小学修辞手法讲解ppt课件.ppt

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1、修辞手法学习修辞手法学习 常用的修辞手法：常用的修辞手法： 比喻、排比、设问、反比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人问、夸张、拟人 漓江的水真静啊，静得让你感漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。的翡翠。排比排比排比排比： 把把3 3个或三个以上结构相似、内容相关、个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。语气一致的语句排列在一起。作用:起到增强语气、起到增强语气、增强气势增强气势,使思想感情表使思想感

2、情表达的更为强烈达的更为强烈海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）与神秘特色。） 例如:心灵是一方广袤的天空，它心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世雪原，它辉映出一个缤纷的世界界。 2、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面全非；谎言是一个深深的心蛀得面全非；谎言是一个深

3、深的泥潭，让人深陷中无法自拔；谎言泥潭，让人深陷中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶的是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶的深渊万劫不复。深渊万劫不复。比喻比喻： 就是就是打比方打比方，利用不同事物之间的某些相，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使使语言生动、形象、富有感染力。语言生动、形象、富有感染力。 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做事物，叫做本体本体；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻体喻

4、体；联系本体和喻体的词语，叫做联系本体和喻体的词语，叫做比喻词比喻词。这三部。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现分不一定在所有的比喻句中都同时出现. 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴.

5、头上的羽毛头上的羽毛-榄色的头巾榄色的头巾 背上的羽毛背上的羽毛-浅绿色的外衣浅绿色的外衣 腹部的羽毛腹部的羽毛-赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫运用比喻时应注意：运用比喻时应注意：1 1）本体和喻体必须是两种）本体和喻体必须是两种不同不同的事物，但的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。两种不同的事物在某些方面又有些相似。）常用的比喻词有像、好像、好比、如、）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像如同、简直是、宛如、仿佛、像. .一样等一样等等。等。不是不是所有像所有像“像像”、“好像好像”、“仿佛仿佛”等词的句子都是比喻句。等词的句子都是比喻句。例如例如：他呆呆地坐在

6、那里，好像在等人似的。：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。拟人拟人： 就是就是把物当做人来写把物当做人来写，赋予它们人的，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以思想感情。运用拟人这一方法，可以使使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型：拟人有两种类型： 把事物直接当做人来写。把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。人直接同事物说话。 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的拢来,形成了光彩夺目的春天. 赶集赶集是是有人才会有的动作有人才会有的动作,用到了草用到了草 叶叶 和花的身上和花

7、的身上这样的句子就叫做拟人这样的句子就叫做拟人,例如:风中风中,小树在快乐的舞蹈小树在快乐的舞蹈. 公园里花儿向我微笑公园里花儿向我微笑. 蟋蟀在平台上弹琴蟋蟀在平台上弹琴. 1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点、海棠果摇动着它那圆圆的小脸

8、，冲着你点头。头。 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：化，有三个特点：所写事物必须具有所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。现表示人物的词语。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。耳朵

9、，向两边拉。 她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。越来越短的蜡烛上。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。妈笑。比喻比喻 这座房子像宫殿。这座房子像宫殿。 江上的轮船像一叶扁舟。江上的轮船像一叶扁舟。注意：同类事物不能比喻。注意：同类事物不能比喻。（不是）（不是）（不是）（不是

10、）下列句子中使用了比喻的是（下列句子中使用了比喻的是（ ）句）句A、江上的轮船像一叶扁舟。、江上的轮船像一叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿、像您这样的高个儿干不了这重活儿 D、小丽好像看出了我的心思、小丽好像看出了我的心思 E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。球儿。 F 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们不再胆怯的

11、小白菊，慢慢地抬起它们的头。的头。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。地欣赏着属于它们的王国。拟人拟人分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ） 3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ ）4

12、、老师是园丁，我们是花朵。（、老师是园丁，我们是花朵。（ ）5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。来。 （ ）6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（开始新的生活。（ ）排比、拟人排比、拟人比喻比喻比喻比喻拟人拟人 拟人拟人 排比、拟人排比、拟人12、发

