护理心理学-思维-想象-注意ppt课件.ppt

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。护理心理学2013“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。四、思维四、思维（一）思维的概念（一）思维的概念 思维是人脑借助言语、表象或动作实现的对客思维是人脑借助言语、表象或动作实现的对客观现实的概括和简介的反映，是认识的高级形式观现实的概括和简介的反映，是认识的高级形式。 它能揭示事物的本质特征和内部联系

2、，并主要它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。表现在概念形成和问题解决的活动中。 思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（二）思维的特征（二）思维的特征1、思维的概括性思维的概括性：指在

3、大量感性材料的基础上，：指在大量感性材料的基础上，人们把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加人们把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括以概括la.对一类事物共同本质特征概括的认识。对一类事物共同本质特征概括的认识。lb.对事物之间规律性的内在联系的认识。对事物之间规律性的内在联系的认识。2、思维的间接性思维的间接性：人们借助于一定的媒介和知识：人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的反映。经验对客观事物进行间接的反映。3、对经验的改组对经验的改组：思维是探索和发现新事物的过：思维是探索和发现新事物的过程。它需要人们对头脑中已有的知识经验不断进程。它需要人们对头脑中已有的知识经验

4、不断进行更新和改组。行更新和改组。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（三）思维的基本过程（三）思维的基本过程 思维是人类所具有的一种高级心理现象，思维的过程是人思维是人类所具有的一种高级心理现象，思维的过程是人们运用概念、判断、推理的形式对外界信息不断的进行分析、们运用概念、判断、推理的形式对外界信息不断的进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程。综合、比较、抽象和概括的过程。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以

5、网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。l分析分析：在头脑中把事物的整体分解为各个部分或在头脑中把事物的整体分解为各个部分或 各个各个 属性。属性。l综合综合：在头脑中把事物的各个部分、各种特征和属性在头脑中把事物的各个部分、各种特征和属性 结合起来，即把分析的结果加以，形成对事物结合起来，即把分析的结果加以，形成对事物 的整体认识。的整体认识。 分析与综合是思维的最基本过程，也是同一思维过程中分析与综合是思维的最基本过程，也是同一思维过程中 不可分割的两部分。不可分割的两部分。l比较比较：把各种事物和现象加以对比，确定其异同，发把各种事物和现象加以对比，确

6、定其异同，发 现其关系的思维过程。比较以分析为前提。现其关系的思维过程。比较以分析为前提。l抽象抽象：在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征与在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征与 属性，舍弃其个别特征与属性的过程。属性，舍弃其个别特征与属性的过程。l概括概括：在抽象的基础上，人们可以得到对事物的概括在抽象的基础上，人们可以得到对事物的概括 的认识，从而形成对事物的概念。的认识，从而形成对事物的概念。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。五、想象五、想象（一）想象的

7、概念（一）想象的概念l想象是人脑对表象进行加工、改造想象是人脑对表象进行加工、改造已形成新形象的过程。它是一种形已形成新形象的过程。它是一种形象思维的过程，是一种高级复杂的象思维的过程，是一种高级复杂的认知活动。认知活动。l想象来源于表象，却与表象有本质想象来源于表象，却与表象有本质差别。差别。l想象具有创造性，在人们的日常生想象具有创造性，在人们的日常生活、工作和学习中具有重要意义活、工作和学习中具有重要意义“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（二）想象的作用（二

8、）想象的作用1、预见作用预见作用：能预见活动的结果，指导人们活动：能预见活动的结果，指导人们活动 进行的方向。进行的方向。2、补充作用补充作用：想象具有补充知识经验的作用。：想象具有补充知识经验的作用。3、替代作用替代作用：当现实生活不能满足人们的某种需：当现实生活不能满足人们的某种需 要时，个体可以利用想象进行满足要时，个体可以利用想象进行满足4、调节作用调节作用：对机体的生理活动过程有调节的作：对机体的生理活动过程有调节的作 用，能改变人体某些机能活动（生用，能改变人体某些机能活动（生 物反馈）。物反馈）。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支

9、撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（三）想象的种类（三）想象的种类1、无意想象无意想象：没有预定目的，在某种刺激的作用：没有预定目的，在某种刺激的作用 下不由自主地开始的想象。下不由自主地开始的想象。 梦梦是无意想象的一个极端例子，它是一种没是无意想象的一个极端例子，它是一种没 有目的、不由有目的、不由意识支配的奇异想象。意识支配的奇异想象。2、有意想象有意想象：根据一定的目的自觉进行的有意识：根据一定的目的自觉进行的有意识的想象。的想象。 再造想象再造想象：根据语言的描述或图标模型的示意，在头脑中：根据语言的描述或图标模型的示意，在头脑中 形成

10、相应事物的新形象的想象。形成相应事物的新形象的想象。 创造想象创造想象：不依据现成的描述而在头脑中独立第创造出新：不依据现成的描述而在头脑中独立第创造出新 形象的过程。形象的过程。 幻想幻想：一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。是创造：一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。是创造 性思维的一种特殊形式。性思维的一种特殊形式。 符合事物发展的客观规律并可能实现的幻想，称为符合事物发展的客观规律并可能实现的幻想，称为 理想。理想。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（

