即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标作为文章的题目。这种方

4、法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。题显得新颖别致，产生独特的魅力。 第一组第一组1“诚信诚信”话题话题众里寻它千百度众里寻它千百度 2“思念思念”话题话题所谓伊人，在水一所谓伊人，在水一方方 3“环保环保”话题话题我想有个家我想有个家 一只小鸟的心声一只小鸟的心声 4“宽容宽容”话题话题风中有朵雨做的云风中有朵雨做的云 5“理解理解”话题话题对面的老师看过来对面的老师看过来 6“亲情亲情”话题话题世上只有妈妈好世上只有妈妈好 7“读书读书”话题话题爱你没商量爱你没商量 8“学习学习”话题话题他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉 标题标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚都是引用诗词名

5、句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 标题标题3、4、和、和5分别引用和化用大家熟悉、分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。喜欢的歌名，活泼而有趣。 标题标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别引用的都是影视剧名，新颖而别致。致。 标题标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。感亲切。 2.2.巧用算式法巧用算式法即巧妙运用数字或者运用数字构成即巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。数理化算式的形式来设计作文题目。这

6、种标题往往能够准确概括出文章的这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。激发读者的好奇心，给人以启示。 第二组第二组1 1“诚信诚信”话题话题7-1=07-1=02 2 “ “学习学习”话题话题8-18-18 83 3“团结团结”话题话题1+11+12 2 4 4“品德品德”话题话题忍让忍让懦弱懦弱5 5“诚信诚信”话题话题诚实诚实+ +信用信用= =财富财富6 6“成功成功”话题话题成功成功= =实力实力+ +创新创新+ +机遇机遇7 7“知识知识”话题话题人人知识知识= = 标题标题1，强调了，强调了“诚信

7、诚信”的举足轻重的地位。的举足轻重的地位。 标题标题2，说明从，说明从8个小时中拿出个小时中拿出1个小时的时间个小时的时间 来锻炼身体，其效果要比来锻炼身体，其效果要比8个小时都用个小时都用 来学习的好。来学习的好。 标题标题3，表明，表明“团结团结”的力量是无穷的。的力量是无穷的。 标题标题4，否定了一种根深蒂固的偏见。，否定了一种根深蒂固的偏见。 标题标题5，表明，表明“诚信诚信”是一笔宝贵的财富。是一笔宝贵的财富。 标题标题6，表明成功需要三个因素。，表明成功需要三个因素。 标题标题7，显示了知识的力量。以上八例足以显示，显示了知识的力量。以上八例足以显示 这种数字、算式型标题的无穷魅力

8、，确这种数字、算式型标题的无穷魅力，确 实给人以耳目一新之感。实给人以耳目一新之感。 3.3.设置悬念法设置悬念法 即在拟题上设置一个诱人的悬即在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。寻。 第三组第三组1 1“素质教育素质教育”话题话题十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！2 2“素质教育素质教育”话题话题考试魔鬼定律考试魔鬼定律3 3“男孩女孩男孩女孩”话题话题我与我与203203不得不说的不得不说的 秘密秘密4 4“人

9、与自然人与自然”话题话题两只流泪的爱情鱼两只流泪的爱情鱼5 5“人与自然人与自然”话题话题一只老鼠的手记一只老鼠的手记6 6“网络与生活网络与生活”话题话题谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞7 7“网络与生活网络与生活”话题话题网络江湖选美大网络江湖选美大 赛赛 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？ “考试考试”还有还有“定律定律”？并且？并且“魔鬼魔鬼”？ 三个女生到底能演出一场什么样的好戏？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？ 一个男孩与一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的室的女孩们之间到底有什么大不了的事？事？ 两只鱼怎么流泪了？怎么还有两只鱼怎么流泪了

10、？怎么还有“爱情爱情”？ 老鼠还有老鼠还有“手记手记”？这家伙究竟在里面记了些什么？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？见不得人的事？ 在在“网络年代网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！网络江湖选美？有趣！ 折桂的超级美女到底是黄蓉、折桂的超级美女到底是黄蓉、 任盈盈？还是任盈盈？还是 灭绝师灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？太？喜剧耶？闹剧耶？哎呀，乱了，乱了，这哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。 4.4.形象修辞法形象修辞法这种方法，即运用比喻、拟这种方法，即运用

11、比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。明，美妙，贴切。 第四组第四组1 1“心愿心愿”话题话题心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树2 2“诚信诚信”话题话题守住你的金矿守住你的金矿3 3“生态生态”话题话题老鼠对猫的秘密挑战书老鼠对猫的秘密挑战书4 4“故乡故乡”话题话题千年月色万年情千年月色万年情5 5“文化文化”话题话题文化快餐真的不足取吗？文化快餐真的不足取吗？6 6“青春青春”话题话题长发长，短发短长发长，短发短7 7“关爱关爱”话题话题不要在冬天砍倒一棵树不要在冬天砍倒一棵树8 8“

12、环保环保”话题话题还我家园还我家园鸟类的呼声鸟类的呼声标题标题1，明喻；，明喻；标题标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神 奇，生动形象。奇，生动形象。标题标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。，夸张，烘托气氛，增强联想。标题标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深，反诘，加器强语气，增强效果，发人深 省。省。标题标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。 标题标题7，双关，意味深长，启人深思。，双关，意味深长，启人深思。标题标题8，呼告，语气有力