13、令枪响了，同学们、发令枪响了，同学们像像离弦的离弦的箭一般向前冲去。箭一般向前冲去。13、长城、长城像像一条巨龙在崇山峻岭间一条巨龙在崇山峻岭间盘旋。盘旋。14、结了冰的水柱、结了冰的水柱像像水晶一样透明水晶一样透明可爱。可爱。15、晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去，、晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去，犹如犹如一颗颗闪耀的珍珠。一颗颗闪耀的珍珠。16、黑白相间的蚕豆花谢了，长出、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头了小指头似的似的豆荚。豆荚。17、风一吹，鹅毛、风一吹，鹅毛般的般的苇絮就飘飘苇絮就飘飘悠悠地飞起来。悠悠地飞起来。18、草地柔软而有弹性，、草地柔软而有弹性，就像就像 一张一张巨大的地毯。巨大的

14、地毯。非比喻句的五种非比喻句的五种“像像”字句：字句：二、表示举例二、表示举例1 1、你骗谁，像你这样的穷人能买得、你骗谁，像你这样的穷人能买得起汽车。起汽车。2 2、像你身体这样柔弱的人，是干不、像你身体这样柔弱的人，是干不了重活的。了重活的。非比喻句的五种非比喻句的五种“像像”字句：字句：三、表示猜测三、表示猜测1 1、珊迪听了，目不转睛地看着我，、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像想表示感激。好像想表示感激。2 2、小丽好像看出了我的心思。、小丽好像看出了我的心思。非比喻句的五种非比喻句的五种“像像”字句：字句：四、表示联想四、表示联想1 1、皮鞋匠静静地听着，他好像看见、皮鞋匠静静地听着

15、，他好像看见了波澜壮阔的大海。了波澜壮阔的大海。2 2、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板，、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板，好像说：好像说：“小主人，快放我出去小主人，快放我出去吧！吧！”非比喻句的五种非比喻句的五种“像像”字句：字句：五、表示说明五、表示说明1 1、猎人微笑着说：、猎人微笑着说：“在大森林里，你在大森林里，你不能像个客人，要像个主人。不能像个客人，要像个主人。”（用（用“像像”来说明一种道理。）来说明一种道理。）2 2、狼连忙半闭着眼睛，说：、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼我是狼狗，所以有些像狼。狗，所以有些像狼。” （用（用“像像”来指出某种情况。）来指出某种情况。）1、马是跪着

16、的，像等人骑上它的背，、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。它才站起来似的。 （ ）2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （ ）3、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服务。务。 （ ）4、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大病似的。病似的。 （ ）5、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ）6、他一动也不动，好像真的睡着了。、他一动也不动，好像

17、真的睡着了。 （ ）7、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。 （ ）8、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！ （ ）9、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。 （ ）10、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅美丽的画卷。美丽的画卷。 （ ） 种类种类 例例 句句赋予语言赋予语言 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”赋予动作赋予动作小兔子摇摇头，小兔子摇摇头，惭愧地惭愧地低下了头。低下了头。赋予神态赋予神态 第一个上任的是猫头鹰，他想到自己第一个上任的

18、是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，是万兽之王，神气极了！神气极了！赋予心理活动赋予心理活动乌鸦乌鸦不服气不服气地地想想：“凤凰只是长得漂亮，凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。不见得有什么真本领。”赋予性格赋予性格倔强的倔强的小草小草 不畏春寒，不畏春寒，勇敢地勇敢地从地下钻从地下钻出头来，迎接春天。出头来，迎接春天。赋予品质赋予品质啄木鸟啄木鸟专心致志地专心致志地给大树伯伯看病，他那给大树伯伯看病，他那一丝不苟的一丝不苟的工作态度让我们尊敬。工作态度让我们尊敬。 高大的白杨树，整齐地排列高大的白杨树，整齐地排列在路旁。在路旁。 高大的白杨树，高大的白杨树，像像一队士一队士兵一样整齐地排列在路

