中小学公开课优质课件精选——电与磁复习一 .ppt

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1、,电与磁（一）,磁现象电生磁,电与磁,磁现象,电生磁,奥斯特实验,通电螺线管的磁场,磁感线,电磁铁,地磁场,电磁感应(法拉第）,磁生电,发电机,交流电,第九章知识的结构,简单磁现象,磁场,磁场对电流的作用,磁场对电流的作用,电动机,目标一磁现象1磁性：磁铁能吸引_等物质的性质磁体：具有_的物体磁极：磁体上磁性的部位，任何磁体都有_个磁极，分别是_(S)极和_（N)极2磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互_。3磁场的基本性质：对放入其中的_产生磁力作用4.磁场方向的规定：放在磁场中某点的小磁针静止时_极所指的方向，就是该点的磁场方向,5磁感线：为方便，形象描述磁场而假想的曲线在磁体

2、外部，磁感线从_极出来，回到_极磁场是_存在的，而磁感线不是客观存在的真实曲线6地球本身是一个巨大的磁体，周围存在着_，其南极在地理的_极附近。指南针指南指北就是受_的作用，最早发现磁偏角的科学家是。,目标二电生磁1最早揭示电和磁之间有联系的是_实验，这个实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着_，磁场的方向跟_方向有关，这种现象叫做电流的_。2通电螺线管外部磁场和磁场一样，其极性可用安培定则来判断：用_手握螺线管，让四指指向螺线管中_的方向，则_所指的那端就是螺线管的N极通电螺线管磁场的方向与有关，其强弱与和有关。,奥斯特,磁场,电流,磁效应,条形磁铁,右,电流,大拇指,电流方向,电流大小,

3、线圈匝数,3电磁铁：在通电螺线管和它里面的_构成一个电磁铁影响电磁铁磁性强弱的因素：(1)电流的_；(2)线圈_的多少；(3)_。在探究“影响电磁铁磁性强弱”的实验中应用的研究方法有_和_。电磁铁与条形磁铁相比较有以下优点(1)_(2)_(3)_,铁芯,大小,匝数,有无铁芯,控制变量法,转换法,磁性的有无可以由电流的有无来控制,磁性的强弱可以由电流大小来控制,磁场的方向可以由电流方向来控制,4.电磁铁的应用：(1)电磁继电器；利用低压、弱电流电路的通断，间接控制_、_电路电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的_。(2)扬声器是把_信号转换成_信号的一种装置扬声器的线圈中通过时刻变化的电流，产

4、生不同方向的磁场，线圈就不断地来回振动，_也振动起来，就发出了声音,高压,强电流,开关,电,声,纸盆,1、两个外形完全相同的条形铁条a、b.如图甲，用手拿住b，a掉不下来；如图乙，用手拿a，b会掉下来，这个现象说明()Aa、b均是磁铁Bb是磁铁，a不是Ca是磁铁，Da、b均不是磁铁,B,考点一：磁极：磁体上磁极磁性最强，中间最弱,B,2、下列磁体周围磁场分布正确的是（）,考点二：磁场的分布、磁体间的相互作用规律？磁场方向？,拓展：一长方体从放在水平桌面上的小磁针的正上方向下靠近小磁针时，小磁针发生了偏转，说明长方体的周围存在；当长方体静止时，小磁针的指示方向如图2所示，请画出长方体周围的磁感线

5、。,思考：通过这个图大家能得到什么信息？,考点三：地磁场的分布与方向,考点四：这是什么实验？,4、如图所示是奥斯特实验的示意图实验结论是：_，支持此结论的现象是_如果移走小磁针，该结论_（选填“成立”或“不成立”）,通电螺线管的磁场,磁感线形状,你能得到什么信息？,螺线管,通电螺线管的磁场-安培定则,N,S,1.根据电流方向判断磁场方向,2.根据磁场方向判断电流方向,3.根据小磁针指向判断电源正负极,S,N,+,-,考点五：安培定则的应用,6、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的

6、四种情况(1)当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；(2)通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。(2)比较图_和_可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；(3)由图_可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。,乙,丙,丁,吸附小铁钉数目,考点六：电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素,N,工作原理,电磁继电器的控制作用,控制电路,工作电路,当开关S1闭合时，电磁铁通电产生_，将衔铁_,开关S的触点_，工作电路中有_通过，电动机便转动起来。,电流,接通,吸下,磁性,考点七：电磁继电器的应用,7、如图所示为一种温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至()A74时，

7、电灯亮报警B72时，电铃报警C66时，电铃报警D74时，电铃报警,D,请同学们完成备考指导P42有效训练2、13、中考链接1、2,中考链接,中考链接,1、(2011杭州)小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（）,C,（2011鞍山）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路（1）实验中通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的

8、个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强（3）根据图示的情境可知，_（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强,吸引大头针的数量,增加,大,甲,线圈匝数越多,（2011哈尔滨）,（2011河南）如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转请你说出小明推测的依据是：_你认为磁针的N极会向_（选填“纸内”或”纸外”）偏转,电子的定向移动形成电流，电流周围存在磁场,纸外,课堂小结,同桌交流一下，本节课你有哪些收获？,磁现象,电生磁,奥斯特实验,通电螺线管的磁场,磁感线,电磁铁,地磁场,简单磁现象,磁场,达标检测,请同学们完成备考指导P42有效训练1、3、4、5、7、8、10（每空1分，共10分）,