13、，振聋发聩。这些题目，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目， 由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍 珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读 者的心。者的心。 5.5.诗情画意法诗情画意法 即运用诗歌和散文的语言，营造一即运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。画意，韵味无穷。 第五组第五组1 1“生命生命”话题话题白云？夕阳？歌声白云？夕阳？歌声2 2“乡情乡情”话题话题那河、那船、那人那河、那船

14、、那人3 3“足迹足迹”话题话题红舞鞋？蓝精灵红舞鞋？蓝精灵4 4“机遇机遇”话题话题雨季，我们一起去看海雨季，我们一起去看海5 5“友谊友谊”话题话题风中飞舞的白手帕风中飞舞的白手帕6 6“窗口窗口”话题话题今夜星光灿烂今夜星光灿烂7 7“时空时空”话题话题恋恋风尘恋恋情恋恋风尘恋恋情8 8“时光时光”话题话题浪花里飞出欢乐的歌浪花里飞出欢乐的歌 以上八个标题，或白云清风，或黑以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生象鲜活，以有限的言

15、词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。术魅力。 6.6.怪异另类法怪异另类法 这种方法，就是避开以上几种常见这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。效果。 第六组第六组1“1“人生人生”话题话题梳子与梳子梳子与梳子2“2“情感情感”话题话题夜夜夜夜夜夜夜夜3“3“生活生活”

16、话题话题网？网！网？网！4“4“诚信诚信”话题话题诚信！诚信？诚信！诚信？5“5“朋友朋友”话题话题有鼠自远方来有鼠自远方来6“6“理想理想”话题话题ABCDABCD梦开始的地方梦开始的地方7“7“教育教育”话题话题？8“8“友谊友谊”话题话题1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。 标题标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。 标题标题2，如此之夜，自然会使人感

17、到万分压抑，但它的，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的 最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳 标题标题3，生活是，生活是“网网”？生活确实是？生活确实是“网网” ！字里行间！字里行间充满充满 着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。 标题标题4，我们渴望，我们渴望“诚信诚信” ！可是谁来拯救！可是谁来拯救“诚信诚信”？ 标题标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？ 标题标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季 节，都会有梦。节，都会有梦。 标题标题7，“教育教育

18、”的问题太多太多。的问题太多太多。 标题标题8，友谊就象一支歌。，友谊就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在，我的朋友在 哪里？如此标题，实在神奇！哪里？如此标题，实在神奇！ 牛刀小试牛刀小试 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼陶渊明的淡泊、李白的豪

19、放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以发展铺上绚丽的底子。请以“阅读阅读”（读书）（读书）为话题，拟一则标题，要求避免一般化，拟出新为话题，拟一则标题，要求避免一般化，拟出新

20、意来。意来。 心灵之心灵之箫箫 寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土 擦拭心灵擦拭心灵擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼 叩响天堂的大门叩响天堂的大门 与圣人共舞的舞台与圣人共舞的舞台 和大师对话和大师对话 大宇宙，大世界大宇宙，大世界 深潜于智慧的深潜于智慧的 洋底洋底书香抚胃更胜食书香抚胃更胜食 多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现 一书一世界一书一世界忘忧草忘忧草 梦开始的地方梦开始的地方书籍书籍阅读阅读阳光阳光万紫千红总是万紫千红总是 书书千树万千树万“书书” ” 梨花梨花开开 身无彩凤双飞翼，心有灵犀身无彩凤双飞翼，心有灵犀 在书中在书中风中有朵书做的云风中有朵书做的云 爱你一万年爱你一万年

21、“家书家书”抵万金抵万金 三更有梦书当枕三更有梦书当枕 问世间书为何物，直教人生死相许问世间书为何物，直教人生死相许 话题话题 ：“阅读阅读” 非非“读读”勿勿扰扰你好你好“毒毒”，你好，你好”读读” 寒门书香寒门书香 阅读深深深几许阅读深深深几许 爱书才会赢爱书才会赢 将阅读进行到底将阅读进行到底 书声依旧书声依旧 无无“读读”不丈夫不丈夫 本次作文题本次作文题 阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 生活中处处有掌声，运动场上有掌声，领奖生活中处处有掌声，运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声；课堂上有掌声，台下有掌声，歌舞剧院有掌声；课堂上有掌声，亲友相聚有

22、掌声亲友相聚有掌声 掌声的含义是多种多样的，它可以送给可敬掌声的含义是多种多样的，它可以送给可敬的人、可爱的人、可贺的人，也可能送给讨厌度的人、可爱的人、可贺的人，也可能送给讨厌度的人；掌声还有不同的作用，可以让人奋起，让的人；掌声还有不同的作用，可以让人奋起，让人激动，给人鼓励，有时也让人尴尬、沮丧人激动，给人鼓励，有时也让人尴尬、沮丧掌声也能反映一个人的基本素质，真心为别掌声也能反映一个人的基本素质，真心为别人鼓掌，是一种有修养的表现，鼓倒掌则是一种人鼓掌，是一种有修养的表现，鼓倒掌则是一种极不礼貌的行为。极不礼貌的行为。朋友，掌声能引发你想些什么呢朋友，掌声能引发你想些什么呢?请以请以“掌掌声声” 为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。