19、旁。兵一样整齐地排列在路旁。 高大的白杨树，整齐地排高大的白杨树，整齐地排列在路旁列在路旁站岗放哨站岗放哨。 每天一大早，老牛就会在河每天一大早，老牛就会在河边走来走去。边走来走去。 每天一每天一起床起床，老牛就会，老牛就会悠闲悠闲自在地自在地在河边在河边散步散步。 沙漠中的仙人掌，在太阳下沙漠中的仙人掌，在太阳下生长。生长。沙漠中的仙人掌，在太阳下沙漠中的仙人掌，在太阳下挺直挺直了脊背了脊背，顽强不屈顽强不屈地生长。地生长。蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中蝴蝶在花丛中翩翩起舞。翩翩起舞。蝴蝶在花丛中蝴蝶在花丛中辛勤地劳动。辛勤地劳动。蝴蝶在花丛中蝴蝶在花丛中玩捉迷藏。

20、玩捉迷藏。岸边的柳树在迎风摆动。岸边的柳树在迎风摆动。岸边的柳树在岸边的柳树在向我们招手向我们招手。岸边的柳树岸边的柳树跳着婀娜多姿的舞蹈跳着婀娜多姿的舞蹈。1 1、六月的天气，时而风，、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！而热，真是变化多端啊！2 2、夜空中的小星星眨着眼睛，对你露出调皮的、夜空中的小星星眨着眼睛，对你露出调皮的微笑。微笑。 3 3、向日葵不断地面向太阳公公做运动。、向日葵不断地面向太阳公公做运动。4 4、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。5 5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。、顽皮的雨滴最爱在

21、雨伞上尽情地跳舞。6、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。在树枝间。记一记记一记7 7、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 8 8、微风柔和地爱抚我的脸颊。、微风柔和地爱抚我的脸颊。 9 9、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙；、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。 1010、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，、蜘蛛把苍蝇拖

22、来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 1111、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。她们打着旋舞蹈。 设问设问 自问自答自问自答 作用作用:启发思考启发思考,加深理解加深理解例如：是谁教给了我们知识？是我们敬爱的例如：是谁教给了我们知识？是我们敬爱的 老师。老师。 她是个学生吗？没错的，她是。她是个学生吗？没错的，她是。 这个人在干什么？哼！跑步。这个人在干什么？哼！跑步。 反问反问 无

23、疑而问，问题中已经含有答案，不需无疑而问，问题中已经含有答案，不需要回答。要回答。作用：增强语气，使表达的意思更强烈鲜明作用：增强语气，使表达的意思更强烈鲜明 例如：谁言寸草心，报得三春晖？例如：谁言寸草心，报得三春晖？ 这难道不是你做的吗？这难道不是你做的吗？ 难道我们不应该好好学习吗？难道我们不应该好好学习吗？ 对偶：两个字数相等、结构相似的语句表现对偶：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果语言效果例如：下笔千言例如：下笔千言,离题万里。离题万里。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

24、海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。 练习练习下面句子运用了哪种修辞手法，选择填空。下面句子运用了哪种修辞手法，选择填空。 比喻比喻 夸张夸张 排比排比 拟人拟人 设问设问 反问反问 1）天空中的星星在快活的眨着眼睛。（）天空中的星星在快活的眨着眼睛。（ ） 2）这个故事怎么能不使我感动的流泪呢？（）这个故事怎么能不使我感动的流泪呢？（ ） 3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子（）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子（）你到过泰山吗？它秀丽雄伟，气势磅礴，好看极了。）你到过泰山吗？它秀丽雄伟，气势磅礴，好看极了。（）（） 按要求改写下列句子。按要求改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻句）（用比喻句）2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人的手法）、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人的手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法）用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪，像眼睛。（用拟人、天上的星星一闪一闪，像眼睛。（用拟人手法）手法）