苏科版七年级生物下册第五单元第十三章《土壤的生物》测试卷（含答案）.doc

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1、苏科版七年级生物下册第五单元第十三章土壤的生物测试卷学校:_姓名：_班级：_得分：_第I卷（选择题）一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1. 蚯蚓在粗糙的纸上能迅速前进，而在光滑的玻璃上几乎不能前进，原因是A. 玻璃板不能粘住蚯蚓的身体B. 玻璃板上摩擦力大C. 蚯蚓的运动要借助肌肉D. 蚯蚓的运动要借助刚毛的活动2. 下列有关“观察蚯蚓”实验的操作及观察结果的叙述中，正确的是（）A. 需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓以保持其体表湿润B. 应将蚯蚓置于光滑的玻璃板上以便其快速运动C. 蚯蚓的身体呈圆筒形，身体不分节D. 蚯蚓的身体没有前后及背腹之分3. 杨小湖是一个热爱生物的同学，在陪爷爷钓鱼

2、的过程中，认真观察了作为鱼饵的蚯蚓。下列关于“观察蚯蚓”的描述，错误的是（）A. 用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉B. 蚯蚓的身体由许多环节构成，靠近环带的一端是前端C. 蚯蚓依靠刚毛或疣足运动D. 观察过程中要常用浸湿的棉球擦拭蚯蚓的体表4. 下列说法错误的是（）A. 线形动物和环节动物的身体，都是两侧对称B. 环节动物的身体有了分节C. 腔肠动物身体辐射对称，是较低等的特征D. 扁形动物有口有肛门5. 下列关于几种无脊椎动物的叙述，正确的是（）A. 水螅依靠体壁内的肌肉实现运动B. 绦虫靠简单的消化系统吸收宿主的营养物质C. 蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张和刚毛配合缓慢地蠕动D. 蝗

3、虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有很大差别6. 下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（）A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动B. 鸟发达的胸肌两端附着在同一块骨上C. 动物的运动是在神经系统的支配下完成的D. 人体的运动依赖骨骼和骨骼肌7. 以下关于生物体结构与功能相适应的说法， 不 正 确的是（）A. 两侧对称体型有助于动物的定向运动B. 身体分节可以促使躯体运动灵活C. 辐射对称的身体结构增强了运动能力D. 附肢分节，使节肢动物运动灵活8. 以下各项不能说明环节动物对人类有益的是A. 蛭的唾液可以用来生产抗血栓药物B. 蚯蚓可以疏松土壤C. 蚯蚓可以提高土壤肥力D. 蛭可以吸取人

4、体的血液9. 下列四种动物的相关描述对应不正确的是( ) 选项 A. B. C. D. 动物 蚯蚓 缢蛏 青蛙 家鸽 呼吸器官或部位 体壁 鳃 肺和皮肤 气囊 A. AB. BC. CD. D10. 下列是一位同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是A. 扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门。B. 线形动物身体表面有角质层，有口有肛门。C. 环节动物身体由许多形态相似的体节构成。D. 软体动物身体外都被覆坚硬的贝壳。11. 蚯蚓刚毛的作用是（）A. 感觉声音B. 触觉作用C. 协助运动D. 没有用12. 环节动物与节肢动物的相似之处是（）A. 体表有外骨骼B. 身体分部C. 身体由许多体节组成

5、D. 靠体壁进行气体交换13. 下列说法正确的是（）A. 夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉，这些霉菌是由孢子发育而来B. 细菌、真菌与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质C. 由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌D. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验，接种后培养皿和培养基要进行高温处理14. 下列关于微生物的叙述正确的是（）A. 细菌、真菌、病毒都有遗传物质，都能繁殖后代。B. 细菌、病毒是单细胞生物，只能寄生在其他生物的活细胞中，他们都是原核生物。C. 细菌、病毒一旦侵入人体，就会使人患病。D. 酵母菌和乳酸菌结构上最大的区别是有无细胞核，相同点是都无叶绿体，在无

6、氧条件下生活15. 将病毒和细菌、真菌进行比较，有关叙述正确的是（）A. 病毒不能独立生活，必须在活细胞内生活B. 病毒和细菌、真菌的结构相同C. 三者除结构不同外，其余营养方式、生殖方式都相同D. 病毒都是对人类有害的，某些细菌、真菌对人类有益16. 下列有关细菌和真菌的叙述不正确的是A. 芽胞是细菌的休眠体B. 真菌可以通过产生孢子来繁殖C. 幼儿患手足口病是由于细菌导致的D. 粮食受潮发霉主要是由于潮湿环境利于霉菌生长17. 下列说法正确的是（）A. 夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉，这些霉菌是由孢子发育而来B. 细菌、真菌与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质C. 由于细菌和真菌都能够形成

