人教版九年级物理全一册导学案：13.3比热容.doc

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1、课题：13、3比热容班级： 姓名： 使用日期： ； 课时安排：2课时学习目标：1.知道不同物质的吸热能力不同. 2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例. 6.会进行简单的热量计算.重点、难点：理解比热容的概念,了解生活中利用水的比热容大的实例,会进行简单的热量计算。一、 课前测评：1、什么是物体的内能？ 2、改变物体内能有哪些方法？二、 自主学习： 定义：_ 比 热 Q_容 c_各符号的意义及单位 m_ t _ t _ t0_水的比热容为 ， 是 ，它的物理意义是：三、合作互学活动1、思考课本P130“想想议议”的问题,把

2、你的想法写在下面空白处：在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越_。在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越_；结论:水吸收热量的多少跟 、 有关，对于同一种物质， 越大， 越多，则它吸收的热量越_.问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? _你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多 C.水和沙子吸收的热量多活动2、探究实验：比较不同物质的吸热能力探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.需要的器材:_.实验前需考虑的问题:(1)要得到

3、质量相等的水和食用油可以用_（填仪器名称）来获取(2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是_(3)测量温度时应注意_结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是_的. (填“相同”或“不同”) 活动3、请阅读课本P132内容，回答下面的问题：为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_这个物理量.比热容的定义：_的某种物质,在温度升高时吸收的_与它的 和 乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号_表示,比热容是物质的一种_，每种物质都有自己的比热容。比热容的单位是_,符号是_水的比热容是 ，它的物理意义是: .不同物质比热容一般

4、，同种物质状态不同时比热容 ，比热容与物质的种类有关，与物质的多少，物体温度变化多少无关。如一桶水与一滴水的比热容相同水的比热容大应用举例： 活动4、阅读：P14“想想议议”总结：计算物体吸收热量的公式： 计算物体降温时放出的热量公式：四、自觉练学：1、关于比热容，下列说法中正确的是：A、比热容跟物体吸收或放出的热量有关B、物体的质量越大，它的比热容越大C、比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关2、相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是：A、铝上升的温度较高B、铜上升的温度较高C、铝和铜上升的温度相同3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？4、质量为2kg的某种物质温度从20升高到40时，吸收的热量是1.88104J，该物质的比热容是多少？5、有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5g。它的温度降低到20，要放出多少热量？五、记忆整理：