11、四）思维的种类（四）思维的种类 根据思维的凭借物不同分类，思维可分为动作思维、根据思维的凭借物不同分类，思维可分为动作思维、形象思维和逻辑思维。这三种思维在实际生活中是不可形象思维和逻辑思维。这三种思维在实际生活中是不可分割的，人们常常综合起来运用它们。分割的，人们常常综合起来运用它们。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 根据思维的创造性程度不同分类，思维分根据思维的创造性程度不同分类，思维分为习惯性思维和创造性思维。为习惯性思维和创造性思维。“雪亮工程是以区（县

12、）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 根据思维探索目标的方向分类，思维可分根据思维探索目标的方向分类，思维可分为聚合思维和发散思维。为聚合思维和发散思维。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 根据思维过程中是以日常经验还是以理论为根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分，可以把思维分为经验思维和理论思指导来划分，可以把思维分为经验思维和理论思维维“雪

13、亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（五）思维的品质（五）思维的品质1、广阔性、广阔性2、深刻性、深刻性3、敏捷性、敏捷性4、逻辑性、逻辑性5、独立性、独立性6、灵活性、灵活性7、批判性、批判性“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（六）问题解决（六）问题解决 问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标

14、，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。思维操作，使问题得以解决的过程。 问题是指一定的、未解决的思维任务。问题是指一定的、未解决的思维任务。 1、根据问题的明确程度，可分为、根据问题的明确程度，可分为界定清晰的问题界定清晰的问题和和 界定含糊的问题界定含糊的问题。 2、根据在问题解决时，问题解决者是否有对手，可、根据在问题解决时，问题解决者是否有对手，可 分为分为对抗性问题对抗性问题与与非对抗性问题非对抗性问题。 3、根据在问题解决时，解题者具有的相关知识的多、根据在问题解决时，解题者具有的相关知识的多 少，问题又分

15、为少，问题又分为语义丰富的问题语义丰富的问题和和语义贫乏的问语义贫乏的问 题题。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。问题解决需要具备以下三个特征：问题解决需要具备以下三个特征： 1、目标指向性，即问题解决的活动必须具、目标指向性，即问题解决的活动必须具有明确的目的。有明确的目的。指导性思维指导性思维 2、操作系列性，即问题解决必须经过一系、操作系列性，即问题解决必须经过一系列的操作活动。列的操作活动。 3、操作的认知性，即问题解决时所进行的、操作的认知性，即问题解决

16、时所进行的操作活动需具有认知的成分（自动化与组块操作活动需具有认知的成分（自动化与组块）。）。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1、问题解决的程序、问题解决的程序 现代认知心理学认为，问题解决是一个在现有手现代认知心理学认为，问题解决是一个在现有手段和目的之间进行分析，寻找策略从而达到目的的人段和目的之间进行分析，寻找策略从而达到目的的人之操作过程。问题解决的心理程序分为四个阶段：之操作过程。问题解决的心理程序分为四个阶段： （1）发现问题）发现问题 （2）分析问

17、题）分析问题 （3）提出假设）提出假设 （4）验证假设）验证假设 问题解决的各个阶段并非完全遵循这一程序，当问题解决的各个阶段并非完全遵循这一程序，当验证假设阶段发现某一假设不能解决问题时，思维过验证假设阶段发现某一假设不能解决问题时，思维过程会直接再次进入分析问题或提出假设阶段，重新进程会直接再次进入分析问题或提出假设阶段，重新进行问题解决过程。行问题解决过程。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、

18、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2、影响问题解决的心理因素、影响问题解决的心理因素 问题解决除受个性、情绪和知识等因素影响外问题解决除受个性、情绪和知识等因素影响外，还受以下心理因素的影响。，还受以下心理因素的影响。l知觉限制知觉限制：人们在解决问题时常会因对问题知觉的：人们在解决问题时常会因对问题知觉的 表征而影响问题的解决。表征而影响问题的解决。l定势作用定势作

19、用：问题解决过程中的思维倾向性。：问题解决过程中的思维倾向性。 心理定势心理定势也叫心向，是指人在进行心理操作活也叫心向，是指人在进行心理操作活 动前的一种准备状态，是坚持使用原有已证明动前的一种准备状态，是坚持使用原有已证明 有效的方法解决新有效的方法解决新 问题的心理倾向。问题的心理倾向。l功能固着功能固着：人们习惯于把某种功能牢固的赋予某一：人们习惯于把某种功能牢固的赋予某一 物体。物体。l动机水平动机水平：解决问题的迫切程度。动机太弱与太强：解决问题的迫切程度。动机太弱与太强 都不利于问题的解决。都不利于问题的解决。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以