7、菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌D. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验，接种后培养皿和培养基要进行高温处理18. 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面容易发霉。某同学对“霉菌生活需要哪些条件”进行探究，设计以下实验。请根据实验结果，分析霉菌生活需要的条件是 组别 甲 乙 丙 处理方法 将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱中 一周后实验结果 不发霉 发霉 不发霉 A. 水分、温度B. 温度、有机物C. 水分、有机物D. 水分、温度、有机物19. 下面是三种生物的形态结构

8、示意图，下列叙述错误的是（） A. 三种生物的繁殖方式相同B. 丙生物营腐生生活C. 乙和丙生物能形成肉眼可见的菌落D. 甲类生物不具有细胞结构20. 下列属于单细胞真核生物的是A. 根瘤菌B. 蘑菇C. 酵母菌D. 噬菌体21. 下列生物中属于原核生物的是（）A. 大肠杆菌B. 酵母菌C. 青霉D. 病毒22. 下列有关微生物的叙述，不正确的是（）A. 牛肝菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代B. 细菌、真菌和病毒都有寄生在人体内使人患病的种类C. 蘑菇的细胞内含有叶绿体D. 芽孢是细菌的休眠体23. 下列四种生物中，只由一个细胞构成，且没有成形细胞核的是（）A. 衣藻B. 酵母菌C. 大肠杆

9、菌D. 噬菌体24. 下列与细菌有关的是（）A. 鼠疫B. 艾滋病C. 用白僵菌防治害虫D. 做馒头25. 微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法正确的是（）A. 所有的细菌和真菌，在生态系统中都充当分解者，促进物质循环B. 细菌有单细胞的，也有多细胞的C. 细菌个体微小，用放大镜才能观察到它的形态D. 病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中第II卷（非选择题）二、连线题（本大题共1小题，共1.0分）26. 生物体产生自己的后代的过程，叫做生物的生殖。自然界中不同的生物有各自不同的生殖方式，以下是我们已经学习过的一些生殖方式，请写出与下列生物生殖方式相对应的字

10、母松树 （ ） 蘑菇 （ ） A出芽生殖酵母菌 （ ） 乳酸杆菌 （ ） B分裂生殖 葫芦藓 （ ）水螅 （ ） C孢子生殖幽门螺旋菌 （ ）青霉 （ ） D种子繁殖向日葵 （ ）铁线蕨 （ ）三、实验题（本大题共2小题，共4.0分）27. 近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示： 组别 实验材料及数量 实验材料处理 控制条件 实验现象 甲组 形状，大小相似的杨树落叶10片 清洗，灭菌置于无菌环境 适宜的温度、湿度

11、 一周后杨树叶无变化 乙组 同甲组 清洗，灭菌接种细菌置于无菌环境 A 一周后杨树叶出现腐烂 根据上述实验回答下列问题：（1）该兴趣小组同学提出的问题是_。（2）补充实验记录表：表中A处填写的内容是_。（3）该实验的变量是_，实验时取 10片杨树叶，而不是1片，目的是_。（4）通过该实验得出的结论是_。（5）细菌属于原核生物，它和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的_。细菌和真菌细胞内没有_，只能利用现成的在机物生活，常常作为分解者参与自然界的_。 （6）垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的_（填序号）垃圾箱里。 （7）我市正在创建国家

12、卫生城市，作为市民，你可以做点什么（最少答一点）？_。28. “吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。 （1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。_ （2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列 _。 （3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”。 （4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是

13、_。 （5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是_，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有_。 （6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的_。四、识图作答题（本大题共2小题，共10.0分）29. 小菜蛾分布范围广，是白菜等十字花科植物的“头号杀手”。科学家利用苏云金杆菌制成的杀虫剂可有效防止小菜蛾等农业害虫，其杀虫原理是：苏云金杆菌经害虫食入后，寄生在寄主的中肠内，生长繁殖分泌毒素，从而使虫体肠道麻痹、停止进食、瘫痪，最后导致虫体死亡。请据文中内容和下图回答下列问题：

