2020中考物理提效复习策略ppt课件.pptx

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1、2020中考物理提效复习策略 物理核心素养是由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面的要素构成。课标中三大一级主题中的物质、运动和相互作用、能量，就叫做物理观念。在一级主题下的二级主题里面，要形成物质的观念，在二级主题里有非常重要的概念密度。要形成运动与相互作用的观念，在二级主题里要强调的概念是惯性和压强。要形成能量的观念，欧姆定律、电功和电功率这些核心知识构成支撑学生观念形成的物理知识。建构知识网络 建立物理观念 新授课主要围绕着某一物理概念或规律从知识、方法、能力、情感、价值观等方面帮助学生建构物理观念。碎片化学习表现是精神层面，就是虚浮，空心，半瓶醋。 成系统的知

2、识才能形成智力，未经整理的知识某种意义上讲就是垃圾。 在复习课上应帮助学生建构核心知识体系。深化理解核心知识，加强核心知识的扩展与横向结合，把有内在联系的知识进行系统分类、归纳，将单一的知识点形成知识链，使学生在整体上能形成比较完整的知识体系，有助于学生从局部到整体来建立基本物理观念。 思维导图思维导图声现象声现象噪声和乐音声的利用减弱噪声的途径声与电磁波的辨析声音的特性声音的产生与传播声音可以传递信息声音可以传递能量声源处传播过程中音调乐器发声辨析声音的产生发声体的判断声音的传播响度音色声速回声人耳处 思维导图思维导图物态变化物态变化汽化和液化汽化和液化升华和凝华升华和凝华熔化和凝固熔化和凝

3、固温度温度升华升华凝华凝华熔化熔化定义定义摄氏温度摄氏温度温度计温度计凝固凝固原理原理温度计的使用温度计的使用定义定义吸热吸热定义定义放热放热汽化汽化液化液化方式方式吸热吸热蒸发蒸发沸腾沸腾方式方式放热放热降低温度降低温度压缩体积压缩体积晶体与非晶体与非晶体特点晶体特点重视实验教学和探究做好实验 “物物”即事实证据，以实验为基础；即事实证据，以实验为基础； “理理”即理性思维，以思维为中心。即理性思维，以思维为中心。 不能仅仅在黑板上和纸上做实验，或倚重所谓的“虚拟实验”，必须重视原创实验对学生创新精神和实践能力的作用，在“虚拟实验”盛行的今天，依然要坚持“原创实验勿离手”。教师认真做好演示实

4、验，学生会做课标中的必做实验，学会使用各种基本实验仪器，适当增加设计性实验，因地制宜地开展小实验，培养学生的实验能力和创新意识。真正把学生引进科学的殿堂。测量仪器的读数类：通过实验现象分析得出结论类：本着直观、明显、简单、可靠的原则：对课本实验进行改进碘升华（樟脑丸雪景）、乒乓球妙用（振动发生、流体压强、热胀冷缩、浮力方向、动势能转化、电荷作用等）、斜面实验改进（凹槽、钢球）、小孔成像（灯丝）、液体传声（手机防水袋的利用）、音调（风铃、梳子、皮筋）、平面镜成像（茶色玻璃、坐标纸、模拟表演）光的折射（细管观物）、病眼矫正（现场用近视镜、凸透镜模拟）、自制阴阳壶、水气球代鸡蛋（大气压强）、火烧手绢

5、（汽化吸热70%酒精浓度）、磁悬浮（两个线圈套在软铁棒上）、磁场对通电导体的作用力（细线悬锡箔纸筒）、液体压强与密度关系（同深不同色有口管）、铁丝点白磷（弯折）、空气炮（对外做功，加少量水手机拍白雾）、类帕斯卡裂桶实验（气球、软管）等等。 20192019年年9 9月月2525日上午北京大兴国际机场投运仪式举行日上午北京大兴国际机场投运仪式举行, ,北京大兴国际机场北京大兴国际机场航站楼设计达到了功能性和艺术性的完美结合。航站楼内航站楼设计达到了功能性和艺术性的完美结合。航站楼内60%60%的区域可以实现的区域可以实现天然采光，贯穿整个天然采光，贯穿整个600600米的五条指廊，既能为室内引入

6、足够的光线，也能为米的五条指廊，既能为室内引入足够的光线，也能为旅客指引方向旅客指引方向。（1 1）北京大兴国际机场投运）北京大兴国际机场投运传播传播消毒消毒人文人文团结团结感恩感恩（2 2）新冠肺炎全球肆虐）新冠肺炎全球肆虐 第一阶段，是学生复习迎考的爬坡期第一阶段，是学生复习迎考的爬坡期第一阶段，是教师指导备考的关键期第一阶段，是教师指导备考的关键期第一阶段，是学校教学管理的重心期第一阶段，是学校教学管理的重心期第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段1 1、科学规划，、科学规划，把控把控教学节奏；教学节奏；2 2、删繁就简，、删繁就简，把控把控教学内容；教学内容；3 3、精挑细选，、精挑细选，把

7、控把控作业质量；作业质量；4 4、重心理，强信心，、重心理，强信心，把控把控学生心理；学生心理；物理教学建议-教学层面这一阶段要避免出现以下现象：这一阶段要避免出现以下现象： 做题代替了教学，复习变成了考试，考完就讲，讲完就考，考试做题代替了教学，复习变成了考试，考完就讲，讲完就考，考试题目不选择，讲评试卷对答案；以考代练，以练代教，题目不选择，讲评试卷对答案；以考代练，以练代教，天天考试。天天考试。 有些教师在考试后只针对错题或纠错本整理后进行复习，随意性有些教师在考试后只针对错题或纠错本整理后进行复习，随意性大，基本上没有什么计划，错哪里讲哪里，就题论题的多；大，基本上没有什么计划，错哪里

8、讲哪里，就题论题的多； 大搞大搞“题海战术题海战术”“”“难题战术难题战术”，专题复习变成了难题复习，专题复习变成了难题复习，模拟练习变成了盲目练习。模拟练习变成了盲目练习。做好专题复习，精心备课，保障教学效率避免两种现象：做好专题复习，精心备课，保障教学效率避免两种现象： 把在教辅书上、试卷上写出答案当作备课；把在教辅书上、试卷上写出答案当作备课； 不经自己领悟和整合，照着资料或者教材不经自己领悟和整合，照着资料或者教材“照本照本宣科宣科”“”“满堂灌满堂灌”； 复习课要特别防止出现复习课要特别防止出现“裸教裸教”现象。现象。教学教学内容没有经过教师的整理、思考，没有教学设计，没有内容没有经过教师的整理、思考，没有教学设计，没有准备地上课。准备地上课。备好课的关键是教师要做到备好课的关键是教师要做到“五个有五个有”： 心中有课标心中有课标 脑中有考题脑中有考题 手中有教材手中有教材 眼中有学生眼中有学生 耳中有信息耳中有信息