20、综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。耶基斯耶基斯道德森定律：道德森定律：在一定限度内，随着动机水平在一定限度内，随着动机水平的提高，工作效率也随之提高，超过这个限度，工作效率随之的提高，工作效率也随之提高，超过这个限度，工作效率随之降低。最佳工作效率的动机水平为中等，但因工作复杂的程度降低。最佳工作效率的动机水平为中等，但因工作复杂的程度而略有差异。而略有差异。 研究发现，动机的最佳水平随任务性质不同而不同。随任研究发现，动机的最佳水平随任务性质不同而不同。随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。也就是说，务难度的增加，动机

21、的最佳水平有逐渐下降的趋势。也就是说，在难度大的任务中，较低的动机水平容易完成任务。适度的动在难度大的任务中，较低的动机水平容易完成任务。适度的动机水平，易于维持个人对工作的兴趣和警觉，同时减少焦虑对机水平，易于维持个人对工作的兴趣和警觉，同时减少焦虑对工作的不利影响。工作的不利影响。 学习动机强度的最佳水平根学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。动机强度较低可达到最佳水平。1、各种活动都存在一个最佳的动、各种活动

22、都存在一个最佳的动 机水平。机水平。2、动机的最佳水平随任务性质的、动机的最佳水平随任务性质的 不同而不同。不同而不同。3、在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。、在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。六、注意六、注意（一）注意的概念（一）

23、注意的概念l注意是心理活动对某种事物的指向和集中。注意是心理活动对某种事物的指向和集中。l注意本身并不是一个独立的心理过程，而是伴注意本身并不是一个独立的心理过程，而是伴随着心理过程并在其中起指向与集中作用的心随着心理过程并在其中起指向与集中作用的心理状态。理状态。l注意是人掌握知识、适应环境、完成各项活动注意是人掌握知识、适应环境、完成各项活动任务的必要条件，受主客观两方面的影响。任务的必要条件，受主客观两方面的影响。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（二）注意

24、的特性（二）注意的特性 指向性和集中性是注意的两个基本特性指向性和集中性是注意的两个基本特性：l指向性指向性：在众多事物中只挑选某些特定对象进：在众多事物中只挑选某些特定对象进 行反映，而不管其他事物。指人的心行反映，而不管其他事物。指人的心 理活动反映的对象和范围。理活动反映的对象和范围。l集中性集中性：心理活动停留在特定对象上的时间和：心理活动停留在特定对象上的时间和 强度。指人的心理活动在特定的对象强度。指人的心理活动在特定的对象 上保持并深入下去。上保持并深入下去。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频

25、监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（三）注意的功能（三）注意的功能1、选择功能选择功能：选择有意义的、符合需要的和与当：选择有意义的、符合需要的和与当前活动一致的事物，避开非本质的、附加的、与前活动一致的事物，避开非本质的、附加的、与之竞争的事物。之竞争的事物。2、保持功能保持功能：注意对象或内容能在意识中保持。：注意对象或内容能在意识中保持。3、调节与监督功能调节与监督功能“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（四）注意的种类（四）注意的种类 根据注意有无

26、目的性、是否需要意志努力，根据注意有无目的性、是否需要意志努力，可将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意可将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。1、无意注意无意注意：没有目的也不需要意志努力的注意，：没有目的也不需要意志努力的注意， 即外界事物引起的不由自主的注意。即外界事物引起的不由自主的注意。引起无意注意的原因有：引起无意注意的原因有：a.刺激物的特点；刺激物的特点；b.个体自身因素个体自身因素2、有意注意有意注意：有目的并需要意志努力的注意。：有目的并需要意志努力的注意。3、有意后注意有意后注意：有目的，但无需意志努力的注意。：有目的，但无需意志努力的注意。“雪亮工程是以区（县）、

27、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。类型类型目的性目的性意志努力意志努力性质性质例如例如无意注意无意注意（不随意注意）（不随意注意）无无不需要不需要低级、低级、自发的自发的窗外的歌声窗外的歌声有意注意有意注意（随意注意）（随意注意）有有需要需要高级、高级、自觉的自觉的学习、听课学习、听课有意后注意有意后注意有有不需要不需要最高级、最高级、自觉性自觉性程度很程度很强强电脑打字电脑打字“盲打盲打”，打毛衣不用打毛衣不用看看注意的种类注意的种类“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治

28、中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（五）注意的品质（五）注意的品质1、注意的广度注意的广度：同一时间内所注意到的对象的数：同一时间内所注意到的对象的数量和品质。量和品质。l影响因素：对象、个体影响因素：对象、个体2、注意的稳定性注意的稳定性：保持注意在某种事物或某种活：保持注意在某种事物或某种活动上的时间品质。动上的时间品质。l影响因素：主体、对象影响因素：主体、对象3、注意的分配注意的分配：在同一时间内把注意指向不同的：在同一时间内把注意指向不同的对象或活动上的品质。对象或活动上的品质。l影响因素：任务的熟练度、动作系统影响因素：任务的熟练度、动作系统4、注意的转移注意的转移：根据新的任务，主动地把注意从：根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的品质。一个对象转移到另一个对象上的品质。