14、 （1）小菜蛾危害十字花科植物，主要是在它发育的_期。在生长发育过程中，小菜蛾会发生蜕皮现象，原因是_。从图中可知，小菜蛾的发育过程属于_发育。（2）苏云金杆菌是一种单细胞生物，它与图_为同一类型，与小菜蛾的细胞相比，苏云金杆菌最主要的特征是_。从文中可知，苏云金杆菌在生物圈中属于_者。（3）图乙所示生物类型细胞结构与白菜叶肉细胞相似，但没有_，营_生活。由图乙产生的抗生素可用于治疗由图_代表的生物类型引起的疾病。 （4）依据宿主不同，水痘病毒属于_病毒。30. 结合漫画图中的对话回答: (1)对话内容中涉及到的抗生素是_，它由图中的_产生。 (2)病毒与其他两类生物最大的区别是它没有_结构，

15、图中的病毒在分类上属于细菌病毒，也称为_。 (3)属于单细胞生物的是_，它的生殖方式是_生殖。 (4)青霉菌生长过程会变成青绿色，这个颜色实际上是_的颜色。 (5)青霉菌的话欠妥当，是因为_。答案和解析1.【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的运动。解答时可以从蚯蚓的运动结构、特点方面来分析。解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。【解答】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、

16、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体，而在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动得快，主要与蚯蚓刚毛有关。故D符合题意。故选D。2.【答案】A【解析】略3.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查环节动物的主要特征，掌握蚯蚓的结构和功能特点是解题的关键。【解答】A.蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛，A正确；B.蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远

17、，B正确；C.蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动，蚯蚓体表没有疣足，C错误；D.蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，因此为了维持蚯蚓的正常呼吸，观察实验过程中要常用浸湿的棉球擦拭蚯蚓的体表，D正确。故选C。4.【答案】A【解析】【分析】本题考查线形动物，环节动物，腔肠动物和扁形动物的特征，解题的关键是理解不同动物类群的特征。【解答】A.环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，线形动物的身体细长，身体不分节，两者的身体呈两侧对称，故A符合题意；B.环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，故B不符合题意；C.腔肠动物生活在水中，有外胚层和内胚层，中胶层构成，身体呈辐

18、射对称，体内有消化腔，有口无肛门，故C不符合题意；D.扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，故D不符合题意。故选A。5.【答案】C【解析】【分析】此题考查腔肠动物的结构、扁形动物的消化、蚯蚓的运动以及蝗虫的发育特点， 解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的结构、扁形动物的消化、蚯蚓的运动以及蝗虫的发育特点。【解答】A.水螅是腔肠动物，体壁两胚层，没有肌肉，因此水螅依靠体壁舒缩实现翻筋斗运动，而不是肌肉，A错误；B.绦虫通过体壁吸收宿主已消化的营养物质，而不是靠简单的消化系统吸收宿主的营养物质，B错误；C.蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动，同时身体腹面有刚毛

19、，有协助运动的作用，C正确；D.蝗虫是不完全变态发育，蝗虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上非常相似，而不是有很大差别，D错误。故选C。 6.【答案】B【解析】【分析】本题考查骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生、环节动物的主要特征、鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。解题的关键是掌握骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生、环节动物的主要特征、鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。【解答】A.蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A正确； B.鸟发达的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作，B错误； C.动物的

20、运动不仅需要运动系统，同时需要在神经系统和多种系统的调节和支配下完成，C正确； D.人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确。 故选B。7.【答案】C【解析】【分析】本题考查生物体结构与功能相适应的特点，解题关键是理解结构与功能相适应的特点。生物体结构与功能相适应，如身体分节可以促使躯体运动灵活，转向方便；两侧对称体型有助于动物的定向运动。【解答】A.两侧对称体型有助于动物的定向运动，A正确；B.身体分节可以促使躯体运动灵活，转向方便，B正确；C.辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御

21、，C错误。D.附肢分节，使节肢动物运动灵活，D正确。故选C。8.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查环节动物的主要特征。理解掌握环节动物的主要特征及与人类的关系是解答此题的关键。【解答】A.蛭的唾液腺可以用来生产抗血栓药物-水蛭素，水蛭素对凝血酶有极强的抑制作用，是迄今为止所发现最强的凝血酶天然特异性抑制剂，A不符合题意；B.蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，能够起到改良土壤的作用，B不符合题意；C.蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能够提高土壤肥力，C不符合题意；D.水蛭可以吸取人体的血液危害人体健康，对人类

