2020年中考化学第二轮复习专题训练：课本实验组合题(含解析).docx

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1、课本实验组合题1.下列实验不能达到目的的是( )A.探究铁锈蚀的条件 B.探究燃烧的条件C.测定空气中氧气含量 D.探究分子运动2.如图所示的实验不能达到实验目的的是( )A.实验室制取氧气 B.验证酸的通性C.验证O2是否收集满 D.比较合金与纯金属的硬度3.如图表示的实验方案设计，不能达到实验目的的是( )第3题图A.探究燃烧的条件B.探究木炭还原氧化铜C.探究质量守恒定律D.探究CO2能与水反应且密度比空气大4.化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是( )第4题图A.泥沙水的净化B.生石灰遇水放热C.比较空气与人体呼

2、出的气体中CO2含量D.探究接触面积对反应速率的影响5.实验是学习化学的重要手段，请结合下图所示实验回答相应问题。第5题图（1）实验一中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。（2）实验二是配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的实验，应称取NaCl的质量为 g，某同学在量取液体体积时俯视读数，这样会使所配溶液的质量分数 （填“大于”“等于”或“小于”）6%。（3）实验三是实验室制取氧气的实验，该反应的化学方程式为 。6.如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：第6题图（1）图甲可观察到湿润的红色石蕊试纸 ，该铵态氮肥可以是 （填一种）。（2）仔细观察装置乙，请写出用它制氧

3、气的化学方程式 。（3）如图丙所示，向B试管中加入 （写出一种情况），即可证明温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素。7.实验是学习化学的一种重要途径，三位同学设计了以下四个实验，请你和她们一起完成实验活动。第7题图（1）图中仪器a的名称是 。（2）贝贝同学在实验室制备二氧化碳，她选择B装置不选择A装置的原因是 。（3）米粒同学设计的实验C证明NaOH溶液和CO2发生反应，该反应的化学方程式为 ，因此氢氧化钠可用于 二氧化碳。8.化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答以下问题：第8题图（1）图1是某同学稀释浓硫酸的操作，请指出该操作可能出现的现象 。（2）在实验室中选用图2装置制取

4、氧气，请用化学方程式表示其制取原理： 。（3）图3是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。实验过程中玻璃管内出现的现象是 ，该装置缺少的步骤是 。9.下列是初中化学的一些常见实验。请回答：第9题图（1）实验A，氢气在空气中燃烧时，产生 火焰，过一会儿观察到冷而干燥的烧杯内壁上 。（2）实验B，为探究不同催化剂对双氧水分解速率的影响，该实验的改进措施为 。（3）实验C,观察到的现象为 ，铁与稀硫酸反应的化学方程式为 。10.利用以下装置对酸的化学性质进行探究。第10题图（1）实验中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是 （填“a”或“b”）。使用点滴板的优点之一是 。（2）实验中，为了验证石

5、灰石中含有碳酸根离子，试剂X的名称是 ，该验证的化学方程式为 。（3）实验中试管、中的现象为 。11.化学是一门以实验为基础的自然学科，下列是一些重要化学实验的装置图，请按要求回答：第11题图（1）实验A试管口塞一团棉花的目的是 。（2）实验B结束后，用pH试纸测量集气瓶中液体的pH，其pH （填“大于”“小于”或“等于”）7。（3）C实验中试管与产生的气体的质量比约为 ，该反应的方程式为 。参考答案1.A2.B3.C【解析】A.过程中Y型管中的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故能达到实验目的。B.过程中黑色粉末变红色，澄清石灰

6、水变浑浊，说明氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，故能达到实验目的。C.过程中稀盐酸和碳酸氢钠反应生成的二氧化碳气体逸出装置，不能验证质量守恒定律，故不能达到实验目的。D.过程中、处的紫色石蕊棉花先后变红色，说明二氧化碳密度比空气大，和水反应生成碳酸，碳酸使湿润的紫色石蕊棉花变红色，故能达到实验目的。4.D5.（1）密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧（2）3大于（3）2H2O2 2H2OO2【解析】（1）实验一中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧。（2）溶质质量溶液质量溶质的质量分数，需NaCl的质量为50 g6 %3 g，用量筒量取水的体积时俯

7、视读数，所量取的水偏少，所配溶液溶质质量分数大于6%。（3）该装置是过氧化氢在二氧化锰催化作用下制氧气的装置，该反应的化学方程式为2H2O2 2H2OO2。6.（1）变蓝氯化铵（合理即可）（2）2KClO3 2KCl3O2（3）10mL冷水5 g块状冰糖（或10mL冷水5g粉末状冰糖）7.（1）锥形瓶（2）二氧化碳溶于水，不能用排水法收集 （3）2NaOHCO2=Na2CO3H2O 吸收8.（1）水沸腾，液滴飞溅（2）2H2O2 2H2OO2（3）红棕色粉末逐渐变黑尾气处理9.（1）淡蓝色出现水珠（2）使过氧化氢溶液的浓度一致（3）有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色FeH2SO4=FeSO4H2

8、10.（1）a节约药品（方便观察反应现象等）（2）澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3H2O（3）红棕色固体逐渐消失，溶液由无色逐渐变成黄色【解析】（1）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，实验中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，变红的为含紫色石蕊溶液的a。使用白色点滴板进行实验，药品的用量少，则可节约药品，同时可减少对环境的污染，有时可以同时完成几个实验，便于观察比较。（2）实验中，为了验证石灰石中含有碳酸根离子，检验碳酸盐最简单的方法是滴加盐酸，观察是否有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生。故试剂X的名称是澄清石灰水；该反应的化学方程式为CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。（3）实验中，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，在仪器、中均可观察到的现象是红棕色固体逐渐消失、溶液逐渐由无色变成黄色。11.（1）防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管，堵塞导管（2）小于（3）18 2H2O 2H2O2