《宇宙的另一边》课件完美版ppt.pptx

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1、语文语文人教部编版三年级（下册）16.16.宇宙的另一边宇宙的另一边同学们，图中的同学们，图中的小朋友在干什么？小朋友在干什么？情景导入 陈诗哥，陈诗哥，19811981年出生，广东肇庆人。年出生，广东肇庆人。中国作家协会会员，中国作家协会会员，20092009年开始发表童话，年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。作品有几乎什么都有国王在奖等。作品有几乎什么都有国王在我睡着之后风居住的街道国王的我睡着之后风居住的街道国王的奔跑等。奔跑等。作者名片我会认tngtng淌m秘dng栋x吁x绪pin篇我会写淌to to 秘 密 栋yu yu fn

2、fnmm梯t t 我会写淌to to 秘 密 栋yu yu fnfnmm梯t t 星空星空秘密秘密相逢相逢乘法乘法思绪思绪流淌流淌楼梯楼梯万物万物铃声铃声 1.1.自由读文自由读文, ,边读边思边读边思考每个自然段所写的内容考每个自然段所写的内容, ,再按再按“想象之前想象之前”“”“想象想象中中”“”“想象后想象后”这三个层这三个层次给课文分段，并分别在次给课文分段，并分别在课文中做上记号。课文中做上记号。想象之前想象之前( (第第1 1自然段自然段) )想象中想象中( (第第2929自然段自然段) )想象后想象后( (第第10121012自然段自然段) )段落大意第一部分第一部分：( (第

3、第1 1自然段自然段):):写写“我我”趴在窗台上趴在窗台上看着星空看着星空。第三部分第三部分：( (第第10121012自然段自然段):):写写“我我”把想象把想象中的宇宙另一边的一些有趣的事情告诉同学们中的宇宙另一边的一些有趣的事情告诉同学们, ,和同学们一起想象宇宙另一边的神奇、有趣和同学们一起想象宇宙另一边的神奇、有趣。第二部分第二部分：( (第第2929自然段自然段):):写写“我我”想象中的想象中的宇宙另一边的情形宇宙另一边的情形。2. 2.读一读课文第读一读课文第1 1自然段自然段, ,说一说，说一说，“我趴在窗台上在干什么？画我趴在窗台上在干什么？画出相关的句子。出相关的句子。

4、看着浩瀚的星空。看着浩瀚的星空。作者趴在窗台上，看着浩瀚的星空作者趴在窗台上，看着浩瀚的星空, ,会想到些什么呢会想到些什么呢? ?城市、城市、街道、街道、房子、房子、孩子孩子. . . 说一说,作者为什么会想到宇宙的另一边有城市、街道、房子和孩子呢? 因为作者想象宇宙的另一边是这一边的倒影因为作者想象宇宙的另一边是这一边的倒影, ,他觉得自己在宇宙的这一边能看到城市、街道和他觉得自己在宇宙的这一边能看到城市、街道和房子房子, ,在宇宙的另一边也应该有这些景物在宇宙的另一边也应该有这些景物。 1. 1.星光洒进我的眼睛星光洒进我的眼睛, ,在我身体里汩汩流淌，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密

5、告诉我一个秘密: :在很远很远的地方在很远很远的地方, ,宇宙的另一宇宙的另一边边, ,是这一边的倒影。是这一边的倒影。“汨汨汨汨”是拟声词是拟声词, ,形容水流的声音或样子。形容水流的声音或样子。 这里把星光人格化这里把星光人格化, ,把自己想象出的事物写成是把自己想象出的事物写成是星光告诉自己的。同时星光告诉自己的。同时, ,这句话也总写了宇宙另一边这句话也总写了宇宙另一边的特点的特点, ,为后面写宇宙另为后面写宇宙另一一边的各种情形与宇宙这一边的各种情形与宇宙这一边的不同之处打下伏笔边的不同之处打下伏笔。作者确定宇宙另一边的那个小孩子是自己吗?他想象中的另一个“我”都干了些什么? 孩子是

6、另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?从这个问句中从这个问句中, ,我们能感受到作者并不确我们能感受到作者并不确定宇宙另一边的那个孩子是他自己。定宇宙另一边的那个孩子是他自己。“我”在上学时，宇宙另一边的那个小孩都干了些什么?早上，“我”背起书包出门向左走时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”是怎么走的?在宇宙的另一边,另一个我会出门向右走吗?当“我”第一节课上语文课时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”在上什么课? 在宇宙的另一边,第一节是数学课吗?在宇

7、宙的另一边,加法是怎样的?大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫。 “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。这段话运用了什么写法？这样写有什么好处？这段话运用了什么写法？这样写有什么好处？ 这段话运用引用的方法这段话运用引用的方法, ,写出了写出了我我”想象中的宇宙另一边的乘法是想象中的宇宙另一边的乘法是怎样的。同时怎样的。同时, ,这段话中引用的内容这段话中引用的内容之间的联系非常紧密之间的联系非常紧密:“:“早春二月早春二月”表达的是时间表达的是时间;“;“竹外桃花三

8、两枝竹外桃花三两枝”表达的是表达的是“早春二月早春二月”的景物特的景物特点点;“;“春雨贵如油春雨贵如油”表达了春雨的宝表达了春雨的宝贵贵, ,所以才有了江南岸的所以才有了江南岸的“绿绿”、柳、柳树柳枝的树柳枝的“碧碧”。语言表达既生动。语言表达既生动又典雅又典雅, ,富有感染力。富有感染力。宇宙的另一边，宇宙的另一边，是这一边的倒影是这一边的倒影。作者想象了宇宙另一边的很多情形，这些情形的共同特作者想象了宇宙另一边的很多情形，这些情形的共同特点是什么？点是什么？说一说说一说“我我”的思绪正在茫茫的宇宙中穿梭时，发生了的思绪正在茫茫的宇宙中穿梭时，发生了什么？什么？ 老师的问话打断了老师的问话

9、打断了“我我”的思绪。的思绪。“我我”做出了一个什么决定？为什么要做这个决定？做出了一个什么决定？为什么要做这个决定？ “ “我我”决定把自己知道的宇宙另一边的情决定把自己知道的宇宙另一边的情形告诉大家，因为形告诉大家，因为“我我”像让大家都知道在像让大家都知道在宇宙的另一边有什么有趣的事情。宇宙的另一边有什么有趣的事情。课堂小结 宇宙的另一宇宙的另一- -边这篇课文边这篇课文, ,作者运用合理的想象，让作者运用合理的想象，让我们感受到了宇宙另一边的神奇我们感受到了宇宙另一边的神奇宇宙的另宇宙的另一一边边, ,是这一边是这一边的倒影。想象是种特殊的思维形式，它能突破时间和空间的的倒影。想象是种

10、特殊的思维形式，它能突破时间和空间的束缚束缚, ,让我们感受到一个神奇的世界。同学们让我们感受到一个神奇的世界。同学们, ,放飞你们想象放飞你们想象的翅膀的翅膀, ,继续想象一下继续想象一下, ,在宇宙的另在宇宙的另- - -边边, ,还有哪些有趣的事还有哪些有趣的事情和秘密情和秘密? ?把你们的想象告诉好朋友或自己的爸爸妈妈把你们的想象告诉好朋友或自己的爸爸妈妈, ,让他让他们也来畅游们也来畅游“宇宙的另一边宇宙的另一边”吧吧! !学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交

11、流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。