22、有害，D符合题意。故选D。9.【答案】D【解析】【分析】本题考查环节动物、软体动物、两栖类动物和鸟类的结构特点，解题的关键是理解环节动物、软体动物、两栖类动物和鸟类的形态结构特点及常见动物种类。【解答】A.蚯蚓属于环节动物，身体由于环状体节构成，没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁完成，故A正确；B.缢蛏属于软体动物，身体柔软，呼吸器官是鳃，故B正确，C.青蛙属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地是，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故C正确；D.家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，进行气体交换的部位是肺，即呼吸器官是肺，而不是气囊，故D错误。故选D。10.【答案】D【解析】【分析】本

23、题主要考查多种动物的结构特征。解答此题的关键是熟知软体动物的结构特点。【解答】A.扁形动物的身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，A正确；B.线形动物的身体呈圆柱形，有口有肛门，如蛔虫，B正确；C.环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，C正确；D.软体动物的身体柔软，有的身体外面有贝壳且具花纹，如河蚌；但有的贝壳退化，如乌贼，D错误。故选D。11.【答案】C【解析】略12.【答案】C【解析】【分析】 此题考查了环节动物和节肢动物的特征。明确环节动物与节肢动物的相似之处是解决此题的关键。【解答】环节动物身体细长，身体由许多体节构成，真体腔，身体分前端和后端，不分部；

24、节肢动物身体由许多体节构成，触角和足分节，体表具有外骨骼。因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体由许多体节构成。 C符合题意。 故选C。13.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查的是真菌的生殖与分布、细菌的结构、细菌菌落与真菌菌落的区别、科学探究“检测不同环境中的细菌和真菌”方面的问题。正确掌握和理解上述方面的问题是解答本题的关键。【解答】A.霉菌属于真菌，是用孢子繁殖后代的。夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉，是霉菌的孢子落在上面萌发而长出的霉菌。故A符合题意；B.细菌细胞中不含有细胞核，但有分散的核质，内含有遗传物质，故B不符合题意；C.细菌菌落与真菌菌落是可以区别的，细菌菌落较小，形状表面

25、或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起,多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。故C不符合题意；D.在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，要对接种前的培养皿和培养基进行高温处理，杀死原有的微生物，以免影响实验效果，接种后则不能进行高温处理，否则会将接种的细菌和真菌杀死，故D不符合题意。故选A。14.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查细菌、真菌和病毒的结构特点、生活方式及与人类生活的关系。解题的关键是掌握细菌、真菌和病毒的结构特点及与人类生活的关系。【解答】A.细菌没

26、有成形的细胞核，但有DNA集中的区域，DNA是重要的遗传物质，细菌靠分裂繁殖后代；真菌有成形的细胞核，遗传物质含在细胞核中，用孢子繁殖后代；病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，它利用自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，可见细菌、真菌、病毒都有遗传物质，都能繁殖后代，A正确；B.细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，属于原核生物；病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，B错误；C.有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可

27、以制作酸奶、泡菜等；病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液，可以吞噬细菌，C错误；D.酵母菌是真菌，有成形的细胞核，乳酸菌是细菌，没有成形的细胞核，因此酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是有无细胞核，相同点是都无叶绿体，乳酸菌是厌氧菌，在无氧时才能产生乳酸，而酵母菌发酵不一定需要氧气，D错误。故选A。15.【答案】A【解析】【分析】 本题考查的知识点是细菌、真菌、病毒的结构特点及与人类的关系，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌、病毒的结构特点及与人类的关系

28、。【解答】A.病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。故符合题意； B.病毒没有细胞结构、细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。因此病毒和细菌、真菌的结构不同。故不符合题意； C.三者结构不同，营养方式都是异养；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖、细菌是分裂生殖、真菌是孢子生殖，因此生殖方式不同。故不符合题意； D.有的病毒对人有益如利用绿脓杆菌噬菌体（

29、细菌病毒）来治疗绿脓杆菌感染。因此某些病毒、细菌、真菌对人类有益。故不符合题意。 故选A。 16.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查病毒的与人类的关系，细菌和真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌与人类生活的关系。解题的关键是掌握病毒的与人类的关系，细菌和真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌与人类生活的关系。【解答】A.芽胞是细菌的休眠体，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中,又能萌发成新的个体。芽孢不是生殖细胞，只是细菌的休眠体，A正确；B.真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发出新菌丝，形成新个体

30、，B正确；C.幼儿患手足口病是由于病毒导致的，C错误；D.霉菌生长需要适量的水分，粮食受潮发霉主要是由于潮湿环境利于霉菌生长，D正确。故选C。17.【答案】A【解析】【分析】本题考查细菌和真菌的形态结构、生殖方式的特点、菌落的特点以及检测不同环境中的细菌和真菌。解题的关键是掌握细菌和真菌的形态结构、生殖方式的特点、菌落的特点以及检测不同环境中的细菌和真菌。【解答】A. 夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是由孢子发育而来的，A正确；B. 与植物细胞相比，细菌细胞没有成形的细胞核，但有DNA集中的区域，因此细菌并不缺少遗传物质，B错误；C.虽然细菌和真菌都能够形成菌落，但是可以从菌落大小

31、、形状以及颜色上来区分细菌和真菌，C错误；D.将制备好的培养基先进行高温灭菌，冷却后，再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，且顺序不能颠倒，以免将菌种杀死，D错误。故选A。18.【答案】A【解析】【分析】本题考查非生物因素对霉菌生活的影响。解题的关键是熟悉探究实验的基本方法，掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性。【解答】甲乙对照，变量是水，乙发霉说明霉菌生活条件需要水分；乙丙对照，变量是温度，乙发霉说明霉菌生活条件需要温暖的环境。该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存，不利于发霉。因此霉菌生活需要的非生物因素是乙组提供的水分和温暖的环境，故A符合题意。故选A。19.【

32、答案】A【解析】【分析】此题考查的是病毒、细菌、真菌的形态结构特点。明确病毒、细菌、真菌的形态结构特点是解决此题的关键。【解答】A.三种生物的繁殖方式不同，甲病毒的繁殖方式是自我复制，乙细菌的繁殖方式是分裂生殖，丙真菌的生殖方式是孢子生殖，故A错误；B.丙生物营腐生生活，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物，故B正确；C.乙和丙生物能形成肉眼可见的菌落，乙细菌的菌落较小，而真菌菌落一般较大，且有颜色，故C正确； D.甲类生物不具有细胞结构，只具有蛋白质外壳和内部的遗传物质，故D正确。故选A。20.【答案】C【解析】【分析】本题考查的是细菌、真菌和病毒的结构，解题的关键是理解真核生物的概念，细菌

33、、真菌和病毒的结构特点。【解答】真核生物是所有单细胞或多细胞的、其细胞具有细胞核的生物的总称，它包括所有动物、植物、真菌。蘑菇、酵母菌都是真菌，都具有真正的细胞核，都是真核生物，但蘑菇是多细胞的真菌，只有酵母菌是单细胞的真核生物；根瘤菌属于细菌没有细胞核；噬菌体属于细菌性病毒，没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。C符合题意。故选C。21.【答案】A【解析】【分析】本题考查原核生物和真核生物的区别。解答的关键是明确原核生物和真核生物的区别。【解答】有原核细胞构成的生物叫做原核生物，由真核细胞构成的生物叫做真核生物。青霉、酵母菌属于真菌，真菌有真正的细胞核，属于真核生物；病

34、毒，没有细胞结构，不属于原核生物；大肠杆菌属于细菌，细菌没有真正的细胞核，属于原核生物。 故选A。22.【答案】C【解析】【分析】本题考查细菌、真菌的形态结构、生殖方式以及与人类的关系。解答的关键是理解细菌、真菌的形态结构、生殖方式以及与人类的关系。【解答】真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体。单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖。孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖。蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）部分组成菌褶的表

35、面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体因此蘑菇用孢子繁殖后代大部分的真菌靠产生大量的孢子进行繁殖，也有少数能进行出芽生殖，如酵母菌；牛肝菌依靠孢子繁殖后代，一般的说食用菌的生长都是从孢子萌发开始的。在适宜的外界条件下，如有足够的水分，营养，适宜的温度，湿度和充足的氧气。孢子就会很快的萌发生长。逐渐形成菌丝体。经过一定时间的营养积累。在适宜的温度，湿度。氧气，光照条件下，发育形成牛肝菌子实体。子实体成熟后，又弹射孢子。A.牛肝菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，牛肝菌属于真菌，A正确；B.细菌、真菌和病毒都有寄生在人体内使人患病的种类，它们对人类

36、都有不利的方面，B正确；C.蘑菇的细胞内没有叶绿体，营腐生生活，C错误；D.芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年。芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，D正确。故选C。23.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查常见的单细胞生物及结构特点。解答此题的关键是熟知单细胞生物的结构特点及常见的种类。【解答】身体只有一个细胞构成的生物称为单细胞生物，如衣藻、酵母菌、大肠杆菌等。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真

37、菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，可知细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。A衣藻属于藻类植物，有成形的细胞核；B酵母菌属于真菌，有成形的细胞核；C大肠杆菌属于细菌，没有成形的细胞核；D噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构。因此四种生物中，只由一个细胞构成，且没有成形细胞核的是大肠杆菌。故C符合题意。故选C。24.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查细菌的结构特点及与人类生活的关系，掌握细菌的结构特点及与人类生

38、活的关系是解题的关键。【解答】A.鼠疫是鼠疫杆菌借鼠、蚤传播为主的烈性传染病，鼠疫杆菌是一种细菌，A符合题意；B.艾滋病是一种病毒性疾病，病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV，与细菌无关， B不符合题意； C.用白僵菌防治害虫，也叫以菌治虫，白僵菌属于真菌，不是细菌，C不符合题意； D.做馒头利用是是酵母菌发酵，酵母菌属于真菌，与细菌无关，D不符合题意。故选A。25.【答案】D【解析】【分析】本题考查细菌、真菌和病毒的结构和功能及对自然界的意义，解题关键是熟记细菌、真菌和病毒的结构和功能及对自然界的意义。【解答】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶

39、绿体，异养有寄生和腐生两种营养方式，分裂生殖；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，异养有寄生和腐生，主要进行孢子生殖；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。A.大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者，个别细菌属于生产者，如硝化细菌，A错误；B.细菌都是单细胞的，没有多细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B错误；C.细菌个体微小，用显微镜才能观察到它的形态，C错误；D.病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞

40、里才能进行生命活动，D正确。故选D。26.【答案】D；C；AC；B；C；A；B；C；D；C【解析】【分析】本题考查常见生物的生殖方式，解题关键是熟记常见生物的生殖方式。【解答】松树是裸子植物，依靠种子繁殖后代；蘑菇、酵母菌、青霉是真菌，依靠孢子繁殖后代，酵母菌还能进行出芽生殖；乳酸杆菌、幽门螺旋菌是细菌，进行分裂生殖；葫芦藓是苔藓植物，依靠孢子繁殖后代；水螅是腔肠动物，出芽生殖；向日葵是被子植物，依靠种子繁殖后代；铁线蕨是蕨类，依靠孢子繁殖后代。故答案为：D；C；AC；B；C；A；B；C；D；C27.【答案】（1）细菌对落叶有分解作用吗（2）适宜的温度、湿度（3）细菌；避免偶然性，使实验结果更

41、准确（4）细菌对落叶有分解作用（5）细胞核；叶绿体；物质循环（6）（7）做好家庭和学校等地的保洁工作；不随地吐痰；不乱写乱画；不乱扔乱倒垃圾，垃圾进行分类扔在对应的垃圾箱里；不损坏公共卫生设施；不践踏花木草地等【解析】【分析】本题考查实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同。解题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解答】（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以提出的问题：细菌对落叶有分解作用吗？（2）据表中内容可见：甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，对照实验除变量外，其他条件要相同

42、，所以表中A处是“适宜的温度、湿度”。（3）甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，为避免偶然性，使实验结果更准确。每组用10片树叶而不是一片。（4）据实验现象可见：细菌对落叶有分解作用。（5）细菌只有 DNA集中的区域，没有成形的细胞核。属于原核生物。细菌和真菌没有叶绿体，大多数细菌和真菌只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。（6）垃圾分为以下三种：矿泉水瓶和废旧纸张可循环使用，属于可回收垃圾。故答案为（1）细菌对落叶有分解作用吗（2）适宜的温度、湿度（3）细菌 避免偶然性，使实验结果更准确（4）细菌对落叶有分解作用（5）细胞核 叶绿体 物质循环（6）（7）

43、做好家庭和学校等地的保洁工作；不随地吐痰；不乱写乱画；不乱扔乱倒垃圾，垃圾进行分类扔在对应的垃圾箱里；不损坏公共卫生设施；不践踏花木草地等28.【答案】（1）洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？ （2）丙、乙、甲、丁 （4）杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌（5）异养；有机物和水 （6）菌落【解析】【分析】此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌实验。明确细菌和真菌的生活方式、理解实验原理是解决此题的关键。【解答】（1）该实验探究的问题：洗手前后，手上的细菌和真菌是否一样多，因此可以提出的问题是：洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？（2）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为：丙、乙、甲、丁。（4）培养基配制好后，必须经过高温灭菌，杀死原有的细菌、真菌，才能用于培养细菌和真菌。（5）细菌、真菌都没有叶绿体，靠现成的有机物生活，因此细菌和真菌的营养方式是异养，必